教案的準(zhǔn)備可以幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法，編寫教案時，要充分考慮課程大綱的要求，確保教學(xué)內(nèi)容的覆蓋和深入，范文社小編今天就為您帶來了折小貓的教案參考7篇，相信一定會對你有所幫助。
折小貓的教案篇1
活動目標(biāo)：
1、教幼兒初步掌握鉆過70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。
2、發(fā)展鉆爬能力，鍛煉幼兒大肌肉力量，促進手腳的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢品質(zhì)及活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條（掛上綠色紙樹葉）。小魚圖片若干四散放在場地一端?！棒~簍”兩只。
活動過程：
一、開始部分。
1、幼兒聽口令模仿小貓，邊“喵喵”叫著邊走路進入場地。
2、“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌為：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?/p>
二、基本部分。
1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子（草地）前的起跑線。
2、教師交待游戲名稱、玩法：“今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最后來到小河邊釣（撿）起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來?！?/p>
3、請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察，掌握動作要領(lǐng)及游戲玩法。
4、提醒幼兒注意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別碰到樹上的葉子。
5、幼兒游戲3~~4次，直到把“小魚”全部釣完。
6、小結(jié)游戲情況。
教師表揚勇敢參加鍛煉、認(rèn)真練本領(lǐng)的“小貓”，并告訴大家，今天的任務(wù)完成得很好，“貓媽媽”非常滿意。
三、結(jié)束部分。
1、游戲“老貓睡覺醒不了”。
玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去?！眱焊枘钔辏靶∝垺彼纳⒃趫龅刂車愫??！袄县垺毙褋?，不見“小貓”，著急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來?！薄靶∝垺甭牭健袄县垺苯新暎贿叀斑鬟鳌苯兄贿呞s快走回“老貓”身邊。
游戲進行1-2次。
2、“小貓”跟著“媽媽”抬著“魚簍”自然地走下場。
3、帶領(lǐng)幼兒回教室。
折小貓的教案篇2
一、活動目標(biāo)：
1.熟悉歌曲，嘗試隨音樂合拍的做貓走路的動作。
2.感受能遵守游戲規(guī)則，有意識地控制自己，不隨意走動。
3.感受小貓與媽媽一起游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1.場地背景圖：大樹、房子。
2.貓媽媽的頭飾一個，小貓頭飾若干 。
3.課件《找小貓》
三、活動過程：
（一）出示課件引發(fā)幼兒學(xué)唱游戲歌曲的興趣。
提問：寶寶們圖上都有誰？猜猜他們之間會發(fā)生什么事情？（引發(fā)幼兒參與的興趣）
（二）理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《找小貓》。
1.教師完整地范唱歌曲，初步理解歌詞內(nèi)容。
提問：歌曲中唱到了誰？它們要和媽媽干什么？（熟悉歌詞內(nèi)容）
2.完整地范唱歌曲，感受歌曲的情緒、情感。
提問：小貓和媽媽玩游戲的時候心情怎樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)參與游戲的高興心情）
3.師幼共同完整學(xué)唱歌曲。
教師注意傾聽幼兒學(xué)唱歌曲中出現(xiàn)的問題并指導(dǎo)。
4.幼兒自由演唱歌曲，鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn) 。
（三）理解游戲玩法與規(guī)則，能隨音樂節(jié)奏進行游戲，體驗小貓和媽媽做游戲的快樂心情。
1.帶幼兒討論，初步了解游戲的玩法。
提問：你和媽媽捉迷藏時，會躲藏哪里？（引導(dǎo)幼兒練習(xí)躲藏的動作）
2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲玩法學(xué)習(xí)游戲的規(guī)則。
提問：你躲藏的時候，能不能說話？為什么？
“不能動也不能說話"。聽到"找呀找呀找呀找"的時候，被摸到的寶寶要跟著媽媽走。
3.帶幼兒練本領(lǐng)，完整游戲。
提問：你和媽媽捉迷藏的時候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。
4.教師與幼兒共同游戲，掌握游戲玩法與規(guī)則。
提問：你和媽媽游戲的時候心情怎樣？再次體驗游戲玩法和規(guī)則。
5.請一名幼兒扮演貓媽媽，其他幼兒扮演小貓，再次游戲體驗游戲的樂趣。 （游戲時提醒幼兒要用最快的速度躲藏好，不動也不說話。）
（四)活動延伸：
“寶寶們真棒，我們今天不但學(xué)會了唱歌、做游戲，還學(xué)會了躲藏的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們到活動室外面去玩一玩吧 。"
折小貓的教案篇3
一、活動目標(biāo)
1、通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3、樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
?小貓過生日》課件、小貓圖片、糖果
三、活動過程
（一）引題，觀看課件1（小貓）
師：小朋友，今天有位小動物要過生日了，你們猜一猜會是誰呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）
（教師出示課件1，逐步露出小貓的身體，讓幼兒猜測會是什么小動物。例如先從耳朵推斷，之后露出一點胡須再來判斷）
猜猜小貓過生日會遇到些什么事情。（鼓勵幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，進行大膽的猜測并表述出來）
（二）理解故事，觀看課件3（停電）
師：哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？（家里停電了?。?/p>
師：停電了，什么也看不見，怎么辦？
（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺的沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理解決能力。）
（三）觀看課件4（小貓拿著電筒照）
師：看看小貓找到了什么？（手電筒）
（四）觀看課件5（門鈴，客人來了）
1.師：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照。（解疑故事中的解決方法。）
師：這是誰??？你們幫小貓猜猜看，（是小兔）為什么呢？你是怎么看出來的？請小貓打開門看一看（課件5）猜對了嗎？（啊，原來是小兔來了）
2.（課件6）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰?。空l來猜一猜？（猴子）為什么？打開門看一看（課件7）真的是小猴來了！（啊，原來是小猴來了）
3.（課件8）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會是誰呢？快請他進來看一看吧，（課件9）（啊，原來是小刺猬來了）
4.現(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！（數(shù)一數(shù)）
（推過剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣，在充分推測的過程中，用局部到整體的觀察方法，完成的語言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。）
5.（課件12）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？打開門看看（課件11）。（啊，原來是長頸鹿，梅花鹿，熊貓）
（能分辨主人與客人，感受朋友共慶的歡樂場面。）
（五）完整講故事
（幼兒在推測的過程中對故事情節(jié)有了一定了解，本環(huán)節(jié)通過互動式讀大書，進一步完整理解故事內(nèi)容，以生動的語言適當(dāng)修改原文中的語句，讓幼兒享受在以圖示文的過程中。）
（六）引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌
1.師：（課件11）現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（課件12）哇，電來了！小動物們一起給小貓過生日啦！小朋友我們一起唱生日歌吧！
（七）影子對對碰
1、師：還有許多小貓的好朋友也要來給它祝賀生日，你們看一看都有誰來了？
請幼兒給相應(yīng)的動物和其影子連聯(lián)系，并說一說為什么。
2、師：還有一些動物朋友需要找到他們的影子，請幼兒給他們找一找。
3、分享糖果。
（感受小貓生日的快樂，在高潮中自然結(jié)束，讓幼兒一起分享糖果，讓自己也身在小貓的生日party中，感受好朋友過生日時的喜悅之情。）
折小貓的教案篇4
活動目標(biāo)：
1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
活動準(zhǔn)備：
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機，泡沫塑料地板。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
和孩子一起進行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。
二、基本活動
1、集中注意力，進入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進入主題。
（1）這兩只小貓長得不一樣啊？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
（3）噓——聽！兩只貓在唱歌（聽磁帶《大貓和小貓》歌曲）。
3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚和肯定。
8、活動小評。
活動延伸：
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。）
折小貓的教案篇5
活動目標(biāo)：
1． 引導(dǎo)幼兒情緒愉快地參與游戲。
2． 培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
3． 在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4． 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5． 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
活動過程：
一． 引起幼兒興趣。
（老師戴貓媽媽頭飾）“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓？”
二． 學(xué)習(xí)游戲《找小貓》第一段。
1． 教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2． 老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3． 幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4． 用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三． 游戲《找小貓》
1． 教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2． 幼兒聽完整的.音樂（磁帶）做游戲。
3． 可請個別幼兒做貓媽媽進行游戲。
活動反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
折小貓的教案篇6
設(shè)計背景
在平時的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力?！缎∝堘烎~》是一個很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的`道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
活動目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點難點
重點：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件
活動過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個問題，要求能力強的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1－2個問題，根據(jù)老師的再次提問進行補充。
3、再次看動畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進一步掌握故事情節(jié)：
（1）、開始時，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。
（2）、故事告訴我們一個什么道理？
（3）、我們做事時應(yīng)該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）
五、小結(jié)。（表揚今天在活動中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時的各項活動中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）
六、延伸活動：
1、在以后的各項活動中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動中，孩子們的閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時，也進行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因為分心沒聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵幼兒多將學(xué)到的詞語用到實際生活中去。
折小貓的教案篇7
活動反思： 我本節(jié)教育活動的名稱為：小貓釣魚。目標(biāo)有： 1、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關(guān)系；（知識能力目標(biāo)）2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。（情感目標(biāo)）幼兒在生活中已經(jīng)感知過“1”和“許多” ，但是概念還不明確。例如午點環(huán)節(jié)，幼兒知道從幾個水果或點心中取自己的一份。而且我班正在進行“我愛小動物”的主題活動，因此，選擇小貓釣魚的形式來賦予幼兒一個小動物的角色，符合幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和年齡特點，主題墻飾中有大貓和小魚的形象。 以上是精神準(zhǔn)備，我還做了充分的物質(zhì)準(zhǔn)備：光盤（以動畫形式感知“1”和“許多” ）、塑料小盤若干與幼兒人數(shù)相同、釣魚玩具、盆子1個、小貓圖片、釣魚票。 活動中采用小貓釣魚的游戲，一步一步、環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣高漲：發(fā)票（每只小貓一張票）—>釣魚（用票換竿，釣完魚拿回座位）。此時幼兒顯得比較活、比較浮，又說又笑。我用的語言為“請安靜，別說啦，等等” ，其實效果不好。不如用符合小貓身份的話，“小花貓做什么事都是靜悄悄的”，“看哪知小花貓最乖”，之前學(xué)的歌曲里還有這樣的詞：“小花貓走路靜悄悄”，學(xué)的兒歌中也有：“走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄”。聯(lián)系學(xué)過的已有經(jīng)驗來引導(dǎo)幼兒要比抽象的詞語效果好。 釣完魚我小結(jié)：票有許多張，一只小貓交一張票，就有了許多張票，顯得有些飄，沒有落到實地，比較倉促。當(dāng)時有的幼兒說給老師票了，我不如就此讓幼兒說一說誰還給我票了，誰想說就給他機會讓他說，讓幼兒在說的過程中體驗到一張票一張票的增加變成了許多張票，讓孩子說比老師說要實在要珍貴，更有收獲。 之后的環(huán)節(jié)，貓媽媽收魚—>盆里有多少魚—>煮魚的兒歌（自編），生動有趣，朗朗上口，通過兒歌又強調(diào)了“許多”，符合幼兒的特點。 吃魚采用自助形式，幼兒從“許多”的盤子中拿一只盤子，再從“許多”的魚中，取“1”條魚回座位吃，這樣既滿足了幼兒游戲的愿望又動靜交替，符合年齡特點，在玩中學(xué)到了知識。 倒魚骨，放回餐盤，對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到了滲透的作用。 最后的總結(jié)：以貓身份對小貓的表現(xiàn)給以說明，重點對本節(jié)教育活動的知識點又加以明確：每只小貓寶寶都得到了一張魚票，釣到了一條魚，放在鍋里變成了許多魚。每只貓寶寶吃了一條魚，鍋里的魚變沒了。今天過得真開心。 值得一提的是本節(jié)課準(zhǔn)備的各種教具已經(jīng)不少了，再為每名幼兒準(zhǔn)備一個小貓頭飾，顯得工作量大又沒有太大必要。因為小班幼兒有一個年齡特點：“常把假想當(dāng)真實” ，所以我只準(zhǔn)備了一只小貓的圖片，和小朋友們神秘的說：小貓親一下小朋友的腦門兒，這個小朋友就變成了小貓了，就可以跟著貓媽媽做游戲了！小朋友們都坐得好好的，等著“小貓”親腦門兒，被親一下都高高興興的，真感覺自己就變成了小貓了！ 雖然做了充分準(zhǔn)備，上的過程中，還是會出現(xiàn)一些隨機事件或想不到的：我預(yù)想的看光盤，感知“1”和“許多”，沒有設(shè)計到看完后讓幼兒說一說“你看到什么了？”或隨便的說一說，直接過渡到“貓媽媽與貓寶寶”顯得有些脫節(jié)。
