通過(guò)寫(xiě)觀后感，我能夠更好地分析電影的風(fēng)格和表現(xiàn)手法，一篇優(yōu)秀的觀后感是需要結(jié)合自己的真情實(shí)感的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇1
觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì)視頻，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，使我接受了一場(chǎng)心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷，在這個(gè)光榮稱號(hào)的背后，他們都飽嘗了常人無(wú)法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨(dú)特的愛(ài)。
“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”，以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力工作，甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生，才活的有價(jià)值，到老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。
身兼多職、成年堅(jiān)守在高原的宋玉剛、用溫暖融化冷漠、用愛(ài)消除隔閡的鄧麗、在孤獨(dú)、等待、忍耐中堅(jiān)守教育的徐德光、將一塊塊璞玉在風(fēng)雨中打磨成型的肖山、在貧瘠的山村為孩子們耕耘出一片沃土的劉效忠等十位鄉(xiāng)村教師的感人事跡，展示了最美鄉(xiāng)村教師平凡真實(shí)的生活和高尚的內(nèi)心世界。
力甫夏的老師，老師穿著民族著裝，和藹親切。老師講述了他美麗動(dòng)人的精彩故事，拿出一個(gè)不同尋常的小本子，上面記錄了600多個(gè)孩子的姓名，老師還說(shuō)：“從每一個(gè)孩子零周歲開(kāi)始，他翻山越嶺，來(lái)回要走上10來(lái)天，到每一個(gè)孩子家里，把他登記下來(lái)，等孩子到了該上學(xué)的年齡他就去一個(gè)個(gè)的領(lǐng)出來(lái)，每當(dāng)他拉著孩子的手要離開(kāi)孩子家時(shí)，孩子的父母都哭著喊著，難舍難分的，為了孩子學(xué)文化，走出大山，走向全世界，老師用他無(wú)私的愛(ài)，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)??大屏幕上還出現(xiàn)了老師帶孩子在路上艱難的行走，老師關(guān)心每一個(gè)孩子，無(wú)微不至的照顧孩子們，給孩子們分餅子吃的鏡頭。
當(dāng)我們還在為學(xué)生素質(zhì)不高而抱怨的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髌v喊累的時(shí)候，我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，在世界的另外一個(gè)角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。
當(dāng)鄧麗秀氣的臉龐對(duì)著可愛(ài)的學(xué)生，哭著說(shuō)：“你們一定要記得鄧?yán)蠋熣f(shuō)的話，走出大山！”的時(shí)候，當(dāng)安和利用音樂(lè)去開(kāi)啟學(xué)生心靈的時(shí)候，當(dāng)郭普全用并不完全標(biāo)準(zhǔn)的普通話一字一句地教學(xué)生念書(shū)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)強(qiáng)烈的聲音在內(nèi)心深處迸發(fā)，匯成一股強(qiáng)大的氣流。
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇2
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)校組織我們觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村教師》的紀(jì)錄片，我對(duì)其中的一名鄉(xiāng)村教師——杜愛(ài)虎印象特別深刻。
20xx年8月，從清華大學(xué)電機(jī)系碩士畢業(yè)的杜愛(ài)虎，放棄了進(jìn)入國(guó)企拿20萬(wàn)年薪的機(jī)會(huì)，來(lái)到貢嘎山下的玉龍西村支教。支教的生活非常艱苦，吃的是青稞面；穿的是羽絨服——當(dāng)?shù)睾０胃?，氣溫低；住的是?jiǎn)陋的宿舍；出行更不方便，都是崎嶇的山路，遠(yuǎn)離城市。就在這樣的環(huán)境下，杜愛(ài)虎在兩年的時(shí)間里，想盡辦法幫當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校找來(lái)師資人員，改善了教學(xué)條件。當(dāng)他按照自己的.計(jì)劃支教兩年后打算離開(kāi)時(shí)，他卻舍不得了，他是那樣舍不得他的學(xué)生，讓人為之動(dòng)容。
看完后我的心情是激動(dòng)的，也是感動(dòng)的，更是感傷的。像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，幫他們走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹(shù)一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)遮雨。而他們卻一天天的蒼老，一日日的憔悴。
這就是平凡中的偉大。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫(xiě)著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開(kāi)始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。
有時(shí)自己也會(huì)抱怨工作太苦，學(xué)生越來(lái)越難教，工作環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。可是看到了這些最美的教師們的事跡，我覺(jué)得自己顯得很脆弱。作為一名教師，我要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)，可我自己怎么先退縮起來(lái)了；作為一名教師，我最大的愿望就是看到學(xué)生一個(gè)個(gè)成才，一個(gè)個(gè)成為獨(dú)立的健康的有用之才，那還有什么會(huì)讓我退縮呢？向最美鄉(xiāng)村教師們學(xué)習(xí)吧！雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放，但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個(gè)稱號(hào)的神圣而偉大的美。
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇3
滿含激情,我觀看了由老師電視臺(tái)舉辦的20xx年大型公益活動(dòng)最美教師頒獎(jiǎng)典禮,一個(gè)個(gè)真摯、淳樸、勇于奉獻(xiàn)的教師形象讓我感動(dòng),他們的無(wú)私奉獻(xiàn)深深地印在了我的心里。作為一名教師,無(wú)論身在何處,都要心系我們的教育事業(yè),都要心系我們所教的每一位學(xué)生。他們做到了,為了自己的教育事業(yè),為了自己的學(xué)生,他們付出著自己的努力,他們犧牲者自己的健康,他們奉獻(xiàn)著自己的青春,同樣他們還洋溢著自己的微笑。
雖說(shuō)都是教師,由于學(xué)生的不同,教師要付出的努力也就有所不同。最令我驕傲和自豪的是我的家鄉(xiāng)洛陽(yáng)從事特殊教育的最美教師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ鎸?duì)的學(xué)生都是一些殘疾人:有的聾啞,有的智力有明顯的缺陷,可是她沒(méi)有放棄任何一個(gè)孩子。雖然這些孩子不可能像正常的孩子一樣想做什么就做什么,但是劉老師教給他們基本的生活技能,最起碼當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候有一技之長(zhǎng),能夠養(yǎng)活自己,也能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。她們做到了,這些畢業(yè)后的孩子融入了社會(huì),也取得了一定的成績(jī)。其中,她所教過(guò)的學(xué)生王啟升曾獲20xx年雅典特奧會(huì)乒乓球比賽的金牌。從孩子們的成績(jī)中我看到了劉老師無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,是她讓這些不能正常學(xué)習(xí)的孩子實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。她這樣又當(dāng)媽又當(dāng)老師,影響了我,我們的孩子都是那樣天真、活潑、可愛(ài),面對(duì)這樣的孩子我們會(huì)少付出很多,可是我們做好了嗎?以后我會(huì)盡最大的努力讓自己做到最好。
還有被大家親切地稱為“留守兒童的媽媽”的老師王老師、被學(xué)生稱為“知心姐姐”、“第二母親”的老師王老師、致力于殘疾人公益事業(yè)的美術(shù)教師王老師、以“愛(ài)”為主線,先當(dāng)父母,后當(dāng)老師的仝老師、帶病堅(jiān)持工作的畢業(yè)班教師白冰、勇于支教的教師劉老師、并被授予國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家稱號(hào)的教師張老師、37年扎根山區(qū)的教師張錦老師……他們都為了自己的教育事業(yè)，為了自己的學(xué)生奉獻(xiàn)著、勞累著,但是他們同樣也幸福著。他們的精神感動(dòng)著我、感染者我,同時(shí)激勵(lì)著同為教師的我,讓我也奉獻(xiàn)于我的教育事業(yè),讓我的學(xué)生也都能吸取更多的知識(shí),獲得更多的快樂(lè)。
這些最美教師是我教育道路上的指明燈,他們時(shí)刻督促著我要全心全意對(duì)待自己的工作,對(duì)待自己的學(xué)生,讓我們的教育事業(yè)更加光輝、更加燦爛。
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇4
__，__市第四十一小學(xué)教師，中共黨員，本科學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1999年7月參加工作，至今已有19年教齡。任教期間長(zhǎng)期擔(dān)任班主任、學(xué)校管理工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到：教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，尊紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展，具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，平時(shí)能夠以身作則，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，誠(chéng)實(shí)守信，平易近人，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛(ài)教育，執(zhí)教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教育教學(xué)管理上，從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為離家較近的兒子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于學(xué)校正在迎接上級(jí)檢查評(píng)比，工作繁忙，在母親動(dòng)手術(shù)時(shí)也沒(méi)在身邊，當(dāng)父親說(shuō)起在動(dòng)完手術(shù)拿東西的艱難時(shí)，醫(yī)院其他人說(shuō)：這么大的事，你們的子女竟沒(méi)來(lái)，他們都忙些什么呢?看到父親回答我工作忙時(shí)的無(wú)奈，我潸然淚下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)家人，為她們做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，被上級(jí)評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。
二、身先士卒，做好表率。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶;教師自覺(jué)守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡，對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚回家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的灰跡，修剪樹(shù)木。由于我以身作則，學(xué)校的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心
從教以來(lái)，使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛(ài)護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生黃金來(lái)是出了名的特殊人物，平時(shí)成績(jī)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常打架罵人，甚至還頂撞老師。其他教師一提起他就滿腹怨言，讓人頭疼生氣，對(duì)他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢?我?guī)е@問(wèn)題靜心反思：對(duì)黃金來(lái)這樣的學(xué)生，必須用師愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火;用師愛(ài)的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛(ài)的溫暖，就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與黃金來(lái)促膝談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課、談心。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：金來(lái)，你天資聰明，應(yīng)該珍惜!老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做。雖然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛(ài)的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)想到黃金來(lái)真的變了。他變得懂事了，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
黃金來(lái)的改變，使我認(rèn)識(shí)到：老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)自己的老師。
四、勇于擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)自我修養(yǎng)
作為一名黨員教師，需要有黨性修養(yǎng)，具有勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢彩穷I(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，我不辭勞苦，認(rèn)真落實(shí)，積極執(zhí)行，努力做得更好;出現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反思自我，查擺問(wèn)題，虛心請(qǐng)教，列出清單，及時(shí)改正。為了加強(qiáng)自己的教育教學(xué)管理水平，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，我平時(shí)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)做到時(shí)刻當(dāng)老師和教職工的表率。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已近二十載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的綠色田園里印下了一串串閃光的足跡。
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇5
通過(guò)學(xué)習(xí)“最美教師”的感人事跡，使我深受啟發(fā)，收獲很多，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加熱愛(ài)，深感責(zé)任重大，教師必須愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
首屆“xx最美教師”張xx，數(shù)十年如一日，堅(jiān)守偏遠(yuǎn)農(nóng)村的三尺講臺(tái)。有人說(shuō)張xx傻，但他說(shuō)：“為了學(xué)生，值！”。三十八年，張xx從年輕力壯的小伙子，變成了兩鬢染霜的老人。張xx只有一句話：無(wú)怨無(wú)悔。他的.學(xué)生一批批走出山村，有的成為工程師，有的成為總經(jīng)理。明年就要退休了，為了山里的孩子，他愿意繼續(xù)堅(jiān)守，發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅(jiān)守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)！
青年教師代表郭xx，心中有夢(mèng)，不畏途遠(yuǎn)。全身心投入，迅速成為學(xué)生心目中“最具魅力的老師”。為上好每一節(jié)課，她細(xì)細(xì)斟酌每一句話、每一個(gè)字、每一個(gè)聲調(diào)，甚至模擬練習(xí)。語(yǔ)速、咬字，郭xx不斷對(duì)自己提出更高的要求。最終，她成為一名神采飛揚(yáng)的老師。有付出必有收獲，她參加全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲一等獎(jiǎng)。郭xx愿繼續(xù)用自己的智慧和勤奮，成就孩子們的成才夢(mèng)想。她好學(xué)上進(jìn)、甘為人梯，是年輕教師學(xué)習(xí)的榜樣！
首屆“河南最美教師”劉xx，朝夕和智障孩子相處，用愛(ài)守護(hù)折翼天使。劉xx說(shuō)：“每種色彩都應(yīng)該盛開(kāi)，每個(gè)夢(mèng)想都值得灌溉，每個(gè)孩子都應(yīng)該寵愛(ài)?！闭沁@種理念使劉xx牽著孩子的手，用心走進(jìn)這個(gè)特殊的世界。25年的堅(jiān)守，讓她從姑娘變成了最懂這些孩子的“特教媽媽”。25年中，雖然有好幾次離開(kāi)的機(jī)會(huì)，但劉xx每次都選擇了留下。她說(shuō)：“因?yàn)槲覠o(wú)法拒絕這些折翼使！”。
劉xx說(shuō)，“河南最美教師”不是她一個(gè)人的榮譽(yù)，而是頒發(fā)給整個(gè)特教教師群體的，希望社會(huì)上有更多人關(guān)注特殊孩子，讓他們也成為“幸福天使”。
作為一名普通教師，這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模，在教育教學(xué)中，努力做好自己的本職工作，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量！
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇6
看了這個(gè)節(jié)目，其中很多情節(jié)令我深受感動(dòng)，留下久久回憶。善良樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神品格：
我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自己的妻子兒女，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴望的到知識(shí)的眼睛，他們選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)表達(dá)了對(duì)工作的責(zé)任。
其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。可以說(shuō)他們把自己的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。很多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都救濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來(lái)，她教過(guò)的學(xué)生多達(dá)500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了大山外的世界。而她的兩個(gè)兒子，雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不輟學(xué)。也因?yàn)樨毨?，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時(shí)間，背上背簍，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，救濟(jì)貧困的學(xué)生。為了自己的學(xué)生，放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會(huì)，看完這段事跡令人痛心，也令人動(dòng)容。
我也是一名教師，有時(shí)候，在工作上會(huì)碰到各種各樣的麻煩和困難，我經(jīng)常會(huì)被這些暫時(shí)的困難和阻礙所困擾，有時(shí)候我甚至想，自己選擇的事業(yè)，選擇的工作真的是自己想要做的嗎?當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，會(huì)有退縮的想法，我想避開(kāi)很多難做的問(wèn)題，但是現(xiàn)在我看了這些鄉(xiāng)村教師的所作所為，我感到了自己的渺小，他們?cè)谀菢悠D苦的工作環(huán)境和待遇下，都能做出這么輝煌的業(yè)績(jī)，都能正常地把自己的日常工作做的一絲不茍有條不紊，我這點(diǎn)小小的困難和他們比起來(lái)算的了什么呢?我感到舉步維艱，只因我的內(nèi)心不夠強(qiáng)大，我想臨陣脫逃，只因?yàn)槲胰狈ψ銐虻挠職?，我感到不甚其煩，只因?yàn)樽约簺](méi)有事事親為，巨細(xì)無(wú)遺的耐心。要有足夠的愛(ài)心去奉獻(xiàn)，要有做一個(gè)強(qiáng)者的勇氣，我才能真正把工作當(dāng)成事業(yè)來(lái)做，才能更好的教書(shū)育人，孜孜以求，誨人不倦，才更好地最得起太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)這一個(gè)華麗的稱號(hào)。
這個(gè)故事深深的感動(dòng)了我，我們應(yīng)該珍惜自己現(xiàn)在所擁有的學(xué)習(xí)環(huán)境!向這位無(wú)私奉獻(xiàn)崇高而純樸的老師學(xué)習(xí)，給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
他們的話語(yǔ)十分的真實(shí)、質(zhì)樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛假的夸張;他們的行動(dòng)是那么低調(diào)，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)被關(guān)注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會(huì)鮮艷開(kāi)放。人都有自己的夢(mèng)想，都是為圓夢(mèng)而生活著，有夢(mèng)想并為夢(mèng)想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎(jiǎng)勵(lì)而快樂(lè)和幸福的，他們對(duì)幸福的體驗(yàn)釋放在全部的施教過(guò)程中。
每一個(gè)獲獎(jiǎng)的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動(dòng)的是：尊師重教蔚然成風(fēng)，感動(dòng)的是：為人師表無(wú)尚光榮。當(dāng)看到自己的學(xué)生為自己頒獎(jiǎng)，一個(gè)深深的鞠躬，一句親親切切發(fā)自肺腑的老師好，當(dāng)看到臺(tái)下那些可愛(ài)的孩子，齊刷刷的一個(gè)隊(duì)禮，異口同聲的一句老師好時(shí)，不由得你不感動(dòng)，不由得你不動(dòng)容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動(dòng)力。
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇7
姚占平，梨林鎮(zhèn)東坡學(xué)校教師，大專學(xué)歷,小學(xué)一級(jí)教師。1977年6月參加工作，至今已有__年教齡。任教期間長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。多年來(lái)的教學(xué)生涯，使我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到：教書(shū)是教師的神圣使命,育人是教師的天職。一個(gè)受人尊敬的好教師，除了有淵博深厚的文化知識(shí)之外，還必須具有良好的文明行為，高尚的師德師風(fēng)。言傳身教，以德育人。
本人政治思想進(jìn)步，尊紀(jì)守法。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德。平時(shí)能夠以身作則，為人師表。關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志。誠(chéng)實(shí)守信，平易近人。勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn)。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦努力，教學(xué)創(chuàng)新求實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和率領(lǐng)引導(dǎo)下，各項(xiàng)工作做得扎實(shí)有效，并取得了令人滿意的成績(jī)。深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的歡迎和老師們的廣泛贊譽(yù)。
一、癡心教壇，愛(ài)崗敬業(yè)。
教師是我最喜歡的職業(yè)，我從小就熱愛(ài)教育，執(zhí)教以來(lái)，終日辛勤耕耘在教壇上，默默無(wú)聞地工作。為了學(xué)生，我一心撲在教學(xué)上，從沒(méi)有因家事耽誤學(xué)生一節(jié)課。那年冬天，母親因病住院，我作為長(zhǎng)子，理當(dāng)應(yīng)為母親盡點(diǎn)孝心，但由于自己教學(xué)工作繁忙，竟沒(méi)有時(shí)間去醫(yī)院伺候母親。在母親病重期間，為報(bào)母親養(yǎng)育之恩，我白天在校上課，夜晚到醫(yī)院看護(hù)母親。后來(lái)接到母親病危的電話時(shí)，我還站在三尺講臺(tái)上給學(xué)生講課。當(dāng)我急忙趕到醫(yī)院時(shí)，母親已經(jīng)離開(kāi)了人世。我望著母親的遺體，淚如雨下，心里只能是永久的自責(zé)，愧疚。我癡心教壇，對(duì)學(xué)生付出的太多。我愧對(duì)母親，為她做的太少，但我無(wú)怨無(wú)悔。由于我忠誠(chéng)教育，熱愛(ài)教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，年終被評(píng)為優(yōu)秀教師。
二、身先士卒，做好表率。
教師在學(xué)生心中是神圣化身，教師的榜樣作用更是一種無(wú)形的教育力量。教師有執(zhí)著的追求，學(xué)生就會(huì)受到理想教育的熏陶;教師自覺(jué)守紀(jì)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就會(huì)遵守紀(jì)律，辦事認(rèn)真。反之，教師對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，學(xué)生勢(shì)必會(huì)對(duì)集體冷淡，對(duì)他人漠不關(guān)心。我平時(shí)能夠身先士卒，做好表率。要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。要求學(xué)生不隨地吐痰，我首先不隨地吐痰。要求學(xué)生不吸煙，我自己首先做到不吸煙。為美化校園環(huán)境，我每天早到校，晚會(huì)家，親自和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天帶頭拖地，撿教室地面上的紙屑，擦洗墻壁上的墨跡。由于我以身作責(zé)，班級(jí)的各項(xiàng)工作都完成得非常出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸獎(jiǎng)，老師們的好評(píng)。
作為一名教師，我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生病了，我就親自帶他上醫(yī)院，給他關(guān)懷和安慰;哪位學(xué)生生活有困難，我都想方設(shè)法解決;無(wú)論誰(shuí)思想上有疙瘩，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài)。學(xué)生有問(wèn)必答，有求必應(yīng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)。記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業(yè)……我卻記得清教師節(jié)那天，學(xué)生送給我一張張大大小小的自制賀卡，上面寫(xiě)滿了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)……我驕傲，因?yàn)槲沂墙處?我幸福，因?yàn)槲覑?ài)孩子們。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心
從教以來(lái)，使我深深地意識(shí)到教師這一職業(yè)的光榮與重大。作為一名教師，要用愛(ài)心去教育學(xué)生。尤其對(duì)于一個(gè)弱智的女孩來(lái)說(shuō)，更需要付出滿腔的心血和愛(ài)心。幫助她走出陰影，與正常人一樣快樂(lè)學(xué)習(xí)。我是這樣想的，也是這樣做的。我班有一位女生，名叫陳樂(lè)樂(lè)，她的名字很好聽(tīng)，可就是快樂(lè)不起來(lái)。她是個(gè)退班生，精神有點(diǎn)不正常，一年犯病三次。無(wú)情的病魔使她痛不欲生，獨(dú)自悲傷。同學(xué)們不愿和她在一塊玩，她表現(xiàn)出孤僻和冷漠，成績(jī)一直下降。當(dāng)時(shí)，我看在眼里，疼在心中，暗下決心，一定要用愛(ài)心澆開(kāi)這朵桃李之花，撫平她內(nèi)心的傷痛，以崇高的師德去鑄就孩子美好的心靈，教育她鼓起勇氣，樹(shù)立自信心，讓她心中重新充滿溫暖的陽(yáng)光。平時(shí)我主動(dòng)找她談心，幫她補(bǔ)課，利用課余時(shí)間給她講故事、談理想，給她更多的特殊的關(guān)愛(ài)。鼓勵(lì)她向張海迪學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝疾病，與病魔斗爭(zhēng)。我用自己充滿師愛(ài)的言行給學(xué)生帶來(lái)心理上的暗示，成為學(xué)生效仿的榜樣。大家再也不嘲笑她了，都向她伸出了友誼互助之手。她也變得活潑可愛(ài)了，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步?？吹竭@情景，我欣慰地笑了。
對(duì)待差生，我是以正面教育為主，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)，承認(rèn)并肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，對(duì)他們充分地理解，寬容與愛(ài)護(hù)，保護(hù)了他們的自尊心，也幫助他們樹(shù)立了信心。我班學(xué)生李開(kāi)心是出了名的特殊人物，平時(shí)成績(jī)較差，不求進(jìn)步，經(jīng)常逃學(xué)，打架罵人，甚至還頂撞老師。任課教師一提起他就滿腹怨言，當(dāng)他的班主任，真叫人頭疼生氣，對(duì)他不是瞪眼，就是板臉，恨鐵不成鋼。而他呢?卻毫不在乎。這樣的學(xué)生如何能教育好呢?我?guī)е@問(wèn)題靜心反思：對(duì)李開(kāi)心這樣的學(xué)生，必須用師愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈上的希望之火;用師愛(ài)的甘露去滋潤(rùn)他們的心田。把愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一位差生，讓他們感受愛(ài)的溫暖，就會(huì)不辜負(fù)老師的期望。從此以后，我就與李開(kāi)心促膝談心，鼓勵(lì)他奮發(fā)向上，健康成長(zhǎng)。我對(duì)他更多一份特殊的關(guān)照，課堂上優(yōu)先提問(wèn)，發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)功課。在我外出學(xué)習(xí)期間，心里仍惦記著他，擔(dān)心他在校惹事生非，就在電話里和他交流：開(kāi)心，你天資聰明，應(yīng)該珍惜。老師希望你能發(fā)揮自己的才能，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)如溫暖的春風(fēng)吹開(kāi)他的心扉。沒(méi)想到兩天后，我竟收到了他發(fā)來(lái)的短信：放心吧，老師，我一定照你說(shuō)的那樣做。雖然僅一句話，卻字字閃著金光。那光，是愛(ài)的折射。當(dāng)我學(xué)習(xí)期滿，回到學(xué)校的時(shí)候，沒(méi)想到李開(kāi)心真的變了。他變得懂事了，變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，再也不自暴自棄，給老師惹禍了。
李開(kāi)心的改變，使我認(rèn)識(shí)到：老師只要真摯地愛(ài)自己的學(xué)生，學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)自己的老師。
四、認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作
1、以德育人，平等待人
在我任班主任期間，始終把德育工作放在首位。經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、學(xué)習(xí)目的教育以及樹(shù)立自信心的教育。在班級(jí)管理工作中，我不訓(xùn)斥學(xué)生，因?yàn)槲疑钪酌绲某砷L(zhǎng)是需要和風(fēng)細(xì)雨的，不論哪個(gè)學(xué)生，都是班級(jí)體的一員，我都能平等對(duì)待。我愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生貼心人。因?yàn)槲叶脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，才能教好書(shū)，管好班級(jí)。這樣以來(lái)，很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下會(huì)變得熱愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，積極努力，奮發(fā)向上。我所接管的班級(jí)也能在短時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、營(yíng)造環(huán)境，創(chuàng)辦班級(jí)文化特色
積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)文化，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。美化教室，設(shè)計(jì)黑板報(bào)、才藝展示臺(tái)讀報(bào)欄。尤其是我創(chuàng)設(shè)的班級(jí)閱讀成長(zhǎng)樹(shù)激勵(lì)著學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的興趣。誰(shuí)的作品在校博客上發(fā)表，就貼一片綠葉;誰(shuí)的作品在市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼一朵紅花;誰(shuí)的作品在省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，就貼上一個(gè)金蘋(píng)果。如今這棵樹(shù)已枝葉繁茂，紅花朵朵，碩果累累。
3、開(kāi)展活動(dòng)，為學(xué)生提供展示才能的機(jī)會(huì)。
開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。在我的精心設(shè)計(jì)、悉心指導(dǎo)下，我們班的讀書(shū)演講、書(shū)畫(huà)比賽，跳繩活動(dòng)等，每次比賽都均有名次。在鎮(zhèn)中心校組織的讀書(shū)演講活動(dòng)中，我班聶鑫森同學(xué)得了一等獎(jiǎng)。在市青少年科技創(chuàng)新繪畫(huà)比賽中，張盼盼雪麗同學(xué)奪得第一名。在手抄報(bào)比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。各學(xué)科競(jìng)賽在全鎮(zhèn)排名前列，成績(jī)喜人。
五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。
現(xiàn)代教育，是要讓學(xué)生受到均等教育，張揚(yáng)個(gè)性，全面發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì)，抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。
我經(jīng)常教育學(xué)生，光有好的品德，沒(méi)有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)，沒(méi)有本領(lǐng)，只能是一紙空文。因此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。加強(qiáng)作業(yè)完成管理，每組設(shè)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。開(kāi)展多種形式的教學(xué)課內(nèi)外活動(dòng)，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。
教學(xué)改革必須從課堂教學(xué)入手，我把先學(xué)后教作為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容;把當(dāng)堂訓(xùn)練作為激發(fā)學(xué)生思維的重要武器，注重學(xué)生自學(xué)，以練為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，有效合理分配課堂時(shí)間，15分鐘精講，20分鐘演練，5分鐘鞏固。其方法效果良好。注重讀寫(xiě)結(jié)合，使學(xué)生的朗讀、寫(xiě)字、作文均有提高。
六、網(wǎng)絡(luò)研修，成績(jī)顯著
平時(shí)勤讀善記、樂(lè)于積累、擅長(zhǎng)創(chuàng)作。本學(xué)期撰寫(xiě)了不少教學(xué)論文及文學(xué)作品。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍?zhí)洞髰{谷》《綠色田園的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上;輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》，《書(shū)法繪畫(huà)我最樂(lè)》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。到目前為止，輔導(dǎo)學(xué)生在各類報(bào)刊雜志上已發(fā)表作品__篇。
本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文，認(rèn)真反思，受到了大家的好評(píng)。其中《一片愛(ài)心育桃李》為精華日志。今年教師節(jié)，我受到了表彰，被中心校評(píng)為網(wǎng)研之星。被省關(guān)工委評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。歲月如流，人生似夢(mèng)。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已__載。在這個(gè)平凡的崗位上，我沒(méi)有驚人的業(yè)績(jī)，但我有一顆火熱的愛(ài)心，靠著對(duì)工作的那份癡情，在教書(shū)育人的道路上默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。在我辛勤耕耘的綠色田園里印下了一串串閃光的足跡。
今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔
教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感篇8
有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)，就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道其中的純粹。當(dāng)激昂的音樂(lè)伴隨視頻出現(xiàn)的那一刻，每一個(gè)畫(huà)面都是那樣的扣人心弦，令人動(dòng)容。鏡頭中閃爍出懸崖峭壁、獨(dú)木小橋的景象無(wú)不影射出鄉(xiāng)村的“田園風(fēng)光”。就是這種詩(shī)意的生活，美好風(fēng)光的背后是經(jīng)濟(jì)、文化的落后。而有這樣一些人，只為了鄉(xiāng)村文化的傳承和一份真摯的愛(ài)，堅(jiān)守在惡劣的環(huán)境中，心甘情愿的為孩子們付出自身的一切，真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的諾言?？催^(guò)《最美鄉(xiāng)村教師》的視頻后，我想我深有感觸，因?yàn)樗麄兊臉銓?shí)、無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，認(rèn)真的教書(shū)育人，從不懈怠的品格，讓我由衷欽佩。他們雖然物質(zhì)上是清貧的，但精神上是富有的，他們桃李滿天下，他們無(wú)愧為師者的稱號(hào)。
最使我深受感動(dòng)的是仲威平老師的動(dòng)人事跡?！熬退闾焐舷箩斪?、下刀子，我也會(huì)來(lái)給你們上課?！边@是仲威平給學(xué)生的一句承諾，這句承諾，她一守就是26年。20xx年12月的一天早晨，雪下得很大，半尺深的積雪擋住了仲威平去學(xué)校的腳步。但是一想到那8個(gè)孩子在等自己上課，仲威平?jīng)Q定再難也要去上班。風(fēng)吹得人連眼睛都睜不開(kāi)，越往前走雪越厚，沒(méi)到了膝蓋。平時(shí)1小時(shí)的路程，那天走了兩個(gè)半小時(shí)。仲威平哽咽地說(shuō)：“學(xué)生對(duì)我的信任和期盼是我最寶貴的財(cái)富，我一直忘不了8個(gè)孩子那期待的眼神?！?/p>
龐運(yùn)發(fā)，他是個(gè)智障的孩子，母親離家出走，他和斷臂的父親相依為命。仲威平手拉手帶了他10年，在他眼中仲威平就是母親?！笆刈o(hù)每個(gè)孩子是我的責(zé)任，
我不能放棄任何一個(gè)?！敝偻揭恢甭男兄@份責(zé)任。我想，愛(ài)是多方面的，不僅僅是老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，更有孩子對(duì)陪伴他們一起成長(zhǎng)的老師的熱愛(ài)，這種情感超越單單的師生情，有的成為親情的一部分。
聽(tīng)著這樣一個(gè)感人至深的故事發(fā)生，我哭了，為不曾想象的環(huán)境而哭，為不曾知曉的故事而哭。同是教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩、感動(dòng)的同時(shí)，更多的是反思。反思自己的付出。作為一名普通教師，我有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的最好；我有比他們優(yōu)秀的孩子，卻沒(méi)有他們的身體力行。長(zhǎng)久以來(lái)，可能占據(jù)我內(nèi)心更多時(shí)候的關(guān)鍵詞是“浮躁”與“茫然”。
