球的美術(shù)教案5篇

時(shí)間:2024-06-05 作者:Indulgence 備課教案

為了更好地應(yīng)對教學(xué)中的挑戰(zhàn)和變化,我們需要提前準(zhǔn)備好教案,教案的內(nèi)容反映了教師的教學(xué)思路和教學(xué)策略,可以判斷其教學(xué)創(chuàng)新和變革能力,下面是范文社小編為您分享的球的美術(shù)教案5篇,感謝您的參閱。

球的美術(shù)教案5篇

球的美術(shù)教案篇1

“六一”是孩子們的節(jié)日,為了讓孩子們在這天過的有意義。特開展“親子互動(dòng)”游戲,在游戲中讓孩子去感受一種親情、一種溫馨。讓即將要離開幼兒園的孩子們留下最美好的回憶。同時(shí)在活動(dòng)中可以讓孩子們?nèi)ジ惺芘c爸爸媽媽在一起快樂之情,體驗(yàn)與爸爸媽媽合作的和諧親情。

活動(dòng)目標(biāo):

在畫畫、做做、玩玩、跳跳中去感受節(jié)日的快樂,體驗(yàn)親子之間的親情。

讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

事先準(zhǔn)備好一個(gè)游戲、白色汗衫、顏料、畫筆、小舞臺(tái)

活動(dòng)時(shí)間:

09年6月1日。上午8:40——10:30分

活動(dòng)地點(diǎn):

親子繪畫在教室里。親子游戲在一樓操場上。親子服飾展示在一樓舞臺(tái)上。

參與人員:

大一班、大二班、全體幼兒。教師、保育員、家長

活動(dòng)過程:

8:40——9:20 親子繪畫活動(dòng)。在本班教室里進(jìn)行,教師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫之前做好溫馨提示工作,要求家長與孩子們保持桌面、地面及水槽的干凈。教師做好巡視指導(dǎo)工作。

9:20——9:30 休息時(shí)間。曬親子衫、喝點(diǎn)水,保育員做好清潔工作,老師準(zhǔn)備游戲器械。

9:30——10:00 親子游戲。大一班:踩氣球 大二班:二人三足 要求:活動(dòng)前,教師整隊(duì)、講解游戲方法。

10:00——10:30 親子衫秀。鼓勵(lì)每位

家長都能和孩子們同臺(tái)演出,大膽展示自己設(shè)計(jì)圖形。

活動(dòng)結(jié)束:

1、孩子們與家長道別。

2、教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。

3、唱“六一”的歌曲,發(fā)放禮品。

教學(xué)反思:

鍛煉幼兒的能力,積極快樂的表演,過一個(gè)健康快樂的兒童節(jié)。

球的美術(shù)教案篇2

教材分析

春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽?!睙o論是大自然的植物還是動(dòng)物或者說我們?nèi)祟悾技鼻械嘏瓮河甑牡絹?。我設(shè)計(jì)的“春雨”這一教學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達(dá)自己的內(nèi)心世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點(diǎn)。

2、能運(yùn)用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

3、體驗(yàn)春雨帶給人們的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

難點(diǎn):運(yùn)用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動(dòng)物或植物等在迎接雨點(diǎn)的快樂場面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過程

1、討論與思考。

集體朗誦詩歌《春雨》。

提問:

師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?

(評(píng)析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

2、嘗試與排列。

嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點(diǎn)降落是按照一定規(guī)律排列的。

3、觀賞范例。

展示2—3件平行班幼兒的.作品。

提問:

還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?

(評(píng)析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)

4、討論重疊滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動(dòng)物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動(dòng)物娃娃?

(評(píng)析:教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)討論遮蓋、連體等方法技法,使畫面得以充實(shí)和豐富。)

5、操作要求:

引導(dǎo)幼兒大膽想象小雨點(diǎn)的動(dòng)態(tài)。

提醒幼兒把雨點(diǎn)畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點(diǎn)的四肢可用線條表示。

聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動(dòng)態(tài)。

(評(píng)析:在每次練習(xí)中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次練習(xí)都有新的進(jìn)步。)

6、講評(píng)作品

幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

大家說說你最滿意的地方是什么。你認(rèn)為哪張畫得好,為什么?

(評(píng)析:評(píng)價(jià)幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)

活動(dòng)反思

“先學(xué)后教,以學(xué)為主:先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給幼兒,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子的教學(xué)理念,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。人物畫是繪畫教學(xué)中的難點(diǎn)之一。我將植物、動(dòng)物、春雨等大自然的物體用擬人化的方式來幫助幼兒學(xué)習(xí)畫人物的基本特征。從而為幼兒學(xué)習(xí)人物畫打基礎(chǔ)。這種循序漸進(jìn)的練習(xí)方法,能較好地增強(qiáng)幼兒的繪畫技能。與此同時(shí),我還把遮蓋、連體等方法技法的傳授與思維創(chuàng)造在教學(xué)中溶為一體,這樣才能更好、更自如地表現(xiàn)人物的場面描繪。

球的美術(shù)教案篇3

課題:民間玩具

領(lǐng)域:綜合、探索

課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

2、通過欣賞、探索使學(xué)生對民間玩具有個(gè)大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

3、激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn):制作一個(gè)玩具。

教學(xué)難點(diǎn):玩具的設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備:玩具作品若干件,圖片、錄像等。

學(xué)具準(zhǔn)備:民間玩具若干,橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等材料。

教學(xué)過程:

第一節(jié)

執(zhí)教時(shí)間:6月20日——6月24日

一、導(dǎo)入階段:

1、請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認(rèn)識(shí),及自己所見所知的民間玩具。

2、播放錄像:欣賞收集的民間玩具,并簡單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn)。

3、請同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色(造型、色彩、象征寓意等)

二、發(fā)展階段:

1、教材作品欣賞,分析作品中的民間玩具的造型特征,色彩及寓意(師生共同完成)

(1)《大阿?!罚航K無錫是我國歷來民間藝人,特別是泥塑藝人集中的地方,歷代人才輩出,《大阿?!肥俏覈鴤鹘y(tǒng)的泥娃娃的代表作,胖的臉龐,討人喜歡,含有吉祥、幸福的寓意,(討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同?)

(2)《套娃》:俄羅斯流行的木制娃娃,造型生動(dòng),色彩富有民族特色,五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套,可以合成一個(gè)大的木娃娃,設(shè)計(jì)非常巧妙。(請同學(xué)列舉并描述一下自己所見的相似的玩具作品)

(3)《扳不倒》河北玉田,是一種重力玩具,上部用紙,下部用紙包泥,扳倒后能自動(dòng)豎立起來,故又稱“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見的玩具,在我們這里很常見,叫“不倒翁”,很多同學(xué)自己都會(huì)制作,只是制作的材料各種各樣,請同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程)。

(4)欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品,并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們,為什么要借助老虎的形象,制作各種不同的玩具。

小結(jié):通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知,它們在造型色彩上都有獨(dú)到之處,看似簡單卻寓意深刻,實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞,是小朋友最喜歡的動(dòng)物,也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象,請同學(xué)們用自己帶來的材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

2、設(shè)計(jì)制作玩具,可單獨(dú)完成也可多人合作。

(1)選材構(gòu)思:合作者可討論如何先材定題。

(2)設(shè)計(jì)方案。

(3)完成制作。

3、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

4、玩具作品欣賞交流:

(1)選出有代表性作品請作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。

(2)布置玩具作品展。

三、課后拓展:

可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料,利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

第二節(jié)

執(zhí)教時(shí)間:6月27日——6月30日

一、導(dǎo)入階段:

1、請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認(rèn)識(shí),及自己所見所知的民間玩具。

2、播放錄像:欣賞收集的民間玩具,并簡單介紹這些玩具的出處及特點(diǎn)。

3、請同學(xué)分組討論一下錄像中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色(造型、色彩、象征寓意等)

二、發(fā)展階段:

1.教材作品欣賞,分析作品中的民間玩具的造型特征,色彩及寓意(師生共同完成)

(1)《大阿福》:江蘇無錫是我國歷來民間藝人,特別是泥塑藝人集中的地方,歷代人才輩出,《大阿?!肥俏覈鴤鹘y(tǒng)的泥娃娃的代表作,胖的臉龐,討人喜歡,含有吉祥、幸福的寓意,(討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同?)

(2)《套娃》:俄羅斯流行的木制娃娃,造型生動(dòng),色彩富有民族特色,五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套,可以合成一個(gè)大的木娃娃,設(shè)計(jì)非常巧妙。(請同學(xué)列舉并描述一下自己所見的相似的玩具作品)

(3)《扳不倒》河北玉田,是一種重力玩具,上部用紙,下部用紙包泥,扳倒后能自動(dòng)豎立起來,故又稱“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見的玩具,在我們這里很常見,叫“不倒翁”,很多同學(xué)自己都會(huì)制作,只是制作的材料各種各樣,請同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^程)。

(4)欣賞《白釉彩繪陶貓》、《布公雞》、《泥狗》、《兔兒爺》、《竹龍》、《猴翻跟頭》、《竹制機(jī)關(guān)槍》、《沙燕風(fēng)箏》、《泥公雞》、《虎》系列等作品,并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們,為什么要借助老虎的形象,制作各種不同的玩具。

小結(jié):通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知,它們在造型色彩上都有獨(dú)到之處,看似簡單卻寓意深刻,實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞,是小朋友最喜歡的動(dòng)物,也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象,請同學(xué)們用自己帶來的材料,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。

2.設(shè)計(jì)制作玩具,可單獨(dú)完成也可多人合作。

(1)選材構(gòu)思:合作者可討論如何先材定題。

(2)設(shè)計(jì)方案。

(3)完成制作。

3.輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。

4、玩具作品欣賞交流:

(1)選出有代表性作品請作者談創(chuàng)作意圖及創(chuàng)作體會(huì)并進(jìn)行交流。

(2)布置玩具作品展。

三、課后拓展:

可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料,利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。

札記:現(xiàn)代的孩子見過泥玩具的真不多,還是靠課件來介紹吧!介紹完制作工藝后讓孩子來嘗試一下,嗨,還挺像那么回事。但是許多孩子不敢把作品拿回家,因?yàn)椤皨寢尣粫?huì)讓我把破爛拿回家的”。真是可憐的城市孩子!

球的美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用棉簽花菊花,感受用棉簽作畫的樂趣。

2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、畫有花枝的白紙,每人1張。

2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn):

讓小朋友畫出菊花得形狀。

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

1、出示幾種不同顏色和花型的菊花,讓幼兒觀察。

2、教師:這些菊花是什么顏色的?出自:大;考.吧"花瓣什么樣?像什么?

二、教師演示用棉簽花菊花的.方法。

捏住棉簽,在顏色合里涂色,然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花。

三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

1、在繪畫過程中提醒幼兒,暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里,以免棉簽被泡軟。

2、活動(dòng)結(jié)束后,教幼兒自己整理用過的棉簽。

3、請將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

4、請幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色?畫的怎么樣的菊花等。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,課堂氣氛很活躍。

球的美術(shù)教案篇5

教學(xué)目的

學(xué)習(xí)對稱與秩序的基礎(chǔ)知識(shí),

尋找并欣賞生活中的對稱美與秩序美,

用各種方法表現(xiàn)對稱美與秩序美,

培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

掌握對稱與秩序的基本知識(shí),并用各種方法表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

師:教學(xué)站。

生:繪畫、制作工具。

教學(xué)過程:

一、組織:

打開教學(xué)站,集中注意力。

二、導(dǎo)入:

1、談話:春天就要來了,一到春天同學(xué)們都喜歡去放風(fēng)箏,老師也想買一個(gè)風(fēng)箏,可不知道買什么樣的好。于是我上去看了一看,在一個(gè)站上發(fā)現(xiàn)了許多各種款式的風(fēng)箏。[解開屏保,顯示教學(xué)站]請大家點(diǎn)擊鏈接:風(fēng)箏站。

2、欣賞:學(xué)生隨意瀏覽。

3、談話:不知同學(xué)們在欣賞的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn),這些風(fēng)箏的外形雖然是各種各樣的,[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鶴、有金魚等等,但卻有一個(gè)共同的地方,大家請看[屏幕演示:flash]如果將這只蝴蝶的左半邊向右折的話,左右兩邊正好是重疊的,這條金魚也一樣,還有這只蜻蜓……我們曾在一年級(jí)時(shí)就接觸過,這種左右或者上下對應(yīng)重復(fù)的現(xiàn)象,我們稱為什么?(對稱)[板書]

4、討論:除了風(fēng)箏以外,你還見過哪些對稱的事物?(人體、眼鏡、花……)

5、欣賞:我們美術(shù)書的二十六課上也有許多對稱的事物和圖畫,我們來欣賞一下。

6、板書:對稱美、秩序美

三、新授:

1、欣賞:二十六課的課題是對稱美、秩序美,對稱我們已經(jīng)知道了,那秩序是怎么回事呢?書上四十六頁和四十七頁有一些有關(guān)的圖片,請同學(xué)們仔細(xì)觀察后告訴老師,什么是秩序?

2、討論:引導(dǎo)學(xué)生說出:事物依一種規(guī)律井然有序地存在,就叫做秩序。

3、欣賞:在剛才的上還有一只風(fēng)箏,大家看,[屏幕演示——龍]這條龍的身體也是由一部分、一部分有秩序地組合成的。

4、練習(xí):現(xiàn)在請把這個(gè)窗口關(guān)掉,回到我們的站。在我們的上有一些圖片,請你判斷一下,圖片里的事物是不是對稱的,或者里面事物的排列有沒有秩序。[學(xué)生在站上各自判斷練習(xí),現(xiàn)時(shí)顯示結(jié)果。其中最后一幅既是對稱,又是秩序]

5、:哪些同學(xué)全對了?[舉手][指名回答]你錯(cuò)在哪兒?[將焦點(diǎn)引到最后一題,指出這張圖里的木架既是對稱的,又是秩序的。]有時(shí)候?qū)ΨQ與秩序是同時(shí)存在的。

四、作業(yè);

1、布置:那你能不能也來創(chuàng)造一些對稱和秩序的美麗呢?在我們的.站上還有一個(gè)資料庫,里面有許多單獨(dú)形象的圖片資料[屏幕展示],請你在《畫圖》中將其組合成對稱或秩序的作品,上傳到站上。也可以以其為,用彩筆繪畫或彩紙剪貼的方法表現(xiàn)一幅對稱或秩序的作品。

2、學(xué)生作業(yè),巡回指導(dǎo)。

五、展評(píng):

分別欣賞站上和作業(yè)紙上的學(xué)生作品,請兩至三位學(xué)生進(jìn)行介紹。

六、拓展:

看了展示區(qū)中同學(xué)們精彩的作品,我想大家肯定都覺得對稱美和秩序美是大自然的偉大設(shè)計(jì),使千變?nèi)f化的世界,避免了雜亂和無序,而人類在創(chuàng)造美的過程中,真誠地向大自然學(xué)習(xí),在藝術(shù)、生活中大量地運(yùn)用對稱和秩序。其實(shí)自然界與生活中的各種事物,都有各自存在的價(jià)值,都有各自獨(dú)特的美感,即使是無序的事物,有時(shí)也是美好的。主要是要我們同學(xué)在平時(shí)注意觀察,去發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,并創(chuàng)造美。