中班教案認(rèn)識5數(shù)字8篇

時間:2024-05-05 作者:pUssy 備課教案

通過一個教案,教師可以清晰地了解每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和任務(wù),有針對性地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,有目標(biāo)性的教案能夠幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的中班教案認(rèn)識5數(shù)字8篇,感謝您的參閱。

中班教案認(rèn)識5數(shù)字8篇

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇1

活動目標(biāo)

⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話,以及能情緒愉快的參加小組活動的習(xí)慣。

⒊培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

⒋積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

⒌引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

??游戲捕魚

⒈教師:今天天氣真好,貓媽媽帶你們一起出去玩吧!看我們來到哪里???(小河)

讓我們一起來釣魚吧!

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚,并送到相應(yīng)的籃子里。

⒊集體送魚。

??認(rèn)識數(shù)字7

⒈教師:小鴨子想吃魚,我們看看來了幾只小鴨子?小鴨子和小魚哪個多?小鴨子能吃飽嗎?那有什么好辦法?《添上一只鴨子》,又游走一只小鴨子,現(xiàn)在哪個多?要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法?《去掉一條魚》

⒉教師:數(shù)字7象什么?數(shù)字7除了表示7只小鴨還可以表示什么?

??游戲貓捉老鼠

⒈教師:聽,誰的聲音?(老鼠)教室里有許多的老鼠,請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點(diǎn)子的老鼠。

⒉幼兒操作

??聽音樂玩游戲(貓捉老鼠)

活動反思

通過這次教研活動,孩子們對7有了初步的認(rèn)識,也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z速,幼兒操作時減少量,用三個數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環(huán)節(jié)多說一說,平衡語言表述能力與觀察能力。

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇2

活動目標(biāo):

1.認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。

2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

3.能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.教學(xué)掛圖(一)中的動物卡片:1只貓、2只兔、3只雞;1~3數(shù)卡。

2.幼兒用書第1頁1~3的數(shù)卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。

活動過程:

一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)樹立排列卡片。

1.教師出示動物卡片引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:卡片上有什么?每種動物有幾只?

2.引導(dǎo)幼兒按序排卡片。

教師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排最后。

3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的(1只貓,2只兔,3只雞)

(評析:在這一環(huán)節(jié)中,孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯,卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量,也能按著從小到大的順序排列。)

二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。

1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1)這是數(shù)字幾?它像什么?整理兒歌(1像什么,2像什么。。。)

2.教師逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)

(評析:現(xiàn)在孩子家教也比較早,很多孩子在家里已經(jīng)認(rèn)識過1、2、3的數(shù)字,所以在這一環(huán)節(jié)中,孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進(jìn)行很好的匹配,也能正確認(rèn)出1、2、3 三個數(shù)字,還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么,并能正確匹配。在個別交流中,我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字,其他孩子還是不錯的。)

三、理解數(shù)的實際意義

1.教師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?

(評析:在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中,孩子們剛開始對這個問題不理解,可能是第一次接觸的緣故吧?不過當(dāng)幾個孩子回答后,再加上我的引導(dǎo)和鼓勵,孩子們慢慢的明白其中的意義了,就有越來越多的孩子舉起了手,對此,我給予他們回答的機(jī)會,讓每個舉手的孩子都來說一說,充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人,體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。)

四、幼兒分組操作。

1.第一、二組,給數(shù)卡排隊,匹配實物。

教師:請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上,再給數(shù)卡送小玩具,數(shù)字是幾就送幾個小玩具。

2.第三組,看數(shù)字?jǐn)[積木。

教師:數(shù)字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。

(原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點(diǎn)子,在這我改了看數(shù)字?jǐn)[積木,一是孩子們剛升入中班,從沒畫過點(diǎn)子,于是就想用積木代替點(diǎn)子,讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點(diǎn)子,于是就改了擺積木。)

3.第四組,看數(shù)圈畫

教師:數(shù)字是幾,就圈上幾個實物。

(這一操作材料,我把它放到了延伸部分,由于這是第一教時,以前也沒接觸過這樣的練習(xí),于是就放了和第三組一樣的材料,利用課余時間和孩子再完成這一操作,這樣效果會更好些。)

4.第五、六組,數(shù)物拼板。

教師:請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起,拼對了就能拼成一個長方形,拼好后再說一說“幾個XX用數(shù)字X表示”。(活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好)

五、交流與評價

展示第三、四組幼兒的操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體驗證并說說操作理由(數(shù)字是幾,所以就畫上幾個點(diǎn)子等),并關(guān)注其作業(yè)整潔度。

活動延伸:

在日常生活中,教師可隨時滲透數(shù)量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓幼兒在不知不覺中鞏固對數(shù)的認(rèn)識。

活動反思:

現(xiàn)在的孩子都很聰明,很早就在生活中接觸到數(shù)字,所以看到數(shù)字1、2、3都能很容易認(rèn)出來,讀出來,可對這個年齡段的孩子來說,要對數(shù)字1、2、3真正有所了解,特別是和一些具體的操作活動聯(lián)系起來,涉及到理解這一層面,有的寶寶就會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤了。

在本次活動中,數(shù)物匹配是重點(diǎn),理解數(shù)字1、2、3的實際意義是難點(diǎn)。在小班時,孩子們已經(jīng)接受過數(shù)物匹配,所以這一重點(diǎn)相對來說比較容易攻克。于是我們就把認(rèn)識數(shù)字1、2、3作為本次活動的難點(diǎn),在觀察數(shù)字時,我們問了一個問題“1像什么?”,本來以為孩子們會回答1像鉛筆,像小棒等,沒想到有一位孩子說出了一句完整的話:“1像鉛筆會寫字?!边@讓我靈機(jī)一動,要求孩子也說這種完整話,這個環(huán)節(jié)取到了很好的效果,孩子們自由地說出了“2像鴨子嘎嘎叫,2像天鵝升脖子,3像耳朵聽一聽”等話,為孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)識這些數(shù)字有了一個形象的認(rèn)識,學(xué)習(xí)起來很感興趣。如果能夠及時出示相關(guān)的圖片,幫助幼兒更形象地理解,學(xué)習(xí)效果肯定會更好。

在操作活動時,因為這是小班升入中班后的第一次數(shù)學(xué)操作活動,對于操作的要求,及材料的整理,我講得很詳細(xì),而且加以示范,孩子們完成的效果很好,但也有個別孩子表現(xiàn)出一竅不通的樣子,連操作的習(xí)慣也相當(dāng)差,有待進(jìn)一步提高。

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇3

一、教材簡析:

在中班數(shù)學(xué)活動中,感知數(shù)量,理解數(shù)字,會使用數(shù)字表示物體的數(shù)量,正確判斷物體的數(shù)量是一項重要內(nèi)容。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的,于是我就以幼兒平時喜歡的形象作為該活動的輔助,讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字”6″”7″,從而大大提高了幼兒對活動的興趣。為此,我設(shè)計了本次活動,尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數(shù)量的有效途徑,為以后大班學(xué)習(xí)數(shù)的組成、數(shù)的加減積累經(jīng)驗。

二、活動目標(biāo):

1、認(rèn)識數(shù)字6、7,知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實物。

3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動重難點(diǎn):感知7以內(nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實際意義。

三、活動準(zhǔn)備:

1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

2、學(xué)具:幼兒畫冊第21頁,彩色筆若干。

四、設(shè)計理念:

幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3–4歲的`幼兒對數(shù)的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡單地表面化地認(rèn)識一些周圍的事物。

本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對這部分知識的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問題,有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實際緊密結(jié)合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決問題,從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學(xué)習(xí),讓幼兒體會數(shù)學(xué)知識來源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

五、設(shè)計思路:

復(fù)習(xí)數(shù)字1–5–認(rèn)識數(shù)字6、7–連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

六、教學(xué)過程:

(一)復(fù)習(xí)數(shù)字1–5

游戲:”看誰拍得對”

師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹葉變黃了,一片一片都落了下來,老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉(背后有數(shù)字),請幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識數(shù)字1–5。

?評析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對數(shù)字1-5的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量?!?/p>

(二)認(rèn)識數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

(1)認(rèn)識數(shù)字6。

秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子,提問:樹上有什么?他們各有幾個?可以用數(shù)字幾個表示?

?評析:在這個活動中,我并沒有用實物而是用的圖片,因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西,會分散幼兒的注意力,活動就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會分散幼兒的注意力?!?/p>

了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問:6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數(shù)字幾來表示?

(2)認(rèn)識數(shù)字7。

請幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說:現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?

在幼兒面前添上1個梨子。啟發(fā)幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識數(shù)字7。教師可以這樣說:7個蘋果、7個梨子可以用什么數(shù)字表示?

教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個蘋果,7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來表示?

?評析:在孩子理解數(shù)字的實際意義后,讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說說還有哪些物品可以用數(shù)字7來表示,真正做到了”玩中學(xué),學(xué)中玩”,孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固?!?/p>

(三)幼兒連線操作,鞏固認(rèn)識6、7數(shù)量

1、師:果園里還有好多水果,要請我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、講評作業(yè)情況,個別幼兒說說:我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。

?評析:有的孩子操作時是完全對的,可以請孩子來講一講自己作對的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗。這樣,既發(fā)展了孩子的語言發(fā)展能力,同時還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗?!?/p>

教師根據(jù)操作情況提出問題,幼兒集體回答,鼓勵和表揚(yáng)操作材料整潔的幼兒。

?評析:教師可以直接拿孩子的作品來講解,并根據(jù)活動的側(cè)重點(diǎn)來講評,不需面面俱到,但要針針見血。】

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇4

活動目標(biāo)

1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。

2、運(yùn)用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、數(shù)字卡片‘8’的

2、趣味練習(xí)

3、設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本。

活動過程

一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)。

1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。

要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’

1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴,

請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的。

2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?

3、出示數(shù)字卡片8,;一起說說8像什么?

4、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請幼兒來說說還可以表示其他物品?

(還可以在自己的身體上找)

三、運(yùn)用自己的認(rèn)識,作業(yè)"8"

1、感知、了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí)。

2、教師講評

凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,都可用’8’表示;

3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的。

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇5

一、活動前思考:

1.設(shè)計意圖:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念?!睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,本活動圍繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中,讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。

2.重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

二、過程實錄:

(一)活動目標(biāo):

1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識數(shù)字10。

2、理解10表示的實際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片圓點(diǎn)進(jìn)行匹配。

3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動。

(二)活動準(zhǔn)備:

1、每張座位上貼上1-9的數(shù)字,每人一張胸卡(有數(shù)量不等的小動物)

2、數(shù)量為78910的動物卡片若干,大色子一個

(三)活動過程:

1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1)導(dǎo)入:春天來了,我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂進(jìn)場)

2)游戲:找座位,根據(jù)胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的座位號。

師:我們每人都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾只?那要去找數(shù)字幾呢?(9只刺猬找9號座位,這就是對號入座)請你看看你的卡片上有幾只動物應(yīng)該找?guī)滋栕唬?/p>

3)分別請幼兒數(shù)一數(shù)、說一說,并相互檢查驗證。

師:請你用‘幾只動物找?guī)滋栕弧@樣的句式來說一說;請你們相互檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣,活動中對號入座也貼近孩子的生活經(jīng)驗,同時也復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)物的匹配。

2、學(xué)習(xí)活動,認(rèn)識數(shù)字10

1)復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

師:我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?(柳樹)有幾棵? 河里有幾只鴨子?有幾棵桃樹?飛來了幾只蝴蝶?分別可以用數(shù)字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物請上來。

2)認(rèn)識數(shù)字10并理解10的實際意義

師:看天上飛來了幾只燕子?(9只)這時又飛來了一只,合起來有幾只燕子呀?你是怎么知道的?(讓幼兒目測數(shù)群)10只燕子可以用數(shù)字幾來表示呢?

10長得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面 )

數(shù)字10除了可以表示10只小兔,還可以表示什么?請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10?

3)游戲:擲色子,通過數(shù)數(shù)、認(rèn)認(rèn)、鞏固10以內(nèi)的數(shù)量。

游戲玩法:先由教師擲色子,看最上面的一幅圖,如果擲到的是圖片,請每個幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字;如果的是數(shù)字,請您找到相應(yīng)的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評析:通過引導(dǎo)幼兒有序地觀看公園美景,先復(fù)習(xí)了9以內(nèi)的數(shù)量,在新授認(rèn)識數(shù)字10時,教師運(yùn)用合起來的形式讓幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運(yùn)用擲色子的游戲通過觀察、數(shù)數(shù)、比較找出相應(yīng)的卡片幫助孩子感知10以內(nèi)的數(shù)。

3、個別操作活動:變成一樣多

1)要求:教師出示范圖,請幼兒根據(jù)數(shù)字添畫相應(yīng)的圓點(diǎn),使圓點(diǎn)的總數(shù)和數(shù)字相等。

2)個別講評:觀察幼兒的作業(yè)情況,出示錯誤的進(jìn)行視頻講評。

評析:幼兒通過實踐,動手操作,鞏固了對10的數(shù)物匹配,同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

四、游戲:數(shù)糖果。鞏固感知10以內(nèi)的數(shù)量,拓展幼兒思維。

師:今天小朋友表現(xiàn)都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每個小朋友10粒糖,請你想一想,如果不滿怎么辦?如果多了又怎么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析:分糖游戲達(dá)到活動的高潮,增加了活動的難度。再次讓孩子在操作中尋找讓數(shù)物對應(yīng)(相等)的辦法,或添或去,給孩子獨(dú)立思考、自主決策的空間。

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇6

【活動目標(biāo)】

1.感知8以內(nèi)的數(shù)量,并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2.初步掌握8的實際意義。

3.體驗成功后的樂趣,增強(qiáng)參與活動的自信心。

【活動準(zhǔn)備】

1.1——8數(shù)字卡片,水果圖片若干幅,歌曲磁帶,ppt

2.活動室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。

3.人手1份實物卡片操作材料。

【活動重難點(diǎn)】

理解8的實際意義。

【活動過程】

一、游戲?qū)?,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做數(shù)學(xué)娃娃幾,你們就戴上幾的頭飾。

師:現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?看誰說的又對又快,幼兒回答。

師:孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。

二、操作課件,讓孩子初步感知8以內(nèi)的數(shù)量。

花園里,飛來了7只蜜蜂,后又飛來了一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機(jī)等讓幼兒說。

師:老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?8像什么?

師:8能表示8只蜜蜂,8朵花,8還能表示8輛汽車等,8能表示好多好多是8個的物品。

三、游戲:闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

(1)第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個水果的卡片送給黑貓警長,比一比,誰找的水果寶寶又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)

提問:你找到了什么水果,它們的數(shù)量是幾,

(2)第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。

(3)第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

四、鞏固游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

師:活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的小魚,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠、小魚又對又多。

幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)

結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇7

活動目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。

2、認(rèn)識數(shù)字8,初步理解8的實際意義。

3、在情景化的活動中感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

活動重難點(diǎn):

感知8以內(nèi)的數(shù)。

數(shù)字和圖片、圓點(diǎn)的對應(yīng)。

活動準(zhǔn)備:

1、《去郊游》音樂,《8的形成》ppt課件。

2、每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。

3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5—8的小筐4個,小籃子每人一個。

活動過程:

一、導(dǎo)入今天天氣真好,我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂入場)

二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量

1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個小朋友都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?,好嗎??/p>

2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位

3、找到座位后,分別請幼兒數(shù)一數(shù),說一說,并互相檢查。

(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))

三、學(xué)習(xí)活動:出示ppt,認(rèn)識數(shù)字8。

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。

請幼兒觀看課件:請幼兒點(diǎn)數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說一說用數(shù)字幾來表示。

2、認(rèn)識數(shù)字8,理解8的實際意義。

a) 操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。

b) 師: 現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來表示。8像什么?

操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個蘋果等等,請幼兒點(diǎn)數(shù)。

小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。

(此環(huán)節(jié)為新授知識,在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8,了解8的實際意義。)

四、游戲:采蘑菇

1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求,因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個小朋友采8只蘑菇。)

2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點(diǎn)數(shù)量分類,同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng),復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點(diǎn)的匹配。)

3、請個別幼兒檢查,復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。

五、活動結(jié)束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室。

教學(xué)反思:

反思整個活動最大的亮點(diǎn)是從幼兒實際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,使孩子們學(xué)得快樂,我們教得也輕松。同時,在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后,總有不足之處,而此次活動的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位,如導(dǎo)入的律動不熟練,沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運(yùn)用反復(fù)變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準(zhǔn)確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗,以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié),讓教學(xué)更有效。

教師評價:

1、從目標(biāo)達(dá)成來看,通過去郊游的一系列游戲活動,使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動緊密圍繞目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。

2、活動過程中運(yùn)用了很好的教學(xué)方法:老師語言的有效引導(dǎo),啟發(fā)提問,傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說,讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對應(yīng)。

3、整個活動教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語言比較到位,師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ),在一個個有趣的情境中,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。

建議:教師語言的組織要進(jìn)一步精煉,撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂,在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。

中班教案認(rèn)識5數(shù)字篇8

教案目的:

1、認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動重點(diǎn):

認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”,初步理解“0”所表示的含義。

活動難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教案準(zhǔn)備:

頭飾各一個,一個盤子(內(nèi)有3個壽桃),情景表演。

教案流程:

一、進(jìn)行情景表演,初步理解數(shù)字“0”的含義。

1、出示鉛筆:老師手里有幾支鉛筆?可以用數(shù)字幾表示?朱老師拿給xx一支,還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?朱老師又拿給xx一支,還剩幾支鉛筆?用數(shù)字幾表示?老師又拿給xx一個,有沒有鉛筆了?用什么表示?(啟發(fā)幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。)

2、出示數(shù)字“0”,告知幼兒“0”也是一個數(shù)字,“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示。

3、說說生活中還有哪些情景需要用數(shù)字“0”來表示。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景,讓幼兒判斷,然后讓幼兒自己舉出實例,如,黑板上的粉筆字都擦干凈了,餅干盒里的餅干吃完了,玩具箱里的玩具全被拿走了……)

二、認(rèn)識數(shù)字“0”的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

1、啟發(fā)幼兒大膽想象,說一說“0”像什么?

2、游戲:“我會變0”,發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種方式編出數(shù)字“0”的造型。(繪畫方式:畫出一個“0”;身體動作的方式:用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型,用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型;材料擺放的方式:用毛線圈出一個0的造型;剪切的方式:用一張紙剪出數(shù)字0的造型。)

三、 認(rèn)識數(shù)字“0”的其他含義,感知數(shù)字“0”在生活中的用處。

1、發(fā)散幼兒思維,啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義: 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示,你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。)

四、進(jìn)一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。

1、在黑板上出示算式:1-1=()、2-2=()、3-3=()、4-4=()。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上,并說出理由。

2、小結(jié):任何兩個相同的數(shù)相減,得數(shù)都為“0”。