工作總結(jié)是對(duì)自己工作成果的歸納,能夠讓我們更清晰地了解自己的工作價(jià)值和貢獻(xiàn),很多人都習(xí)慣在結(jié)束一個(gè)階段的工作后,認(rèn)真寫一份工作總結(jié),以下是范文社小編精心為您推薦的電工教學(xué)工作總結(jié)5篇,供大家參考。
電工教學(xué)工作總結(jié)篇1
經(jīng)過四周的電工素質(zhì)訓(xùn)練,我可謂收獲良多。以前的我只是在電視上看見過別人拿著電烙鐵、電路板和一大堆叫不上號(hào)的電子元件在進(jìn)行焊接、作業(yè)。就像老師在第一節(jié)課上給我們介紹的,電工素質(zhì)訓(xùn)練是我們電氣自動(dòng)化、機(jī)電、數(shù)控、機(jī)械等工科專業(yè)的一門必修的重要實(shí)踐課,是配合《電工基礎(chǔ)》、《電路分析》、《電工電子技術(shù)》等理論課程的獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課程,在教學(xué)體系中占有十分重要的位置。
記得老師說過,我們工科專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究都和電工活分不開,我們的研究課題、設(shè)計(jì),要變?yōu)閷?shí)物,變成產(chǎn)品,我們就必須具有把它做出來的能力,這就要求我們都必須具備一定的過硬的電工技術(shù)和電工實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。焊板子,可能不是大多數(shù)學(xué)生喜歡的東西,因?yàn)檫@并不是一項(xiàng)好玩的活兒。它耗時(shí)、費(fèi)神、費(fèi)力,還對(duì)個(gè)人的認(rèn)真仔細(xì)又很高的要求。而且,學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)可以幫組我們進(jìn)一步把我們?cè)跁旧蠈W(xué)到的東西與實(shí)際設(shè)計(jì)產(chǎn)品聯(lián)系在一起,以達(dá)到融會(huì)貫通的效果——通過親身經(jīng)歷去了解一個(gè)物品是如何弄出來,這樣我們會(huì)對(duì)一些原理結(jié)構(gòu)把握得更好。掌握好一定的電工技術(shù),對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作都有重要的意義。
作為一門工科電專業(yè)和非電專業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)踐技能課程,電工素質(zhì)訓(xùn)練課程的作用和任務(wù)是使學(xué)生獲得電工技術(shù)必要的基本實(shí)踐技能,加深和鞏固所學(xué)的理論知識(shí),了解電工技術(shù)、電子技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展概況,為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程以及從事與專業(yè)有關(guān)的
工程技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。我在這幾次課中,對(duì)電工技術(shù)知識(shí)有了一定的了解。我認(rèn)識(shí)了一些常用工具和材料,常用電子元件,了解了基本焊接方法與操作要求,一些工業(yè)生產(chǎn)線的具體技術(shù),一些常用于生產(chǎn)的焊接技術(shù)等等。除了聽老師講,我們還觀看了幾次視頻,看過了聯(lián)想電腦生產(chǎn)線的構(gòu)成和每道工序的簡(jiǎn)單介紹,我懂得了什么是xx焊接技術(shù),什么是表面貼技術(shù),什么是電子元件集成等等一些基本的知識(shí)。我不敢說自己對(duì)電工技術(shù)已經(jīng)有了很深的了解,但至少我懂得什么工具應(yīng)該怎么用,怎樣去焊接簡(jiǎn)單的電子元件,還有識(shí)別一些電路板的結(jié)構(gòu)等。這些初步的基礎(chǔ),也是我最重要的實(shí)踐操作的基礎(chǔ)。
我覺得在這一系列的課程中,我的第一感覺就是我很享受自己拿著工具,去焊接自己的一份電路板,雖說我的技術(shù)仍是菜鳥水平,可是我卻特別享受這種自己親手去做一件東西的體驗(yàn),這是一種動(dòng)手的樂趣,這是光坐在教室聽老師講課無法可比的特別體驗(yàn)。我想如問什么是我在電工課上學(xué)到的最重要的東西,可能就是我認(rèn)識(shí)到了理論結(jié)合實(shí)際,技術(shù)付諸操作的重要性,我想這樣的理念對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)都是有很大的作用的。
最后我想說說對(duì)我們這門課的小小建議,由于人數(shù)眾多,設(shè)備設(shè)施不足的限制原因,我們上課時(shí),老師的親自指導(dǎo)還是沒法普及到每一位同學(xué),而由于這樣,同學(xué)們的積極行也受到一定削減。我想假如以后能夠在這方面改進(jìn)一下,我們電工訓(xùn)練的效果一定會(huì)更好。
最后,感謝老師的無私教導(dǎo),謝謝!
電工教學(xué)工作總結(jié)篇2
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)課堂互動(dòng)
受“普高熱”影響,進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)層次不高,而且《電工基捶理論課教材內(nèi)容仿制大學(xué)教材模式,通常比較抽象,理論性強(qiáng),名詞概念多,因此,學(xué)生領(lǐng)會(huì)教材感到困難,上課常提不起興趣。針對(duì)此現(xiàn)象,建構(gòu)電工課堂情境,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)課堂教學(xué)本身的吸引力,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的前提。教學(xué)是一種特定情境中的人際交往,通過創(chuàng)設(shè)一定問題的情境,激發(fā)學(xué)生探究的需要和興趣,以此推動(dòng)學(xué)生認(rèn)知活動(dòng)的進(jìn)行是探究——發(fā)展模式教學(xué)中,啟動(dòng)學(xué)生主體性參與的動(dòng)力。在教學(xué)中可運(yùn)用多媒體技術(shù)將抽象內(nèi)容具體化,使看不見、摸不著的變成有“形”、有“聲”、有“色”,激發(fā)學(xué)生求知欲。例如學(xué)習(xí)“安全用電”時(shí),運(yùn)用flash將生活著遇到的用電安全問題編成一個(gè)個(gè)有趣動(dòng)畫。以“小明”為主人公,他家電視機(jī)壞了,小明將電視機(jī)后蓋打開進(jìn)行維修;雷雨天,小明躲在大樹下避雨;用潮濕手接觸帶電體;“小紅”觸電,小明用手拽她等等故事。通過這些情景讓學(xué)生觀察、思考會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?再播放上述結(jié)果,在“形”、有“聲”、有“色”的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生初步建立安全意識(shí),理解安全用電意義,學(xué)習(xí)氛圍活躍了,這時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究:為什么會(huì)這樣?如何做到安全用電?課堂氣氛推到xxx,學(xué)生們不僅積極參與教學(xué)中,而且發(fā)揮主體動(dòng)力性,使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中聚精會(huì)神,保持穩(wěn)定學(xué)習(xí)熱情和xxx,并將學(xué)習(xí)的興趣延伸到課外,從而達(dá)到真正互動(dòng),有效學(xué)習(xí)。
二、以問題激活思維,引發(fā)課堂互動(dòng)
職高生缺乏敏銳的觀察力,不善于發(fā)現(xiàn)、提出問題。問題始于觀察,沒有對(duì)事物深入仔細(xì)觀察,就不可能對(duì)事物提出問題。蘇霍姆林斯基說過:“觀察是人類思考和識(shí)記之母”。只要學(xué)生用充滿xxx眼光去觀察對(duì)象,必然有“觀”而所“得”,正如古人所謂“觀一葉而知秋”。學(xué)生養(yǎng)成了觀察習(xí)慣,就會(huì)從觀察的事物表象看出不平常東西,提出問題,觀察的越仔細(xì),提出的問題就會(huì)越多。電工學(xué)是是一門以實(shí)驗(yàn)為基儲(chǔ)應(yīng)用為能力的學(xué)科,與日常生活密切聯(lián)系。故教師可運(yùn)用多媒體或?qū)嵨镅菔旧瞵F(xiàn)象,創(chuàng)設(shè)觀察情景,積累問題素材,讓學(xué)生積極參與觀察活動(dòng),觀察中教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生各種分析器協(xié)同活動(dòng),在知覺的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析綜合,深入思考,產(chǎn)生問題意識(shí)。如學(xué)習(xí)“單相異步電動(dòng)機(jī)工作原理”,學(xué)生首先興致勃勃觀察教室電風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)情況,學(xué)生們?cè)谥X的基礎(chǔ)上受前面所學(xué)三相異步電動(dòng)機(jī)知識(shí)遷移,進(jìn)行深入思考質(zhì)疑:教室里采用單相電,無三相交流電如何產(chǎn)生旋轉(zhuǎn)磁場(chǎng)?這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了;接著我演示單相異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng),學(xué)生觀察結(jié)果與電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)又不同,疑問在對(duì)比碰撞中再次產(chǎn)生火花:?jiǎn)蜗喈惒诫妱?dòng)機(jī)為什么不能自行轉(zhuǎn)動(dòng)?使學(xué)生們帶著渴求的心理探索其中的原因;最后我改變工作繞組接法,學(xué)生在驚奇中再次產(chǎn)生新問題:電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)向?yàn)槭裁锤淖兞?在一連串現(xiàn)象中,學(xué)生興奮狀態(tài)調(diào)動(dòng)起來,激發(fā)了學(xué)生思維積極性,對(duì)各種現(xiàn)象作層層深入思考,以問題引發(fā)互動(dòng),便于學(xué)生開拓思維,相互啟發(fā),展開討論。
電工教學(xué)工作總結(jié)篇3
這一學(xué)期來,本人熱愛本職工作,進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論,及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。嚴(yán)于律己,寬以待人,淡泊名利,誨人不倦,有一定奉獻(xiàn)精神。
下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一、教育教學(xué)方面:
1、課前認(rèn)真做好“三備”,即備教材,備學(xué)生,備教法。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差,但是在積極的指導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。
二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面
1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng);平常多向前輩們學(xué)習(xí),積極聽課并參
與評(píng)課;繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽課,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,參與校本課程的開發(fā)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容,探究其精神,有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法,做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo),我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神,在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì),群策群力,努力探索課改新路子,使學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和會(huì)學(xué),真正提高電子電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。
電工教學(xué)工作總結(jié)篇4
一、實(shí)習(xí)總體效果
本次實(shí)習(xí)內(nèi)容分兩部分組成,第一周為模擬電子技術(shù)電路設(shè)計(jì),第二周為數(shù)字電子技術(shù)電路設(shè)計(jì)。
模擬電子技術(shù)電路為紅外光電報(bào)警器的設(shè)計(jì)。布置任務(wù)后由學(xué)生自行設(shè)計(jì)電路,進(jìn)行電路原理分析,寫出設(shè)計(jì)思想。后半周由教師提供的參考電路,學(xué)生練習(xí)組裝電路,焊接調(diào)試,最后完成整機(jī)電路調(diào)試。
第二周實(shí)習(xí)內(nèi)容為數(shù)字電子鐘電路設(shè)計(jì),學(xué)生根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)6位數(shù)字電子鐘,用仿真軟件multisim實(shí)現(xiàn)電子鐘校時(shí)、校分、清零等功能。硬件電路中,焊接電路完成整機(jī)調(diào)試。
通過兩周的實(shí)習(xí),學(xué)生初步了解了電子技術(shù)的設(shè)計(jì)過程,掌握工程設(shè)計(jì)方法和組織實(shí)驗(yàn)的基本技能,逐步熟悉開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)的程序和方法,達(dá)到了解、掌握實(shí)際工作中的開發(fā)設(shè)計(jì)任務(wù)的過程及解決一些初步問題的能力,為以后畢業(yè)設(shè)計(jì)和從事電子電路設(shè)計(jì)、電子產(chǎn)品的研制與開發(fā)打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容涵蓋了模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)課程的大部分內(nèi)容,包括元器件特性、運(yùn)放電路、比較器、反饋電路、穩(wěn)壓電源及數(shù)字電路中的計(jì)數(shù)器、555振蕩器、譯碼器、顯示電路等,是一次較大規(guī)模的綜合性訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生所學(xué)過的兩門課程是一個(gè)很好的檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)期間,學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在元器件焊接、調(diào)試過程中,積極向老師請(qǐng)教,同學(xué)之間相互協(xié)作,表現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)精神。在指導(dǎo)教師的幫助下,98%的學(xué)生所焊接的電路板均調(diào)試成功,取得了明顯的效果。學(xué)生總體反映兩周實(shí)習(xí)收獲很大,真正了解了什么是電路設(shè)計(jì),真正理解了理論怎樣在實(shí)際中應(yīng)用,希望多開些這樣的實(shí)習(xí)課程。
二、存在的問題及改進(jìn)建議
實(shí)習(xí)過程中存在的問題主要有:
1、學(xué)生的焊接水平比較差,在前期焊接工藝實(shí)訓(xùn)中要進(jìn)一步提高;
2、理論知識(shí)掌握得不夠好,遇到實(shí)際問題時(shí)不能結(jié)合理論知識(shí)加以分析解決;
3、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告中表現(xiàn)出學(xué)生的分析、歸納及表達(dá)能力較差,綜合素質(zhì)有待提高;
4、實(shí)習(xí)場(chǎng)地太小,不便管理。
針對(duì)以上實(shí)習(xí)過程中存在的問題及學(xué)生的要求,可在今后的實(shí)習(xí)中,多介紹一些實(shí)際元器件的應(yīng)用,可多選擇一些與理論知識(shí)更加緊密的課題,供學(xué)生選擇,同時(shí)應(yīng)擴(kuò)大實(shí)習(xí)場(chǎng)地。由于硬件調(diào)試對(duì)指導(dǎo)教師的工作量要求太大,也希望學(xué)校對(duì)不同課程的實(shí)習(xí)給予教師不同的待遇,以提高教師的積極性。
電工教學(xué)工作總結(jié)篇5
通過本次技能訓(xùn)練我自己覺得受益匪淺,尤其是在本次訓(xùn)練中我在抄繪圖紙時(shí)候?qū)W到了好多之前沒有接觸過的一些東西。我就具體的來總結(jié)一下我所學(xué)到的寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
首先我在抄繪圖紙過程中對(duì)圖紙的識(shí)讀增加了不少閱歷。掌握了更多的基礎(chǔ)圖紙知識(shí),對(duì)建筑施工圖的識(shí)讀和理解有了進(jìn)一步的提高。我學(xué)習(xí)過正中熟練掌握了識(shí)別建筑物的結(jié)構(gòu)類型、建筑功能、結(jié)構(gòu)構(gòu)造和構(gòu)件材料。并且能夠識(shí)別圖紙的每個(gè)線條及符號(hào)的含義,對(duì)建筑工程建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。也能夠?qū)ㄖ飯D紙做出一定的評(píng)價(jià)和有缺點(diǎn)的指出。
對(duì)于平面圖來說一定要將各個(gè)位置的尺寸掌握好,各個(gè)房間的功能搭配也要合理安排,結(jié)合實(shí)際的需要做必要的特殊設(shè)計(jì)安排,比如對(duì)防火、逃生通道的設(shè)計(jì)都需要合集設(shè)計(jì)。對(duì)于立面圖和剖面圖的話,就需要配合平面圖對(duì)一些細(xì)節(jié)之處做出標(biāo)注之類的,完善施工人員的處理。再有就是剖面圖對(duì)建筑物內(nèi)部的一些地方做出尺寸標(biāo)注、位置安排等。立面圖主要對(duì)窗戶和門的位置、尺寸詳細(xì)表示,除此之外還需要對(duì)墻體、樓梯的標(biāo)高做出標(biāo)示。
在我抄繪的素材《某工廠員工宿舍樓》之中,有很多的墻體細(xì)節(jié)處理,因此我對(duì)住宅建筑之類的有了更多的認(rèn)識(shí),方便我在以后的工作生活中能妥善處理。素材中的建筑物是工廠員工宿舍,因此我考慮到它的本身功能對(duì)建筑物進(jìn)行了一番考量。這些住宅是提供給員工的,所以他的起居室并沒有設(shè)計(jì)的很大,只有24平方米左右,因?yàn)閱T工更多需要的是工作后的休息。還有就是每個(gè)住戶有兩個(gè)衛(wèi)生間,方便自己和客人的多重使用。也為防火要求做了一些保障。臥室的話每個(gè)單位住宅有兩個(gè),方便員工和家庭的來客臨時(shí)居住等。所以說這個(gè)建筑的設(shè)計(jì)真的是非常不錯(cuò)的。
總而言之這次的技能訓(xùn)練真的是很讓我大開眼界的,見識(shí)到了不一樣的建筑物設(shè)計(jì)和節(jié)后方面的知識(shí)。我會(huì)把本次的收獲熟記于心,相信他會(huì)在我以后的生活工作中等會(huì)我有很大的幫助的。