編寫(xiě)教案可以幫助教師更好地解決教學(xué)難題,教案的編寫(xiě)中教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)線條的旅行教案6篇,供大家參考。
美術(shù)線條的旅行教案篇1
設(shè)計(jì)意圖
?線條的旅行》選自明天版省編教材大班主題五《開(kāi)心大王》中的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。一根普通的線條在生活中隨處可見(jiàn),這也是孩子們所熟知的繪畫(huà)元素,但隨意勾畫(huà)的線條卻變成了各種奇妙的事物,這強(qiáng)烈的激發(fā)了孩子們創(chuàng)作的欲望?!吨改稀分薪ㄗh:提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品,支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工等藝術(shù)活動(dòng)。這也符合對(duì)大班藝術(shù)發(fā)展的目標(biāo)要求。大班的`孩子已經(jīng)能夠嘗試運(yùn)用多種材料或者表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受,但對(duì)于畫(huà)面的創(chuàng)作和想象還有一定的局限性。本次活動(dòng),幼兒通過(guò)游戲的方式操縱彩帶的各種玩法,對(duì)彩帶的線條進(jìn)行大膽想象和描述,并通過(guò)隨意畫(huà)出一根線條,添畫(huà)幾筆形象的方式來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面,充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)交流線條畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩У木€條進(jìn)行大膽想象和描述。
3.嘗試用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面,并進(jìn)行裝飾。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):感知彩帶的變化,能夠?qū)Σ蕩нM(jìn)行想象和描述。
難點(diǎn):用連續(xù)不斷的線條構(gòu)成畫(huà)面進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀看視頻,引發(fā)幼兒興趣
指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一段好看的視屏,看看視屏里都有什么?
提問(wèn):你都看到了什么?這些有趣的東西是用什么表現(xiàn)出來(lái)的?
二、彩帶游戲,激發(fā)幼兒想象
(一)觀察描述轉(zhuǎn)動(dòng)中的各種彩帶 指導(dǎo)語(yǔ):張老師也有一根彩帶,變變變,瞧!我的彩帶像什么?
(二)通過(guò)游戲操縱彩帶,形成線條圖
1.利用投影儀展示落下的彩帶,提問(wèn):落下的彩帶像什么?
2.師幼一起玩《木頭人》的游戲,幼兒大膽想象并描述,彩帶落在地上所形成的圖案。
小結(jié):一根線條可以形成了各種各樣有趣的圖案。
三、欣賞感受,探索線條繪畫(huà)
(一)欣賞線條畫(huà)
指導(dǎo)語(yǔ):張老師這里還有一些好看的線條畫(huà),它們也是用一根線條畫(huà)出來(lái)的,請(qǐng)小朋友一起來(lái)欣賞。
小結(jié):不同的線條可以繪畫(huà)不同的事物;同一線條也可以想象、繪畫(huà)出不同的事物;同一種事物,我們還可以用不同的線條表現(xiàn)出來(lái)。
(二)學(xué)習(xí)線條畫(huà)
1.了解線條畫(huà)的步驟。
指導(dǎo)語(yǔ):這些有趣的線條畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢?
(幼兒思考后,由幼兒說(shuō)出大體步驟,通過(guò)與幼兒討論確定繪畫(huà)步驟,確定后出示相應(yīng)步驟圖。)
總結(jié):第一步:用一根線條畫(huà)出各種圖形;第二步:想一想像什么;第三步:裝飾圖形,填充色彩。
2.教師引導(dǎo)幼兒范畫(huà)。
指導(dǎo)語(yǔ):那我們按照小朋友說(shuō)的方法來(lái)試一試。
教師與與幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒與教師合作完成范畫(huà)。
3.幼兒嘗試創(chuàng)作線條畫(huà),教師巡回分層指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ):你們想不想來(lái)親自嘗試一下,老師給小朋友準(zhǔn)備了紙盤(pán),請(qǐng)你按照步驟在紙盤(pán)上用一根線條來(lái)創(chuàng)作線條畫(huà)。
四、作品交流,展示幼兒作品
(一)作品完成后幼兒互相交流,展示作品形成花的圖案。
(二)欣賞多種材料的線條畫(huà),繼續(xù)尋找線條的秘密,伴隨音樂(lè)自然結(jié)束。
活動(dòng)反思
在以后的教學(xué)中,我還要特別注意幼兒在創(chuàng)作上的指導(dǎo),讓幼兒都能自己發(fā)揮想象、自己創(chuàng)作屬于自己的作品,使孩子們 在線條的世界中得以快樂(lè)成長(zhǎng)! 在師幼互動(dòng)方面,我覺(jué)得我與孩子的交流還不是很足夠,幼兒的思路打開(kāi)后,明顯變的很積極很主動(dòng),我應(yīng)該更加顧及幼兒想說(shuō)的愿望,創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓幼兒說(shuō)自己想 說(shuō)的,而不是直接讓幼兒之后把想法畫(huà)在自己的畫(huà)本里,與孩子的交流互動(dòng)還能起到很好的引導(dǎo)作用。
美術(shù)線條的旅行教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫(huà)方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會(huì)畫(huà),不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,并能大膽,自由作畫(huà),充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線條變化,學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線條,練習(xí)用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線 記號(hào)筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——甩線條
用游戲引入:
1、手指游戲
2、毛線跳舞
(1) 教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的線條的變化。
(2) 幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線。
(4) 師小結(jié):線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫(huà)線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線條,幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線條像什么,給人的感受是什么?
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線條,體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后,引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂(lè)趣。
三、結(jié)束部分——說(shuō)線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評(píng)價(jià),看誰(shuí)畫(huà)的線條種類(lèi)多,肯定與眾不同的有趣線條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達(dá)自己的想法,自由的畫(huà),激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗(yàn)到了繪畫(huà)的樂(lè)趣,較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo),并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè)教,幼兒樂(lè)學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
美術(shù)線條的旅行教案篇3
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒想象構(gòu)思,隨意畫(huà)出線條,添畫(huà)幾筆形象地表現(xiàn)畫(huà)面。
2、充分利用繪畫(huà)活動(dòng)來(lái)豐富幼兒的想象力,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)。
3、使幼兒在參與線條畫(huà)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一張彩色紙、一只黑色記號(hào)筆,音樂(lè)。
?活動(dòng)過(guò)程】
一、出示各色卡紙,引起幼兒興趣。
師:今天我們面前的畫(huà)紙和平時(shí)的有什么不一樣?
二、運(yùn)用開(kāi)飛機(jī)的形式,引導(dǎo)幼兒隨意畫(huà)出線條。
1、師:這么多好看的紙就好象五彩的天空,現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲,我把畫(huà)筆當(dāng)成小飛機(jī),你們看我的小飛機(jī)起飛啦,從起點(diǎn)出發(fā)一會(huì)高一會(huì)低,飛機(jī)不能在空中停下,它在天空中飛的路線留下了彎彎曲曲、高高低低的痕跡。
你們想開(kāi)著飛機(jī)到天空中自由飛翔嗎?好讓你的小飛機(jī)起飛吧!
2、幼兒自由想象畫(huà)線條,教師巡回指導(dǎo)。
三、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒想象。
(1)師:飛機(jī)在天空飛過(guò)的路線把天空變成了不同的形狀,有的大有的小,好像藏著什么呢?添上什么就更像什么?
(2)啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙,從不同角度去想象。
師:那么我們轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙來(lái)看一看,還有什么新的發(fā)現(xiàn)?
(幼兒根據(jù)畫(huà)面圖形進(jìn)行自由想象,請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫(huà)。)
四、幼兒想象添畫(huà),老師巡回指導(dǎo)
1、引導(dǎo)幼兒添畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
2、啟發(fā)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)紙,從不同角度去想象。
3、太小的地方,想不出畫(huà)什么,就涂成黑色。
五、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面創(chuàng)編故事。
師:五彩的天空里藏著這么多的東西,你們能不能把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?
六、展示幼兒作品,相互欣賞畫(huà)面交流故事。
七、鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的故事與客人老師進(jìn)行交流。
?活動(dòng)反思】
本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式,而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè)、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,發(fā)展了幼兒觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等,引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉了他們各方面的能力。
美術(shù)線條的旅行教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。
2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友,老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜:天上一只鳥(niǎo),用線拴得牢,不怕大風(fēng)吹,就怕細(xì)雨飄?!?風(fēng)箏)
(二)出示風(fēng)箏ppt,讓幼兒觀察
1.圖一:提問(wèn):你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶,金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?
2.圖二、圖三:我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對(duì)稱的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們,你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?
幼兒:漂亮。
教師:顏色真美啊,那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒:(點(diǎn)數(shù)顏色),翅膀上有xx色。下面翅膀上有xx,背部有xx,眼睛上有xx。
圖三:這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對(duì)稱。
什么是對(duì)稱?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對(duì)稱的?(為了保持平衡和美觀)3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓),側(cè)重對(duì)稱。
(三)學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
1.請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),并在黑板上畫(huà)出。
2.請(qǐng)小朋友回憶線,也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4.欣賞ppt,感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
(四)創(chuàng)作與體驗(yàn)
1.進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
看老師也準(zhǔn)備了三種形狀的風(fēng)箏,有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓,要請(qǐng)你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì)用哪些線條和圖案來(lái)裝飾呢?
2.教師提出繪畫(huà)要求:
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫(huà),要先用線條分割,然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點(diǎn),豐富一點(diǎn),這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà),教師巡回個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
(3)欣賞與評(píng)價(jià)展示幼兒作品,互相欣賞。請(qǐng)幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
美術(shù)線條的旅行教案篇5
活動(dòng)內(nèi)容
使用馬克筆進(jìn)行線條繪畫(huà)
活動(dòng)目標(biāo)
1鞏固孩子對(duì)線條裝飾的掌握。
2、欣賞線條畫(huà)的美感,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
3、鼓勵(lì)孩子用孩子喜歡的線條和圖片裝飾自己的畫(huà)面。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
線條和圖形的裝飾
活動(dòng)準(zhǔn)備
線條畫(huà)欣賞作品、展示常見(jiàn)的線條(直線、曲線、電話線等)、花朵簡(jiǎn)筆畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白:?jiǎn)柡谩⒔M織紀(jì)律
2、認(rèn)識(shí):常見(jiàn)的線條直線、曲線、電話線、鋸齒線
3、認(rèn)識(shí):常見(jiàn)線條的變化與組合
4、欣賞線條畫(huà),發(fā)現(xiàn)畫(huà)中用了什么線條做裝飾。
5、出示花朵簡(jiǎn)筆畫(huà),提問(wèn):你想用什么線條將裝飾。
6、孩子作畫(huà):請(qǐng)孩子畫(huà)出你喜歡的花朵,用自己喜歡的線條進(jìn)行裝飾。
7、孩子作畫(huà)時(shí)可以將所有的線條都展示給孩子看。包括常見(jiàn)線條和經(jīng)過(guò)變化和組合的。
活動(dòng)反思
能很好的利用一些常見(jiàn)的線條裝飾,比較少用有變化和組合是線條??梢赃M(jìn)行多幾次此類(lèi)活動(dòng)。
美術(shù)線條的旅行教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣
2、在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:結(jié)合季節(jié)開(kāi)展此活動(dòng),帶幼兒到戶外去春游,了解春天的特征。
物質(zhì)準(zhǔn)備:一副春天的公園圖,紙,筆等。配樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題,激發(fā)興趣老師:春天來(lái)到了,公園里是什么樣子的?(調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn))
2、創(chuàng)意示范,感受怍品美(重點(diǎn)環(huán)節(jié))老師邊講述邊范畫(huà):(配樂(lè))小線條也要到公園里去散步,它走啊走,看到了小樹(shù)葉,它高興地轉(zhuǎn)了個(gè)圈,跳了個(gè)舞;他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。(給幼兒以美的藝術(shù)享受)提問(wèn):小線條看到了什么?他們都藏在了畫(huà)的哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系,充分發(fā)揮想象)提問(wèn):想—想小線條在公園里還看到了什么?
3、幼兒作畫(huà),大膽表現(xiàn)(難點(diǎn)環(huán)節(jié))老師給予適時(shí)、適宜的指導(dǎo)和幫助。
活動(dòng)延伸:
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
活動(dòng)反思:
1、教具由繁化簡(jiǎn),整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū),要一個(gè)變化就翻一頁(yè),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過(guò)去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng),把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn),教師提問(wèn)的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素,易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線條,到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本,直觀的觀看線條的變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。