大班優(yōu)秀美術課教案7篇

時間:2024-05-15 作者:Anonyme 備課教案

通過教案的編寫,教師可以更好地安排個性化學習任務,寫教案是每個老師都應該掌握的技能之一,它是教學的基石和保障,以下是范文社小編精心為您推薦的大班優(yōu)秀美術課教案7篇,供大家參考。

大班優(yōu)秀美術課教案7篇

大班優(yōu)秀美術課教案篇1

活動目標

1、能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2、探索塑料袋玩具的多種玩法,體驗做做玩玩的樂趣。

3、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。

活動準備

1、收集不同的塑料袋(每人一個)。

2、即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

3、塑料袋玩具范例。

活動過程

1、出示塑料袋,引導幼兒說說塑料袋的用處。

2、了解塑料袋不但有許多用處,我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

3、欣賞范例:說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料。

4、引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋,可以用什么樣的方法和材料?

5、鼓勵幼兒自由選擇材料,制作出自己喜歡的作品,如:小動物頭、小房子、大西瓜等。

6、引導幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣,并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

7、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞、評價。

8、啟發(fā)幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如:可以進行故事表演,可以拴上長長的繩,像放風箏一樣玩等。

9、引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

活動反思

孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質量,因為興趣是幼兒最好地老師。

小百科:塑料是以單體為原料,通過加聚或縮聚反應聚合而成的高分子化合物(macromolecules),其抗形變能力中等,介于纖維和橡膠之間,由合成樹脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤滑劑、色料等添加劑組成。

大班優(yōu)秀美術課教案篇2

一、活動目標

1通過用棉線在白紙上進行按、抽、拉等方式進行作畫,知道畫面是對稱的

2通過自主觀察,記憶、糾錯的方式學會抽線畫的方法。

3根據(jù)畫面大膽想象,并體驗美術創(chuàng)作的樂趣。

二、活動準備

1棉線若干鉛畫紙若干。

2(紅、綠、黑、藍)四種顏料,裝盤。

3教師范畫三張。

三、活動過程

1活動導入

小朋友你們知道線有什么用處嗎?

今天我們就要用我手中的棉線來變個魔術,你們想看嗎?

2自主學習抽線畫的方法

(1)教師用動作示范,吸引幼兒仔細觀察,激發(fā)幼兒興趣。

將棉線蘸取少量的顏料,輕輕拿起棉線的一頭。

輕輕放在對折好的紙上,進行隨意的圍繞、留出線頭。

將紙合上,另一只手用力按住棉線,另一只手慢慢地將棉線抽出來。

小朋友們你們來猜猜看,這里面會有什么樣的效果呢?這根魔法線會給我們帶來怎樣的驚喜呢?

教師向幼兒展示作品:小朋友用你的小眼睛觀察一下,這個圖案像什么呢?

(2)回憶老師的操作步驟,并用自己的語言歸納出第一步、第二步、第三步、第四步。

(3)個別幼兒根據(jù)歸納的步驟示范操作,其余幼兒觀察,找出他做對和做錯的地方。

展示幼兒的作品,體驗自己制作的成就感。

這里面藏著一個什么有趣的故事呢?

3幼兒嘗試并進行創(chuàng)作現(xiàn)在要請我們小魔術師自己來變一變魔術了,還記得我們變魔術的步驟嗎?(和幼兒一起回憶制作過程,講述重點、難點。)

幼兒制作,教師個別指導。

幼兒向大家介紹自己的作品。說己與別人作品的不同。

4教師我們小朋友都是很棒的魔術師,變出了這么多美麗的東西,下次我還要交給你們更多的魔法,你們想學嗎?

現(xiàn)在帶著你們的作品介紹給你旁邊的伙伴吧。

大班優(yōu)秀美術課教案篇3

【設計意圖】

我們班的幼兒好奇心、探索欲望強烈,對所接觸的新事物都有嘗試的愿望。有一定的求異思維,但創(chuàng)造能力不算強,如果能多開展一些激發(fā)其創(chuàng)造性的活動,使其感受到個中樂趣,能促進其創(chuàng)造力的發(fā)展及提高其參與創(chuàng)造性活動的興趣。

根據(jù)幼兒的實際情況,我選擇了把掌印添畫成其他事物的美術活動,鼓勵幼兒積極思考,體驗想象活動的樂趣。

【活動目標】

1、嘗試用手掌印畫表現(xiàn)仙人掌,初步注意布局。

2、積極參與操作活動,感受趣味藝術活動的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

【活動準備】

一、知識經(jīng)驗的準備:

1發(fā)動家長回家?guī)Ш⒆尤ビ^察仙人掌,了解其基本外形特征。

2組織幼兒玩手影游戲,豐富幼兒對手掌外形聯(lián)想的印象。

3以腳掌輪廓添畫活動,幫助幼兒理解聯(lián)想與添畫的方法。

二、教具、操作材料的準備:

1、ppt、電腦、電視機、kt板、輕松的音樂。

2、操作材料:幼兒人手一張8開彩紙橫構圖、綠色水粉顏料、水粉筆、調色盤、油畫棒、抹布、護衣、吹風機等。

【活動過程】

一喚醒幼兒已有經(jīng)驗,講述仙人掌的外形特征。(結合ppt)

1引導幼兒觀看ppt,并說說仙人掌的外形特征。

師:這是什么?仙人掌是什么樣子的?

2教師簡單小結。

二、欣賞范例,讓幼兒初步了解本次活動的作畫手法。

師:猜猜看,我是用什么方法畫出來的呢?

三、結合ppt解說手掌印畫的作畫步驟。

1先用水粉筆蘸上綠色刷在小手掌上,輕輕的把小手掌印在紙的下方,注意!小手千萬不要移動噢!

2然后,一個接著一個的、重疊的繼續(xù)印上手印。否則的話仙人掌就會掉下來的。

3等顏料干后,用油畫棒畫上仙人掌的眼睛、嘴巴,用黑色種上短短的小刺。每個仙人掌上的眼睛和嘴巴可以畫得不一樣,那么看上去就會很可愛、很有趣。

4仙人掌還會開花呢,我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍花、小粉花……看,這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!

四、布置作業(yè)

五、幼兒實踐操作,教師巡視指導。

提醒幼兒印畫時要注意五指張開,不要將多余的顏料滴在畫面上,注意保持桌面和畫面的清潔。

六、互相參觀,評價作品。(將幼兒作品擺放在kt板上)

師:小朋友,現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品,說一說,你喜歡哪一幅?為什么?

七、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

1師:今天我們學了一個新的本領,用我們的小手掌來印畫。其實,我們的小手不止可以印畫仙人掌,還可以印畫許多別的東西呢!現(xiàn)在,我們一起來看看,別的小朋友用手掌印畫了什么呢?(結合ppt)

2我們班小朋友那么聰明,以后我們再一起去試著印畫一些更有趣的東西,好不好?

大班優(yōu)秀美術課教案篇4

一、自由談話,引入課題

1、仙人掌大家都很熟悉,根據(jù)課前準備布置的任務,談一談自己所了解的仙人掌。

2、老師引導學生,讓學生認識到我們所了解的仙人掌的知識還有局限性,課文會告訴我們更多關于仙人掌的事情。

二、自讀課文,勾畫批注

1、快速閱讀課文,了解課文大意。

2、自讀自想,把每一段標上番號后,再想一想,每一段講的什么內容。

3、想一想,哪幾段是介紹仙人掌的自身結構和生活方式特別能適應干旱環(huán)境的特征。

三、深入學習,抓住要點

1、學習第1~5段,自讀課文,想一想,課文是從哪幾個方面來說明仙人掌的生命力旺盛的。

2、自己在書上批注勾畫。

3、與同桌討論一下。

4、全班同學匯報自己的學習收獲,交流,討論。

5、老師根據(jù)學生的發(fā)言進行板書,總結出根、莖、葉三個方面的特點。

四、承上啟下,體會過渡

1、學習第6段,自己思考一下,這一段講了幾層意思。

2、由學生自己總結出本段寫仙人掌生命力頑強和用途廣泛這兩層意思。

3、教師幫助學生領會這樣寫的好處。

4、讓學生自己再在別的地方找一找這樣承上啟下的過渡段,進一步體會這樣寫的好處。

五、分板塊學習,明確用途

1、學習文章的第2個層次,第7~9段。

2、了解仙人掌的各種用途,作上批注。

3、學生板書仙人掌的用途,可以互動評價補充。

六、反復咀嚼,領會精神

1、認真閱讀最后一段,想一想,這一段又寫了幾層意思。

2、第一句是第一層,總結仙人掌的頑強生命力和為人們作出的貢獻,與前面相呼應。

3、第2句把仙人掌與其他植物相比,對它進行熱情的贊美。

4、尊重學生各自不同的理解和體會,老師適當作價值取向的引導。

5、有感情地朗讀最后一段,讀出自己對仙人掌的喜愛之情。

6、可以讓孩子們給仙人掌寫上幾句話,表達自己的感情。

七、積累詞語,學習應用

1、根據(jù)課后選做題的要求,找一找,寫一寫。

2、還可以稍微擴大一點范圍,在全文找出自己喜歡的詞語積累。

大班優(yōu)秀美術課教案篇5

活動目標: 1、觀察各種汽車造型特征,進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂,欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧,養(yǎng)成良好的繪畫習慣。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備:

1、組織活動前帶領幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征,汽車的形狀以及細節(jié);

2、范例圖;

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;

4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。

活動重點:

繪畫方法。(先畫輪廓,后畫局部、按順序均勻平涂。)

活動過程:

一、提問、討論各種各樣的汽車

1、教師提問:馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?

啟發(fā)幼兒結合幾何圖形來說說。如:公共汽車的車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形,車身象長方形,下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導幼兒回憶汽車的細節(jié):汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)

二、展示范例圖引導幼兒進一步認識各種汽車的外形特點,比較它們的不同點。

三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想,說一說,畫汽車時,先畫什么?后畫什么?

教師小結,分步驟示范、講解繪畫要領:先畫大輪廓,再畫細節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習繪畫汽車。

要求:

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;

2、畫好后用水粉色平涂;

3、要注意平涂的方法:按一定的順序,均勻地涂色;

4、涂色時,要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼兒繪畫,教師巡回提示、幫助、指導鼓勵幼兒大膽涂色,在顏色交界的地方不要停筆,兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。

六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地',大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品,體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動延伸:

1、可結合主題活動豐富畫面內容

2、家庭教育,家長可利用上街機會,帶幼兒觀察不同車輛,豐富幼兒有關汽車的知識

活動反思:

通過本次活動,起初在設計時,是因為幼兒對汽車的興趣,但在實際設計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的車,幼兒在活動中參與積極性很高,有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰,幼兒的知識概念上掌握較好,在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音,孩子的興趣很高,可是到了第二遍放錄音時幼兒,幼兒對車輛的聲音不是很清楚,有點亂,在開始環(huán)節(jié),應該不放錄音,用別的話題導入可能效果會好一些,還有在操作部分,幼兒動手操作之前教師應該告訴幼兒制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老師都沒有提示幼兒,導致活動后的混亂。在結束部分,幼兒的講述都是不錯的,都能說出自己做的是什么車,有什么樣用途。如果再組織一次本次活動,我會活動的材料上準備的更加豐富些,老師的語言要精練些,整體上本次活動還是有很多不足的地方,努力在今后活動中,要準備的更加充分,不斷的積累經(jīng)驗,使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。

大班優(yōu)秀美術課教案篇6

一、活動目標:

1。讓幼兒觀看紙漿作品對紙漿的制作過程產(chǎn)生情趣。

2。了解紙漿作品的制作過程和使用材料。

二、活動準備:

報紙等

三、活動流程:

觀察——講解——操作

(一)觀察師:老師今天帶來了一個很好看的臉(出示京劇臉譜),看看它是用什么做的,怎么這么特別啊?

幼:橡皮泥,泥巴……師:小朋友說的不對,是用費舊的報紙做的.,你們想不想知道是怎么樣做出來的啊?

(二)講解師:(出示報紙、粘合劑、盛器)先把報紙撕成很細小的紙片,再將紙片放在盛器中浸泡,接著在盛器中放入粘合劑,再利用模具制作紙漿模型,在太陽下晾干即成,最后在修飾成各種造型。

師:你們想不想也來做一個自己喜歡的玩具???那我們現(xiàn)在就來學習做紙漿的第一步"撕紙"。把紙撕到很小很小的。比一比看誰撕的最小。

(三)操作老師帶著小朋友一起來撕紙,把撕好的紙放好,下次我們來學制作紙漿作品的下一步。

大班優(yōu)秀美術課教案篇7

活動目標:

1、學會扎、粘等技能。

2、提高幼兒的審美能力。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程:

一、導入活動。

談話引入,過年了大人給的壓歲錢你是怎么藏起來的?

二、出示儲錢罐讓幼兒說一說它的形狀及用處。引發(fā)幼兒興趣。

1、幼兒觀察,教師簡單講解制作過程。

三、幼兒操作,教師指導。

1、重點粘成盒子的方法。

三、 評價幼兒作品,結束活動。

讓幼兒說一說,要怎樣安排自己的壓歲錢。

教學反思:

1.以幼兒為主體,充分調動興趣。

活動開始,教師就開門見山,直奔主題,簡明地提出要求:請幼兒仔細觀察瓷器,尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調動起來,積極尋找相同點。當幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后,教師進行小結,提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結中,幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點,而且了解了青花瓷命名的緣由,知道青花瓷是中國特有的瓷器,對青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中,幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設計、共同欣賞作品,興趣一直伴隨著幼兒。所以,在這個活動中,每一個幼兒都是積極參與活動的,課堂氣氛活躍,幼兒真正成為了活動的主體。

2.豐富感性經(jīng)驗,巧妙化解難點。

在制作ppt時,教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗,下面細;有的像個葫蘆形;有的瓶口細、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣,通過欣賞,幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾,而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物,還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法,既縮短了教師當堂示范的時間,又讓幼兒對操作過程有了清晰的認識,同時又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗的獲得,巧妙地化解了活動的重難點,讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3.展示幼兒作品,提供交流機會。

新《綱要》指出:“要為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高?!币虼?,幼兒完成創(chuàng)作后,教師就把幼兒的作品懸掛起來進行展覽,請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后,組織幼兒一起欣賞,并說說自己最喜歡哪幅作品,為什么喜歡。孩子們暢所欲言,有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品,因為青花瓷是中國特有的瓷器,而自己設計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案,五星紅旗是中國的國旗,所以自己很喜歡,他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中,幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條,還要用點線面結合的方法來裝飾,這樣裝飾出來的作品不單調,比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

活動目標

1、知道圖書以及生活中的數(shù)字作用很大,有各種不同的用處。

2、能大膽發(fā)表自己的意見。

3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備

兒童讀物若干本,有關條形碼的錄像(書店里顧客付錢時的情景片段),各種有關數(shù)字的錄象或照片。

活動過程

1、在圖書中尋找數(shù)字朋友。

幼兒自由閱讀圖書中的數(shù)字。

說說自己尋找到的數(shù)字。

2、討論:這些數(shù)字的作用。

提問:你在哪里找到數(shù)字的。

這些數(shù)字朋友有什么用處呢?

說出一種數(shù)字(頁碼、目錄、條形碼、價格、折紙書中的步驟圖)的作用,幼兒就在書中找出相應的數(shù)字,體驗他的作用。

3、欣賞錄像,了解條形碼的作用。

提問:你看見了什么?

條形碼在書的什么地方?

為什么要貼條形碼,它有什么作用?

4、欣賞照片,了解數(shù)字的不同作用。

5、總結:數(shù)字朋友的作用真大,不同的數(shù)字組合就有不同的作用,他為人們的生活提供了很多的方便。

幼兒園大班社會活動教案范文二:家鄉(xiāng)的地圖

活動目標:

1、認識中國地圖和江西省地圖,并能從中國地圖上指認出江西省的位置。

2、知道江西4-5個主要的市區(qū)名稱及位置。

3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么,發(fā)展幼兒的想象力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備:

中國地圖和放大的江西省地圖,幼兒用書,練習冊。

活動過程:

一、談話活動進入課程主題。

1、我們這里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

2、引導幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗進行回答。

二、認識江西省在中國地圖上的位置。

1、出示中國地圖:有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強調固定答案。)

2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認江西省所在的位置,最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像,幼兒在說像什么的時候,還要請幼兒說清“從什么方位看,頭在哪里,身體、尾巴等在哪里?”)

三、認識江西各地市的地圖。

1、出示江西省放大的地圖:剛才我們知道了江西是中國的一個省份,是“雞媽媽身體上的一個部分”,老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

2、江西省其實還可以劃分為許多市縣,我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置,并集體驗證。

4、引導幼兒知道江西省其他主要的城市:你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

5、幼兒講出自己知道的城市,并試著在地圖上指一指。在幼兒指認后,老師告訴幼兒正確答案,帶領幼兒念一念地名,如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

6、請[]你找一個你喜歡的地區(qū),然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答。

7、小結:剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西,動物或植物,都很像,我相信,你們還會想象出更多的東西。

四、帶領幼兒玩“快速找地名”的游戲。

引導幼兒打開幼兒用書,老師在大圖上指出某一個地區(qū),請幼兒在幼兒用書上找到相應的地點,并回答出它叫什么地名。

五、結束活動。

今天我們知道了江西是中國的一個省份,知道了江西省有許多市縣,如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?