教案合理安排教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍,編寫(xiě)教案可以促使我們思考教學(xué)的目標(biāo)和意義,激發(fā)我們的教學(xué)熱情,下面是范文社小編為您分享的小小班美術(shù)課教案推薦6篇,感謝您的參閱。
小小班美術(shù)課教案篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、范例一幅(毛毛蟲(chóng))。
2、畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題。
教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問(wèn):這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
2、教師講解示范。
先取一張樹(shù)葉,再挑選不同顏色的圓片片5——6張,在每張圓片片后面貼上雙面膠,然后將雙面膠上的紙撕掉,貼在樹(shù)葉上,注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲(chóng),在最后一張圓片片上畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴和觸角。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。
4、講評(píng)。
教師將幼兒的作品懸掛起來(lái),讓幼兒相互欣賞。提問(wèn):你的毛毛蟲(chóng)在干什么?你最喜歡哪條毛毛蟲(chóng)?為什么?
小小班美術(shù)課教案篇2
內(nèi)容:
美麗的蝴蝶(棉簽畫(huà))。
目標(biāo):
1、幼兒嘗試用棉簽點(diǎn)畫(huà)不同的顏色。
2、幼兒體驗(yàn)做畫(huà)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:
棉簽,各色顏料,蝴蝶輪廓底稿人手一份。
指導(dǎo)步驟與重點(diǎn):
一、圖片導(dǎo)入
1教師出示蝴蝶輪廓圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:春天來(lái)了,有只蝴蝶的.花衣裳讓風(fēng)姑娘吹走了,我們離開(kāi)幫它穿上花衣裳好嗎?
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解并示范用棉簽點(diǎn)畫(huà)蝴蝶的衣服。
師;現(xiàn)在老師用棉簽給蝴蝶穿上好看的衣服,讓它變得更美麗好嗎?拿一根棉簽蘸一種顏料,輕輕點(diǎn)一點(diǎn)就可以了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà),教師指導(dǎo)。
3、幼兒集體作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評(píng)價(jià)個(gè)別幼兒的作品,提出要求。
2、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,感受蝴蝶的美麗。
小小班美術(shù)課教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
秋天是豐收的季節(jié),秋天也是菊花綻放的季節(jié),幼兒園里種著許多美麗的菊花,這幾天開(kāi)得特別旺盛,每次帶孩子們到園里散步時(shí),孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我:“老師,這些是什么花呀?”其實(shí)我也只知道它們都是菊花,具體叫什么,我也不知道,但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引,在那里留戀忘返,我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢?于是我想到了手指點(diǎn)畫(huà),這是一種新的作畫(huà)方式,不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力,也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫(huà)方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受不同的作畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式,提高動(dòng)手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫(huà),學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫(huà)花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭?,紙,抹布?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)層次
第一層:學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫(huà),即用手指一點(diǎn),點(diǎn)畫(huà)出花形。
第二層:在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫(huà)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫(huà)的方式點(diǎn)畫(huà)出花瓣。第三層:要求幼兒能注意顏色的變化,在一張畫(huà)面中交替畫(huà)單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友,剛才我們看了漂亮的花,有的花開(kāi)了,有的還沒(méi)有開(kāi),老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái),你們看!這跟我們平時(shí)畫(huà)的一樣嗎?你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的?②教師引出:手指點(diǎn)畫(huà)。③教師講解手指點(diǎn)畫(huà)的方法:伸出食指,喝點(diǎn)水,擦擦嘴巴,輕輕地在草叢中一按,一個(gè)漂亮的花骨朵就畫(huà)好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片,讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫(huà)一朵盛開(kāi)的花。⑥提出活動(dòng)要求:想嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū),請(qǐng)顏色寶寶幫忙,其它月亮寶寶家里都有許多好玩的,小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具,不爭(zhēng)也不搶,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo):美工區(qū)(花兒朵朵)教師關(guān)注幼兒參與情況,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫(huà)盛開(kāi)的花朵,并對(duì)畫(huà)得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),提高幼兒的積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo):其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角,了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài),進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒,以及積極性、專注性等方面的肯定,促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感,提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒,引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng),協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享:你畫(huà)的是什么?有哪些好看的顏色?你喜歡手指點(diǎn)畫(huà)嗎?②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣?③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié),并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活動(dòng)中,孩子們的積極性很高,通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫(huà)方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣,小手指體現(xiàn)大本領(lǐng),花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫(huà)出來(lái),小朋友們可開(kāi)心啦!畫(huà)了一朵又一朵,都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱,因此都只畫(huà)了一個(gè)個(gè)的花骨朵,于是我手把手地教他們?nèi)绾萎?huà)盛開(kāi)的花,通過(guò)教與孩子們自己嘗試后,大部分的孩子已能較完整地畫(huà)出一朵盛開(kāi)的花來(lái),所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
小小班美術(shù)課教案篇4
設(shè)計(jì)意圖:
春天來(lái)了,有叮咚的流水聲、有爛漫的春花、有呢喃的燕子、有飛舞的昆蟲(chóng)……。春天是一個(gè)美麗的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,到處洋溢著希望和生機(jī)。孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)最喜歡追逐飛舞在花叢中的蝴蝶,孩子們對(duì)蝴蝶色彩斑斕的翅膀非常地著迷,也很感興趣,因此我想設(shè)計(jì)一節(jié)美術(shù)課,可是考慮到小班的孩子涂色的經(jīng)驗(yàn)十分有限,不太會(huì)配色,且注意力集中的時(shí)間很短,要他們獨(dú)立完成繪畫(huà)蝴蝶的任務(wù)是非常困難的。于是我設(shè)計(jì)了對(duì)稱印畫(huà):美麗的蝴蝶,采用紙團(tuán)蘸色減少了孩子的涂色時(shí)間,再用對(duì)稱印畫(huà)的形式完成另一半翅膀。這樣孩子們既能在規(guī)定的時(shí)間畫(huà)好蝴蝶,又能讓蝴蝶的翅膀色彩斑斕。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2、對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣,且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
活動(dòng)難點(diǎn):
沿線對(duì)折壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有蝴蝶的作品,紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2、先搓好的紙團(tuán)若干。
3、簍子若干,抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人,看!它飛呀飛呀,飛來(lái)啦!
(考慮到小班的孩子年齡特點(diǎn),我采用擬人化的形象激起孩子活動(dòng)的興趣。)
(二)看一看,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
出示范畫(huà)并提問(wèn)
1.你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對(duì)了,是蝴蝶的翅膀)
2.再仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密?(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現(xiàn),教師繼續(xù)引導(dǎo),看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
3.看又飛來(lái)了一只蝴蝶,(出示沒(méi)有色彩的蝴蝶)這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
4.那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服,打扮一下,那我們?cè)鯓咏o它穿上漂亮的衣服呢?
(本環(huán)節(jié)通過(guò)觀察有色彩的蝴蝶,幫助孩子認(rèn)識(shí)蝴蝶。通過(guò)觀察比較發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。運(yùn)用有色彩的蝴蝶和無(wú)色彩的蝴蝶對(duì)比幫助孩子認(rèn)識(shí)到有色彩的蝴蝶漂亮。同時(shí)鞏固孩子用蠟筆涂色的經(jīng)驗(yàn)。)
小小班美術(shù)課教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)。
2、知道愛(ài)護(hù)自己及同伴的作品。
3、初步了解點(diǎn)畫(huà)的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤綠色顏料,抹布
2、幼兒人手一份畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、教師:春天來(lái)了,許多樹(shù)媽都很高興,因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了,
看,樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。
2、出示:"難過(guò)的"大樹(shù)媽媽圖片,說(shuō):這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽,她不開(kāi)心,為什么呀?
3、小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō):樹(shù)媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指:站起來(lái),蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶,
小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。
4、大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了(換表情)說(shuō):謝謝你!小食指說(shuō)不用謝,小食指脫下綠衣裳。
(在抹布上擦干凈食指)回家了。
5、教師:大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了,你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的?
6、教師請(qǐng)一位幼兒操作師:你真了不起,大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,
這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊(cè)敢鈫幔?/p>
7、教師:那就讓我們一起來(lái)幫這些大樹(shù)媽媽。
二、幼兒操作
在輕柔的音樂(lè)中幼兒認(rèn)真操作,有的`幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活,
教師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干,畫(huà)的樹(shù)葉寶寶真多,樹(shù)媽媽會(huì)非常開(kāi)心的。
三、展示作品
教師:我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽,她們非常開(kāi)心說(shuō):謝謝小朋友。
教師:我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧!
四、結(jié)束
隨觀快的旋律,師生共同跳舞!
小小班美術(shù)課教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽嘗試用印畫(huà)的方式表現(xiàn)小雞的樣貌和動(dòng)作。
2、樂(lè)于參加印畫(huà)活動(dòng),并從中體會(huì)到自由創(chuàng)作的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備
若干大小的報(bào)紙、顏料、畫(huà)有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動(dòng)過(guò)程
一、話題導(dǎo)入
1、教師:上次小朋友們?nèi)ド徂r(nóng)園春游,你們?cè)谀抢锒伎吹搅诵┦裁葱?dòng)物?(小雞、小兔子)小雞可愛(ài)嗎?小雞長(zhǎng)什么樣子?是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準(zhǔn)備了些什么?都有什么顏色的顏料?
2、教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。
二、繪畫(huà)方法
1、紙團(tuán)游戲
(1)教師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞(印畫(huà))。
(2)教師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法,我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)
(3)教師小結(jié):原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動(dòng)作
(1)教師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?
(2)現(xiàn)在我們來(lái)試一試,用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞,讓小雞在草地上快樂(lè)的玩吧。
三、幼兒創(chuàng)作
1、提出繪畫(huà)要求。教師:小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的,在干些什么。