通過教案,教師及時(shí)關(guān)注教學(xué)效果的評價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)秀的教案幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題和不足,為改進(jìn)提供方向,下面是范文社小編為您分享的小班繪畫樹教案8篇,感謝您的參閱。
小班繪畫樹教案篇1
活動目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下,以看說畫的形式,初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。
2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3.能大膽的運(yùn)用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動重點(diǎn)
觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)
活動準(zhǔn)備
動畫短片,ppt課件,貼紙,馬克筆,雙面膠,油畫棒
活動過程
一、導(dǎo)入過程
師:小朋友們都喜歡看動畫片么,
生:喜歡,
師:那今天我們一起看一個動畫短片,看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?
(播放短片)放完之后,
師:動畫片中有哪些小動物呢?
生:河馬和長勁鹿,
師:哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?
生:游泳,師:那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢,哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完,
師:還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?
學(xué)生說完,
師:對,小朋友們講的都特別棒,最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高,河馬又把梯子拿走了,長勁鹿是不是就上不來了呀,
生:是,
那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿,(打開ppt課件,展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀,
生:見過,沒有等,
師:你們是在哪里見到的長勁鹿,能和老師分享一下么?
生:在動物園,在公園,在電視上,
師:那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢,你們知道么?
生:可愛,因?yàn)樗牟弊娱L,
師:你們真棒,長頸鹿的脖子特別特別的長,那長頸鹿除了脖子特別長,還有沒有其他特別的地方呢?
生:有角,有花紋等,
師:長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多,跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧
二、了解長頸鹿
(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識長頸鹿的基本特征,讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的特點(diǎn)。
長頸鹿是怎樣喝水的,怎樣睡覺的,(教師小總結(jié):長頸鹿都是跪下來喝水的,因?yàn)椴弊犹L不方便,而且長頸鹿都會獨(dú)自喝水,怕會受到其他小動物的攻擊其他的`長勁鹿會在旁邊看著,互相幫助,我們之間是不是也要互相幫助,團(tuán)結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的,側(cè)面的長頸鹿,長頸鹿脖子上有什么,身上是怎樣的,脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅,長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的,長勁鹿的尾巴是怎么樣的,(長頸鹿的頭像一個三角形,它有大大的眼睛,三角形的耳朵,耳朵上方還有一對小的角,鼻子下面就是嘴巴了,它不像我們一樣有下巴,它的背上有還有棕色的毛,身上還有網(wǎng)格狀的花紋,是不是,這些花紋有的是正方形,有的是梯形,有的像是一片樹葉,有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽,有時(shí)候要去尋找吃的會一起出去散散步,如果有危險(xiǎn)長勁鹿是不是就會跑啊,它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題,讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的
三、教師示范
學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙,讓學(xué)生看看高矮對比,將貼紙背后貼上雙面膠,貼在畫面中,用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵,角,眼睛,鼻子,嘴巴,學(xué)生看清出以后,讓學(xué)生上來親手試一試,畫出自己心目中的長頸鹿樣子,學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征,再一次讓學(xué)生記憶,學(xué)生試著畫完后,拿出剪好各種形狀的貼紙,貼在長勁鹿的身上,讓學(xué)生上來貼一些花紋,之后說出操作中注意的問題,讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。
四、學(xué)生操作,教師巡回指導(dǎo)
五、展示作品,學(xué)生互相看看,教師評價(jià)
活動反思:
活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了,但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時(shí)間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的
小班繪畫樹教案篇2
活動目標(biāo):
1.回憶并生動描述自己和同伴舞蹈時(shí)的不同姿態(tài)和表情,體驗(yàn)集體舞蹈的快樂。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律,嘗試用剪團(tuán)花的方法表現(xiàn)跳舞的人。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動和協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.課件:跳舞的圖片或欣賞資料。
2.剪刀,筆,油畫顏料,海綿球等。
3.歡快的舞曲。
活動過程:
1.播放舞曲,幼兒隨音樂自由舞蹈。
2.引導(dǎo)幼兒講述自己與同伴跳舞時(shí)的不同姿態(tài)和表情。
(1)教師:你會跳舞嗎?會跳什么舞?做一個最美的動作給大家看看。你跳舞時(shí)的心情怎么樣?有什么樣的`表情?
(2)再次播放音樂,跳集體舞,音樂一停,做一個和別人不同的動作。
教師:跳集體舞時(shí)小朋友是怎樣圍成一個罔的?做了哪些動作?怎么做的?
3.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞表現(xiàn)不同舞蹈姿態(tài)的作品,探索運(yùn)動變化的規(guī)律和剪紙的方法。
(1)教師:他們在做什么?怎么做的?做這些動作時(shí),身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師:猜猜,它是怎么剪出來的?先怎么做,后怎么做?哪些地方可以作為連接點(diǎn)?
4.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
(1)重點(diǎn):找準(zhǔn)連接點(diǎn)。
(2)難點(diǎn):人物動態(tài)的表現(xiàn)。
5.幼兒拓印,教師指導(dǎo)。
(1)教師:你會怎么即呢?你能做給大家看看嗎?怎樣印得更漂亮? (對稱、漸變、間隔)
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動,關(guān)注細(xì)節(jié)的拓印。
6.展評幼兒作品,集體交流制作中遇到的問題。
活動建議:
活動延伸 學(xué)習(xí)剪一些連續(xù)的圖案,并嘗試用漸變、對稱、間隔等方法拓印各種剪紙作品。
家園共育 和家長一起學(xué)習(xí)民間剪紙的基本方法。
小班繪畫樹教案篇3
目標(biāo):
1、通過觀察小蝌蚪,了解它的外部形態(tài)和游水動作。
2、學(xué)習(xí)棉簽作畫要點(diǎn),畫出各種姿態(tài)的小蝌蚪
準(zhǔn)備:棉簽、視頻、顏料、范畫
過程:
1、觀察小蝌蚪
春天到了,天氣暖了,小草發(fā)芽了,樹葉長出來了,池塘里游來一群可愛的小動物,是誰?(小蝌蚪)
看看它長得什么樣?
(黑黑的,大大的小腦袋,長長尾巴一搖一擺)
小結(jié):兒歌:小蝌蚪黑黝黝,大腦袋細(xì)尾巴,游來游去找媽媽。
2、引出故事討論:小蝌蚪媽媽是誰。
邊看故事,出示生長圖
3、棉簽作畫小蝌蚪
示范:
師:小朋友我們動手來畫畫小蝌蚪好嗎?
今天我們用棉簽來畫
注意:
1、輕輕蘸一點(diǎn),畫個大腦袋,輕輕一拖,一個可愛的`小蝌蚪畫出來了。
2、畫出往不同方向游來游去的小蝌蚪們。
幼兒作畫,教師輔導(dǎo)
4、展示小朋友們圖畫。
師:看看小蝌蚪有沒有找到它們的媽媽。
小班繪畫樹教案篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過觀察小汽車能畫出汽車的主要特征。
2、樂意參與繪畫活動。
【活動重點(diǎn)】畫出汽車的輪廓。
【活動難點(diǎn)】能設(shè)計(jì)出不同的小汽車。
【活動準(zhǔn)備】
1、汽車?yán)嚷曇簦?/p>
2、事先讓幼兒帶自己喜歡的汽車玩具;
3、在墻壁四周布置馬路的背景圖;
4、畫紙、畫筆、油畫棒、剪刀、膠棒人手一份;
5、事先準(zhǔn)備好半圓形汽車和長方形汽車涂好顏色的范畫2張。
【活動過程】
一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。
播放汽車?yán)嚷暋?/p>
提問:這是什么聲音?(汽車?yán)嚷暎┠銈冊谀睦镆娺^汽車呢?(馬路上)你喜歡小汽車嗎?你喜歡的小汽車是什么樣子的?
二、觀察汽車的外形特征。
1、通過玩汽車討論汽車的外形特征。
師:今天我們小朋友也帶來了汽車,請你們和好朋友一起玩一玩,看一看你的汽車上有什么?汽車上面有什么?
2、與幼兒交流汽車的外形特征。
師:好,請各位小朋友將汽車開到停車場去,誰來告訴老師你的小汽車是什么樣子的,上面有什么?
三、教師示范講解汽車的畫法。
1、教師出示汽車。
師:我也帶來了一輛小汽車,老師的小汽車和你們的一樣,都有車身、車輪、窗戶和車燈。
2、教師根據(jù)幼兒的回答現(xiàn)場繪畫。
師:現(xiàn)在老師要來畫我的小汽車了,你們教教我先畫什么呢?我的汽車要坐好多人,所以我要畫個大大的汽車,坐的人越多汽車就要畫得越大。
提問:小汽車要開起來需要什么呢?(車輪),車輪是什么形狀的?(圓形)
師:從我們的角度只能看到2只車輪,我們就畫2只,在剛剛畫下的直線上畫2個一樣大的圓形。
提問:我的汽車上還有什么呢?(車燈)
師:汽車前后都有車燈,這樣開車會更安全,前車燈能看見前面的路,后車燈能讓后面的車看見。那么我就在車的前后畫上車燈了。
提問:車上還有什么呢?(窗戶)窗戶是什么形狀的?
師:那窗戶畫在哪呢(汽車的上面),畫2個小小的長方形。
師:這樣我的汽車就畫好了,怎么讓它變得漂亮呢?我們再給小汽車涂色漂亮的顏色好嗎?
師:(出示范畫)看看,老師喜歡花衣服,我就給我的小汽車穿上花衣服,和我身上的一樣呢!
四、幼兒操作繪畫,教師指導(dǎo)。
1、教師布置繪畫要求。
師:好,我的小汽車畫好了,你們想不想也畫一輛漂亮的小汽車?老師為小朋友們準(zhǔn)備了一條漂亮的馬路,上面少了什么呀?“滴滴”(教師模仿開車的樣子,轉(zhuǎn)一圈)我們一起來畫小汽車,到馬路上開一開,好嗎?先用勾線筆畫汽車的輪廓再給它穿上漂亮的衣服,用油畫棒涂上好看的顏色。
2、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
五、延伸活動:將畫好的小汽車貼到馬路上。
師:你們都畫好了小汽車,想把它們帶到馬路上去嗎?我們一起拿起剪刀將小汽車剪下來貼到馬路上吧!
小班繪畫樹教案篇5
教學(xué)內(nèi)容:
繪畫繞團(tuán)
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的.坐姿,注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
教學(xué)重點(diǎn):
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個。
教學(xué)過程:
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?
小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)?!崩蠋熝不刂笇?dǎo)。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班繪畫樹教案篇6
活動目標(biāo):
1、通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)識不同的水果,了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。
2、印好等待涂色的水果圖片。
3、蠟筆或者水彩筆
活動過程:
1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。
2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服
3、展示各種水果圖片,請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果,不同水的水果有不同的顏色
5、在觀察水果顏色的同時(shí),請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6、動手作畫
(1)老師先示范正確的圖畫方法,請幼兒觀察
(2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
7、給每個幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的.水果涂色卡的顏色。
8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色
9、欣賞及評價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。
教師對幼兒的作品給予評價(jià),并給予鼓勵。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班繪畫樹教案篇7
活動目標(biāo):
1.幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用大小不同的圓形和線條組合表現(xiàn)小雞的特征。
2.充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力表現(xiàn)小雞的不同形態(tài)并大膽給小雞著色。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備小雞形象的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒,范例,大張的空白紙一張。
活動過程:
1.情景導(dǎo)入:
師:雞媽媽生了一個蛋,我們一起來幫助雞媽媽孵蛋,我們來看看蛋里的小雞到底長啥樣?
師:小朋友來猜猜看蛋里的小雞是長什么樣的?(引導(dǎo)幼兒描述出小雞的身體、腦袋、腳、嘴的形狀樣子)
2.教師示范:
師:小雞的身體是什么樣子的?(幼:圓圓的)教師畫出小雞的身體。
師:小朋友們想想看小雞的腦袋是什么樣子的?(幼:圓的)小雞的腦袋可以畫在哪?
師:小雞的腦袋可以畫在這里嗎?(教師隨意選定一??體周圍的部位)
教師畫出小雞的腦袋,并添上嘴巴和腳。
師:小朋友看看,老師畫的小雞的腦袋緊緊貼著小雞的身體,那小雞的腦還可以畫在哪?
教師指出一遠(yuǎn)離小雞身體的部位
師:小雞腦袋可以畫在這里嗎?(幼:可以、不可以)
教師將小雞的腦袋畫在遠(yuǎn)離身體的地方,展示給幼兒看,并總結(jié)小雞的腦袋不能畫在遠(yuǎn)離身體的地方。
師:小雞的腦袋可以畫在小雞身體的大圓內(nèi)嗎?(幼:可以、不可以)
教師示范展示,總結(jié)小雞的腦袋可以畫在緊貼著身體的部位,還可以畫在大圓內(nèi)但不可以畫在遠(yuǎn)離身體的`地方。
師:現(xiàn)在,我們來給小雞涂上漂亮的顏色,讓小雞更漂亮。教師示范涂顏色的方法。
師:現(xiàn)在小朋友開動自己的腦筋,動起手,自己來畫畫小雞。
3.幼兒動手操作,教師走動指導(dǎo)。
幼兒在動手繪畫時(shí),幫助引導(dǎo)幼兒解決在繪畫過程中出現(xiàn)的問題。指導(dǎo)幼兒正確畫出小雞身體及腦袋的形狀,正確組合成小雞的形態(tài),避免出現(xiàn)幼兒將小雞的腦袋畫的遠(yuǎn)離身體。
給小雞涂色時(shí)注意指導(dǎo)幼兒將顏色涂抹在線條封閉區(qū)域內(nèi),并且顏色盡量涂抹均勻飽滿。
4.教師點(diǎn)評幼兒繪畫作品。
幼兒動手繪畫完成后選擇1~2張較符合本次活動目標(biāo)的小雞圖畫,指出其畫得好的地方加以表揚(yáng)。同時(shí)選出1~2張畫的有些不足的畫加一點(diǎn)評,指出其不足之處及下次改正方法。最后對于幼兒在繪畫活動過程中的行為表現(xiàn)稍微加以點(diǎn)評。
小班繪畫樹教案篇8
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
2、能大膽畫出各種線條、
活動準(zhǔn)備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、
活動過程:
一、預(yù)熱階段:
老師出示線條圖片
提問:小朋友們你們認(rèn)識這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺??
1、老師示范直線的畫法
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會畫的漂亮、
老師示范曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、老師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的`家一圈一圈的
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵幼兒大膽繪畫
2、在老師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄