小動物過冬教案優(yōu)質(zhì)5篇

時間:2024-02-04 作者:Surplus 備課教案

教案是教師對教學內(nèi)容進行分解和組織的一種方式,有助于提高教學效率,教案在書寫時能讓教師深入思考學生的學習需求和興趣,以更好地滿足他們的學習需求,范文社小編今天就為您帶來了小動物過冬教案優(yōu)質(zhì)5篇,相信一定會對你有所幫助。

小動物過冬教案優(yōu)質(zhì)5篇

小動物過冬教案篇1

活動目標:

1、了解動物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。

活動準備:

操作卡人手一份、小動物圖片若干、課件、投影儀、沙包、枕頭、南飛標記。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、(放映幻燈片)“圖片上是什么季節(jié)的景色?”(冬天)“冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)2、“動物是怎樣過冬的?”(幼兒講述)總結(jié):動物過冬的方式是不一樣的,有冬眠過冬,儲食過冬,南飛過冬等,分別解釋。

二、幼兒操作。

(放映幻燈片)“這里有幾個動物,我們來認識一下(螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜),請小朋友猜一猜這些動物分別是怎樣過冬的?想好以后把這些小動物貼到操作卡中,在操作的時候想一想你選擇的理由?!?/p>

三、講評。

1、“請你拿好你的操作卡,來講一講你的選擇”(投影儀中展示)“你為什么認為這個動物是這樣過冬的?”(幼兒講述)2、總結(jié):(放映幻燈片)熊和烏龜都是冬眠過冬的,因為他們在冬天來臨之前吃大量的食物,整個冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動物;螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因為冬天出去找食會很冷,所以提前把整個冬天的糧食準備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的;因為天冬天的時候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會南飛過冬,還有很多候鳥會南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

四、拓展知識。

“我們再一起來看一看小動物過冬的方式吧!”(播放課件)五、游戲的方式鞏固知識。

介紹玩法:三種東西(枕頭、沙包、南標記)分別是三種過冬方式,幼兒隨意挑選一張動物圖片,然后選擇相應(yīng)的過冬方式,選擇正確有獎品。

六、結(jié)束活動延伸:

1、在操作區(qū)中投放操作卡和動物圖片。

2、在科學區(qū)中投放動物過冬的圖書。

活動反思:

冬天到了,人們有哪些變化,小朋友都能觀察到,可小動物有哪些變化呢?小朋友們很難表面看到,小朋友字自然角觀察小烏龜時發(fā)現(xiàn)了問題。于是為了增加孩子們的知識面,我選擇了貼近幼兒生活,從幼兒的興趣入手。為了豐富幼兒對各種動物過冬的知識,活動前先讓幼兒回家和家長一起收集資料,讓幼兒在獲得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,利用直觀、生動形象的圖片以故事的形式以及啟發(fā)性提問,通過游戲等情景讓幼兒主動探究,從而形象直觀地了解和喜歡探索動物過冬的方式。

在本活動中,我還注重幼兒主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點,注重幼兒的趣味性。當我問道:“黃鼠狼遇到危險是怎樣保護自己的?”時,周旭小朋友笑著說:“它是放臭屁把動物臭的不行,然后它就跑了?!币眯∨笥压笮Α;顒又薪o幼兒自由討論的時間,鼓勵幼兒大膽交流,分享彼此的快樂,在說中學,真正成為活動的主人,發(fā)展了幼兒的思維,豐富了知識,進一步拓展了幼兒的認知空間。從幼兒在學習過程的表現(xiàn)來看,幼兒確實表現(xiàn)得更積極主動。在活動中,我出示一些其它的小動物,請孩子們分組,為它們找好朋友,并把圖片放到和剛才過冬方式的小動物一起,并請他們講述自己喜歡的小動物的過冬方式,幼兒敢想敢說,不受拘束,盡情展示自我,品味成功。

通過上《動物怎樣過冬》這一科學活動,讓我深深感到科學活動真是一個結(jié)合孩子的實踐活動,能夠使孩子學得快樂,增長知識培養(yǎng)興趣的科目。本次活動也存在了很多不足,教師對動物過冬的知識面不夠豐富,本活動如果采取課件的形式展示給幼兒,讓幼兒通過動畫來接受知識,獲得知識,幼兒會掌握得更扎實、更好。

小動物過冬教案篇2

【內(nèi)容分析】:

冬天到了,人們有哪些變化,小朋友們都能觀察到,可動物們有哪些變化呢?小朋友們很難從表面看到,這就需要我們引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?,去發(fā)現(xiàn),利用經(jīng)驗、生動形象的圖片、故事等形式,直觀展示或啟發(fā)幼兒主動探究、感知世界,從而了解各類動物過冬的不同方式。

【幼兒分析】:

5~6歲的幼兒自主意識和自我評價能力逐步發(fā)展加強,其中的表現(xiàn)之一就是不會隨便聽信家長或老師結(jié)論性的話語;自理能力和勞動能力明顯提高,比較而言,有較強的動手能力因此在開展活動中要給幼兒提供釋放的機會;好奇心重,有極強的求知欲望;表現(xiàn)欲,表達欲望也比較強烈。

【思路分析】:

1、通過"情境—談話"活動,引發(fā)幼兒對動物過冬的方式產(chǎn)生興趣;

2、播放ppt,以故事形式引導(dǎo)幼兒了解動物怎樣過冬,引出詞匯"冬眠";

3、引導(dǎo)幼兒總結(jié)動物過冬的幾種不同方式;

4、"送小動物回家"——引導(dǎo)幼兒將手中動物送到布置好的背景圖中(貼在相應(yīng)的過冬方式里);

5、請幼兒相互介紹交流自己畫好的小動物的過冬方式,選出優(yōu)秀作品貼入作品展示欄;

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式;

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點;

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護動物的情感;

【活動重點】:幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的;

【活動難點】:幼兒知道動物過冬的幾種不同方式;

【活動準備】:

動感音樂、ppt、動物圖片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、大雁、黃鶯、小燕子、天鵝、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐貍、螞蟻等)、詞卡(冬眠、候鳥、飛往南方、換毛過冬、儲備食物)

【活動過程】:

(一)、導(dǎo)入活動(4分鐘)

1、律動熱身———師:小朋友們,冬天到了,好冷?。ㄗ隼涞膭幼鳌П?,打哆嗦),讓我們一起動起來,身體就會暖和了!

(播放動感音樂,熱身)整理活動:師用動作引導(dǎo)幼兒坐好小朋友們,老師知道你們都有好朋友,今天,老師給大家請來許多可愛的新朋友,讓我們一起來認識認識它們吧!

師:接下來老師帶你們?nèi)ヒ粋€神秘的地方——(播放ppt—神秘的動物世界)—瞧,我們現(xiàn)在來到了神秘的動物世界!有這么多的小動物,它們是誰呢?

幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……師:噓…現(xiàn)在請小朋友們仔細觀察,用心記,然后用"我看見了…還有…還有…"來告訴老師,看哪位小朋友記的最多,說的最好,請舉起你的手來告訴老師…(隨機找兩名幼兒回答)(給予表揚)

2、師:冬爺爺來了,天氣變冷了,小朋友們怎樣使自己不怕冷呢?

幼:穿棉衣、開空調(diào)、用暖器…師:那我們的動物朋友們是怎樣度過寒冷的冬天的呢?

幼:……

(二)主題活動(10分)

1、播放ppt,同時講述小動物過冬的故事:圖(1)青蛙:青蛙歡歡是個帥氣、快樂的小王子,整個夏天和秋天他都忙著捕捉蒼蠅、蚊子這樣的害蟲,這些害蟲同時也是小歡歡的美味,冬天來了,天氣越來越冷,北風呼呼地刮著,蒼蠅、蚊子也被凍死了,歡歡怎么辦呢?小朋友們一定在擔心,歡歡會被凍死,餓死……那老師告訴大家,小青蛙非常聰明,它早早地就為自己在地下挖好了洞,整個冬天它都躲在洞里不吃也不喝,一動不動地睡覺,到了春天才蘇醒,這樣的過冬方式叫"冬眠"——出示詞卡(跟老師讀"冬眠" ……)知識拓展:還有哪些動物會"冬眠"呢?ppt引導(dǎo)幼兒說出——熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等師:老師聽到有些小朋友小聲嘀咕:為什么它們會"冬眠"呢?

師:從小朋友們的眼睛里,老師看到,你們都非常想知道,是不是?那現(xiàn)在請小朋友們坐好,認真聽老師來告訴你們——某些動物在冬季時生命活動牌極度降低的狀態(tài),冬眠是這些動物對冬季外界不良環(huán)境條件(如食物缺少、寒冷)的一種適應(yīng),是一種保護性行動。

美國科學家用實驗揭開一個"奧秘":在一些動物的血液中存在著一種能夠誘發(fā)動物冬眠的物質(zhì),類似荷爾蒙的特殊蛋白粉,稱為"冬眠激素"。動物冬眠是為了保持體內(nèi)能量,避免凍餓的"自救"方式,寒冷、饑餓、疾病對冬眠動物是無能為力的。對于冬眠動物而言,它是為了適應(yīng)殘酷的自然規(guī)律而延續(xù)生命的調(diào)節(jié)過程,是它們生存的一種重要功能。小朋友們明白了嗎?

幼:明白了!

2、接下來我們再來看一些鳥類是怎樣過冬的——播放ppt,"大雁飛",講述故事:由于北方冬天氣候太冷,大雁都是飛到溫暖的南方過冬的,簡稱"南飛過冬",這樣的鳥類叫"候鳥"——出示詞卡大雁是非常有組織有紀律的鳥類,就像我們的小朋友一樣,它們集體行動,非常團結(jié),在空中排成整齊的隊伍,有時是"一"字型,有時是"人"字型,飛往南方,等第二年春天天氣變暖和了,它們就又飛回來了。小朋友們了解了吧?

幼:知道了!

小動物過冬教案篇3

設(shè)計意圖:

小動物是孩子們樂于觀察的對象,各種小動物的不同外形特征,生活習性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了,人們穿上厚厚的棉衣,但在外面活動的小動物卻越來越少了,它們都到哪里去了呢?過冬去了。怎么過冬呀?孩子們的問題一個接一個,通過《動物過冬》這節(jié)科學活動課,不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化,還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式,滿足孩子們探究小動物的的欲望。本次活動運用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等,克服教師說教的傳統(tǒng)形式,提出開放性的問題,通過觀察、探究,以游戲的形式,讓孩子們做到玩中學,學中玩,快樂的獲得知識,習得經(jīng)驗。

活動目標:

1、了解動物不同于人類的過冬方式,知道動物過冬主要有四種形式:

⑴貯存食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

2、理解詞匯:遷徙、冬眠等。

3、了解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

活動準備:

1、活動前,和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。

2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。

3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間,并布置“動物過冬方式”的背景圖。

4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

5、小動物頭飾若干。

6、小動物圖片。

7、幼兒活動材料第三冊第27-28頁。

活動過程:

一、以談話的形式,引起興趣。

小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)冬季的天氣怎么樣?(很冷)看一看,你們是怎樣度過這寒冷的冬天?(戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)。小朋友,你們想一想,小動物不會穿衣服,那你們知道不知道小動物是怎么過冬的嗎?(討論)

二、冬天來了

1、教師根據(jù)圖片,有表情的講述小動物過冬的故事,在講述的過程中,教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

2、根據(jù)孩子們的回答,引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。鼓勵大膽運用已有經(jīng)驗進行講述,和同伴分享交流的快樂,在交流中獲得新知識。

3、提出問題討論:

(1)、大雁和小燕子用什么方式來過冬?飛到南方去過冬,那里的天氣很暖和,又有很多喜歡吃的'食物。(隨時豐富詞匯:遷徙)

(2)、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢?小羊、小狗、小貓、狐貍、狼;雞、鴨、鵝等

(3)、哪些小動物是靠冬眠來過冬的?如:青蛙、蛇鉆進地洞里,狗熊躲進樹洞里等。(隨時豐富詞匯:冬眠)

(4)、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢?如:蜜蜂、螞蟻等。

鼓勵孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗大膽的想象、思考,擴展發(fā)散性的思維,在交流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式,進一步激發(fā)探究的興趣,而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。

4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式,小動物過冬主要有四種形式:

⑴貯存食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

5、我們到森林里去,問問小動物們有沒有做好過冬的準備,好嗎?小動物們肯定會很高興的告訴我們,它們是怎樣過冬的。

三、訪問小動物

1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。

2、每個孩子戴上一個頭飾,扮演一種小動物角色,躲藏或蜷縮在活動室的背景圖下。

3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”孩子們回答:“我是蛇,我住在洞里?!薄拔沂谴笱?,我要飛到南方去?!钡鹊取?/p>

4、老師和孩子們一起評價,看看誰能學著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

5、重復(fù)游戲,以鞏固小動物過冬的幾種方式。

6、把小動物的頭飾貼在“小動物過冬方式”的背景圖上,鞏固所學的知識。

四、小結(jié)

這節(jié)科學活動課讓孩子們在觀察、探究中,通過形象直觀的學具、視頻、角色表演等形式,讓孩子們在輕松愉快地氛圍中,知道小動物幾種主要的過冬方式:

⑴貯存食物;

⑵冬眠;

⑶遷徙;

⑷換毛。

做到了在學中玩、玩中學的過程中,快樂獲得知識,習得經(jīng)驗。

活動延伸:

把孩子們搜集的小動物圖片放在科學區(qū),供孩子們相互交流。

小動物過冬教案篇4

設(shè)計思路:

?小動物過冬》是一擬人童話故事,敘寫了小燕子、青蛙、蜜蜂商量過冬的故事,告訴我們小燕子要避開嚴寒到溫暖的南方過冬,青蛙準備吃飽了之后鉆進泥土里冬眠,蜜蜂則儲藏了很多蜜在蜂巢里過冬,表明了不同的小動物具有不同的過冬方式,也體現(xiàn)出小動物之間的相互關(guān)心。本節(jié)課的設(shè)計力求體現(xiàn)課堂生活化,并鼓勵學生創(chuàng)造性地學,強調(diào)學生自主、合作、探究的學習過程。

教學目標:

知識與能力:能分角色朗讀課文。通過生動形象的多媒體畫面。使學生獲得最直觀的感知,了解一些動物過冬的情況。

過程與方法:讀一讀、說一說、演一演。

情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生進一步學習自然科學知識的興趣;體會朋友之間的互相關(guān)心。

教學重點:能分角色朗讀課文,了解一些小動物動物過冬的方式。

教學難點:激發(fā)學生進一步學習自然科學知識的興趣;體會朋友之間的互相關(guān)心。

教學過程:

一、談話導(dǎo)入:

1、上節(jié)課我們認識了三位好朋友,它們是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

2、它們經(jīng)常在一起(唱歌、跳舞),可高興啦!

二、學習第二小節(jié)。

過渡:快樂的日子總是過得特別快,轉(zhuǎn)眼間秋風刮起來了,秋天到了。一天,這三個好朋友又聚在一起,他們在干什么呢?請小朋友們輕輕打開語文書,翻到118頁,自由朗讀課文第二自然段。

(出示句子:一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過冬的事。)(齊讀)

1、這句話中的“聚”是什么意思?(聚集到一起)

(1)請三名學生貼圖,讓三個小動物“聚”在一起。

師:像這樣集合在一起就叫“聚”。他們“聚”在一起干什么呢?(商量過冬的事)

(2)出示“商量”一詞。什么叫商量?(討論、交流)什么情況下,你會和別人商量?請你用“商量”來說一句話。(出示說話練習)

2、“一天”指的是哪一天?(出示句子:秋風刮起來了,天氣漸漸涼了。)

師:誰來把秋風起了,天氣漸漸變涼的感覺讀出來?。(我發(fā)現(xiàn)風越刮越猛。)

3、把第二自然段的兩句話連起來,讓我們讀好第二自然段。

三、學習3-7自然段,了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的過冬方式。

過渡:同學們一定也想知道這三種小動物是怎么過冬的吧?,趕快讀讀課文3——7自然段吧,邊讀邊畫下有關(guān)的詞句。

(一)學習第三自然段

1、我們先來看看,小燕子是怎樣過冬的.?誰來讀讀小燕子的話?

指名讀第三自然段。

2、小燕子,準備怎么過冬呀?你剛才畫的是哪些句子?(板:飛到南方)為什么?誰能用上“因為……所以”來說說?

師:這下我明白小燕子為什么要飛到南方了。那小燕子,你什么時候再飛回來呢?(明年春暖花開的時候)

a、(出示“春暖花開”),“春暖花開”是什么時候?它的意思是?(春天到了,許多花兒開放了)

b、是呀!你看,這么多的花都在春天開放了,多美呀?。ㄕn件出示:春暖花開圖)

c、誰來把“春暖花開“讀得美美的?這個詞是用來形容春天的,你還知道哪些四字詞也是用來形容春天的?

d、老師這也有一些詞,我們一起來讀一讀。(課件顯示詞)以后同學們在寫的時候,可以用上這些詞來描寫春天。

3、師:像小燕子這樣,秋天飛到南方過冬,春天再飛回來,我們把這樣的鳥兒叫候鳥。小燕子一個人要去這么遠的地方,多寂寞呀!你知道還有哪些動物也要飛到南方過冬的嗎?(生:野鴨、大雁、天鵝、丹頂鶴……課件播放)

4、看來,同學們懂得還真不少?,F(xiàn)在,老師想和全班合作下,介紹介紹燕子的獨特的過冬方式。(生讀這一段)

四、學習四、五小節(jié),了解青蛙的過冬方式

過渡:小燕子即將遠行,可是它還惦記著自己的好朋友小青蛙和小蜜蜂呢!

1、你瞧,剛說完自己的過冬方式,它馬上就說:“青蛙哥哥,你不是也吃蟲子嗎?可你不會飛,怎么到南方去呢?”(齊讀)

師:從燕子的問話中,你體會到了什么?(關(guān)心)誰也來關(guān)心一下小青蛙(指名讀、女生讀)(出示句子)

3、是呀!小青蛙打算怎么過冬呢?

師:出示:“我不到南方去就在這里過冬。我準備吃得飽飽的,過兩天鉆到泥土里去,好好睡上一大覺。等到來年春天,再出來找蟲子吃。”(男生讀)

師:原來,小青蛙不到南方去,要鉆到泥土里去。板:鉆到泥土里

師:為什么要鉆到泥土里,泥土里可沒吃的,別餓壞了。怎么辦?

師:吃得飽飽的是什么樣子?誰來表演一下。指好“吃得飽飽的”。

師:多么自信的小青蛙。他打算睡到什么時候才醒?

師:你知道這種過冬的方式叫什么嗎?冬眠。哪些動物也是這樣過冬的?

師:男同學當小青蛙,女同學做小燕子,表演對話。

四、學習六、七小節(jié),了解蜜蜂的過冬方式

過渡:現(xiàn)在青蛙哥哥不用小燕子擔心了,可是我們的蜜蜂妹妹怎么辦呀?

請你和同桌合作一下,自學六、七自然段,一人讀小燕子的話,一人讀小蜜蜂的話,看看小蜜蜂是怎么過冬的?把這句話填寫完整?!懊鄯涑裕ǎ├锏模ǎ?/p>

師:小蜜蜂真勤勞,把糧食藏在蜂巢里。(板貼:蜂巢藏蜜)

師:你們蜂巢里的蜜夠吃嗎?要吃一個冬天呢!你從哪個詞看出來的?

師:真是聰明的小蜜蜂,早就采了很多蜜了。誰能把它早早就做好準備的感覺讀出來?

師:我們就把小蜜蜂的過冬方式叫做——(卡片出示:備糧)一年級也學到課文,也講到備糧過冬的動物(螞蟻、小松鼠)

看到自己的好朋友都準備好了過冬,這下小燕子總算放心了。

五、學習第八自然段

三個好朋友商量好過冬的方法后,還有一個約定呢!我們一起來讀一讀最后一個自然段。

同學們想象一下,三個好朋友整整一個冬天都沒有見面,到第二年春天相見時,他們會怎樣?會說些什么?四人小組討論一下。

六、學完了這一課,你有什么收獲?

附板書設(shè)計:

19小動物過冬

燕子遷徙(飛到南方)

青蛙冬眠(鉆進土里)

蜜蜂備糧(蜂巢藏蜜)

小動物過冬教案篇5

活動名稱:

建構(gòu)活動——動物過冬

活動目標:

1、了解動物不同于人類的過冬方式,理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系。

2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準備:

活動室設(shè)置供幼兒躲藏的空間,一名幼兒扮演情景中的角色,活動材料第三冊27——28頁。

活動過程:

一、冬天你會怎樣過

寒冷的冬天來了,小朋友為了讓自己不會那么冷,你會怎么樣去過冬呢?(讓幼兒自由說說自己的過冬方法)

小結(jié):小朋友們真會想主意,寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子,戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運動來增加熱量,增強抵抗力。從而使自己更不會那么冷。那小動物們是怎么來過冬的'呢?

二、動物過冬。

1、冬天快要來了,天氣冷起來了。森林里的動物要準備過冬。你知道動物們是怎樣過冬的嗎?(教師講述與提問時,要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)

幼兒自由猜猜各種小動物過冬的方法。

2、根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動材料。

大雁和小燕子飛到南方去過冬,那里天氣暖和,有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛,好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進地洞里,熊躲進數(shù)洞里。雪下不著,風吹不著,它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪,會找不著吃的東西,就早早地把食物搬進洞里。這樣,冬天它們就可以不到外面去找吃的了。

3、我們到森林里去,問問動物們有沒有做好過冬的準備,好嗎?動物們肯定會很高興地告訴我們,它們是怎樣過冬的。

4、教師出示小動物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等,讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。

三、訪問動物。

1、每個幼兒扮演一種動物,躲藏蜷縮在活動室的一個角落。

2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住者誰呀?”幼兒回答:“我是蛇,我住在洞里?!薄拔沂谴笱?,我要飛到南方去?!钡鹊?。

3、師幼一起評價,看看誰能學會所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。

4、幼兒如果興趣濃,可再次游戲。

四、游戲“小動物過冬了”

教師做冬爺爺,說道“冬天來了”,小朋友們扮演小動物用自己的方法去過冬,比如:大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。

小百科:

動物分類學家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。