教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的前置知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,通過教案的規(guī)劃,教師可以更好地組織和安排教學(xué)活動(dòng),提供豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和互動(dòng)機(jī)會(huì),以下是范文社小編精心為您推薦的《父親》教案6篇,供大家參考。
《父親》教案篇1
活動(dòng)主題:
(1)激發(fā)孩子增加對(duì)爸爸關(guān)愛的意識(shí)
(2)盡可能讓幼兒體會(huì)父愛的情感,讓孩子知道爸爸工作的辛苦,自己也應(yīng)該多多關(guān)心爸爸,并能用相應(yīng)的語言把關(guān)愛表達(dá)出來。
(3)簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
(4)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)父親節(jié)的由來:
1910年,美國最先提出慶祝“父親節(jié)”的倡議,并從1934年開始,將每年6月的第三個(gè)星期日定為“父親節(jié)”。日本從1950年左右開始,將“父親節(jié)”正式定為國民的節(jié)日。
日本長(zhǎng)期以來形成的一個(gè)慣例是爸爸在外工作,媽媽在家料理家務(wù),教育孩子。經(jīng)常是爸爸每天天不亮就去上班,孩子還未醒;晚上回到家時(shí),孩子早已入睡。到了星期天,父親蒙頭大睡,真正陪孩子的時(shí)間很有限,因而爸爸在孩子心目中的分量比較輕,爸爸與孩子的感情也比較淡薄。針對(duì)這種情況,日本的幼兒園在“父親節(jié)”到來之前,會(huì)有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒通過多種形式了解父親的責(zé)任和工作;自制小禮物贈(zèng)送給父親;選擇“父親節(jié)”那天與父親共同玩的游游戲;學(xué)唱“父親節(jié)”的歌曲。
(2)“父親節(jié)”上午,幼兒園請(qǐng)父親們來園參加半日活活動(dòng)。
活動(dòng)過程:
活動(dòng)目標(biāo):
①父親觀看幼兒入園;
②全園集中幼兒與父親共同游戲(以分組游游戲?yàn)橹鳎?/p>
③全體人員游游戲,如父親與教師、父親與幼兒拔河,猜拳,小制作等;
④父親代表1~2人作自我介紹;
⑤幼兒唱“父親節(jié)”的歌曲;
⑥幼兒向父親贈(zèng)送小禮物。下午幼兒離園后,父親參加幼兒園組織的演講會(huì)或懇談會(huì)。
活動(dòng)延伸:
(1)將活動(dòng)過拍攝下來,然后將相關(guān)的攝影文件都發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)好好珍藏與孩子玩耍的記憶。
《父親》教案篇2
?設(shè)計(jì)意圖】
爸爸在幼兒的成長(zhǎng)過程中,是嚴(yán)厲的長(zhǎng)者,是親切的朋友。有的時(shí)候他會(huì)是好爸爸,有時(shí)也會(huì)化身為“壞爸爸”。在生活中,幼兒談?wù)撟疃嗟脑掝}之一也是爸爸。
孩子們認(rèn)為自己的爸爸最棒,但是孩子更多的是接受父親對(duì)自己的付出,很難真正體會(huì)父親的辛苦,從而感受爸爸的責(zé)任。
?活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒初步了解父親節(jié)的來歷。
2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領(lǐng)。
3、用自己的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
?活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、作業(yè)紙、彩筆。
?活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng),跟老師禮貌問好并入座。
2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》,激發(fā)幼兒了解爸爸的興趣。
師:剛剛視頻里唱的是誰呀?小朋友們以前經(jīng)常會(huì)給媽媽過各種各樣的節(jié)日,那誰知道有沒有爸爸的節(jié)日呀?
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)父親節(jié)的來歷進(jìn)行了解。
師:6月的第三個(gè)星期日是父親節(jié)。相對(duì)于母親節(jié),父親節(jié)是人們比較陌生的一個(gè)節(jié)日,是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發(fā)起的。1972年,尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來,并一直沿用至今。因此,作為兒女的我們都應(yīng)該記得在6月的第三個(gè)星期天向我們偉大的父親說聲“老爸,我愛你”。
4、引導(dǎo)幼兒討論“最帥的爸爸”
師:小朋友們都有一位最帥的老爸對(duì)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們好好想一下自己老爸什么地方最帥。他有什么很厲害的本領(lǐng)能很好地表現(xiàn)他的帥氣呢?
5、學(xué)學(xué)我的帥老爸。
師:請(qǐng)你學(xué)一學(xué)自己老爸最帥的樣子。
6、請(qǐng)幼兒畫一畫自己的帥老爸。
通過小朋友們的介紹老師發(fā)現(xiàn)小朋友們爸爸的本領(lǐng)都很大的,那小朋友愛不愛爸爸呀?讓我們一起畫一畫自己帥氣的老爸來表現(xiàn)我們很愛他好嗎?
7、分享與展示。
幼兒向教師和小朋友展示自己的作品。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。
《父親》教案篇3
教學(xué)要求:
1.運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法,學(xué)會(huì)生字,學(xué)習(xí)用硬筆規(guī)范、端正、整潔地書寫生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,用“一瞬間”、“舒暢”造句。
3.一邊誦讀,一邊想象,感受自然的美好,體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)體驗(yàn)有感情地朗讀課文。體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn):
體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,體會(huì)父親的話的含義,體會(huì)課文最后一句話的含義。
課前準(zhǔn)備:
1.本課教學(xué)課件。
2.搜集有關(guān)人與自然和諧相處的信息資料。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
一、激趣引情。
1.藍(lán)天是白云的.家,小河是魚兒的家,草叢是蟋蟀的家,朝陽小學(xué)是孩子們的家,那孩子們,小鳥的家在哪里呢?(課件展示:小河、藍(lán)天、草叢、校園等圖片)
2.你喜歡鳥兒?jiǎn)??為什么?/p>
請(qǐng)你用“我喜歡鳥兒,因?yàn)椤闭f話。(板書課題)
3.和你們一樣,我們今天也將在課文中接觸兩個(gè)人,他們和你們一樣,十分喜愛鳥兒。請(qǐng)讀課題。
二、初讀課文,了解大意。
1.學(xué)生自由朗讀課文,勾畫出生字新詞,標(biāo)出自然段,看看能讀懂什么。
2.檢查自讀情況:
①大家看,課文里有好多生字娃娃,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?能和它們做好朋友嗎?出示生字卡片,抽生讀生字,注意正音。重點(diǎn)指導(dǎo):黎、喃、騰、喙、翎、瞬。齊讀;開火車讀。
②看來大家已經(jīng)和漢字娃娃交上朋友了,不知道把它們放到課文中,你還認(rèn)識(shí)嗎?讓我們一起來讀讀課文吧!
抽生指明分段,朗讀課文,讀后評(píng)議。老師相機(jī)進(jìn)行字音指導(dǎo),然后齊讀課文。
3.再讀課文,想想課文主要講了一件什么事情,試著用自己的話說說??纯催€有哪些不懂的,作上記號(hào)。自由朗讀、勾畫、標(biāo)注。讀通順、正確。
4.交流朗讀,評(píng)議。
5.結(jié)合同學(xué)老師的發(fā)言,糾正讀音。齊讀課文。
三、指導(dǎo)寫字。
1.學(xué)生選擇自己喜歡的方式討論,交流記字的記憶方法。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課要求會(huì)寫字的識(shí)記。
小結(jié):大家真能干,雖然咱們漢字中有不少的同音字、形近字,但只要你根據(jù)部首想字義,自然能把這些調(diào)皮的漢字娃娃分清楚了。
3.詞語練習(xí):師提供詞語,擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,加深對(duì)字義的理解。
4.學(xué)生書寫生字,師提示:注意根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)合理安排書寫。
四、作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.寫生字新詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.聽寫課文生詞。
2.孩子們,你能用課文中的一句話來告訴我們課文主要講了一件什么事情嗎?
這樣的句子是總寫,我們今天這節(jié)課,就要看看作者是怎樣把總的內(nèi)容分別告訴我們的。
二、品讀欣賞。
(一)引導(dǎo)學(xué)生自己讀。
1.按照自己喜歡的方式讀課文,一邊讀一邊勾畫自己認(rèn)為最能夠說明父親喜歡林子和鳥的語句。批注:為什么。
2.學(xué)生交流匯報(bào),教師點(diǎn)撥,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
(1)“看那里,沒有風(fēng),葉子為什么在動(dòng)?”
父親看到葉子就知道林子里有不少鳥。這個(gè)可以說明什么?我們來讀讀這個(gè)句子吧。
(2)“還有鳥味”。
①讀到這兒,你有什么疑問嗎?
②出示圖片:鳥兒群居睡覺的圖片。
③請(qǐng)孩子們注意,我們上學(xué)期學(xué)習(xí)了引號(hào)的使用方法,知道引用別人的發(fā)言需要用引號(hào),今天,你看這幾個(gè)自然段,發(fā)現(xiàn)什么沒有?
④聽老師朗讀父親的話,看又能夠體會(huì)到什么。
⑤我們自己也來讀讀吧。
(3)“這是樹林和鳥最快活的時(shí)刻”。
“快活”這個(gè)詞語,用換詞語的方法,可以怎樣換?為什么父親能夠說出這樣的話?對(duì)之后的一句話的理解是怎樣?
(4)“鳥最快活的時(shí)候——也最容易被獵人打中”。
你怎樣理解“一瞬間”,生活中什么事情發(fā)生在“一瞬間”,來練習(xí)說話。你又讀懂了什么?
(二)討論升華。
你對(duì)課文最后一句:“我真高興,父親不是獵人”是怎樣理解的。我們一起來討論吧!
提示:如果父親是獵人,又可能怎樣呢?把自己的理解批注在課后的第三題處。
三、拓展延伸。
1.課題為“父親、樹林和鳥”,我們還可以怎樣定課題?在此之后補(bǔ)充幾個(gè)字,就可以總結(jié)出我們這篇課文的思想感情了,你體會(huì)到的是什么?
2.你還搜集到哪些人與自然和諧相處的例子?
父親對(duì)我的談話不僅是在對(duì)我說,更是對(duì)樹林和鳥的談話,是人和大自然的真情告白,是父親對(duì)大自然深深的愛。
四、作業(yè)。
1.寫詞語。
2.摘抄佳詞佳句。
3.用給出的詞語造句:一瞬間、舒暢
板書設(shè)計(jì):
父親、樹林和鳥
看葉知鳥
聞鳥有味
知其快活
怕其受害父親深愛大自然
《父親》教案篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié),知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機(jī)會(huì),增進(jìn)父子、父女間的感情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。
【活動(dòng)過程】
幼兒配樂朗誦:
父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;
父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
父愛同母愛一樣的無私,他不求回報(bào);
父愛是一種默默無聞,寓于無形之中的一種感情。
師:在孩子們的心中,您是那么的偉大、威武,是他們心中最崇拜和尊敬的人,是他們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣!
1、表演《感恩的心》
2、演唱歌曲《我的好爸爸》
3、親親爸爸說說悄悄話
4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》
5、《擊鼓傳花》家長(zhǎng)和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花,鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節(jié)目,家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
親子游戲:
1、《小腳踩大腳》游戲規(guī)則:寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進(jìn)行比賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。
2、《騎大馬》游戲規(guī)則:寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行比賽。
3、《蒙眼找寶寶》:用毛巾把家長(zhǎng)的眼睛蒙住,幼兒站在家長(zhǎng)的對(duì)面不能發(fā)出聲音,家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。
家長(zhǎng)游戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行比賽):
?跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競(jìng)走》
結(jié)束部分:音樂響起,幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。
師:在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子,讓孩子在成長(zhǎng)的過程中留下更多美好的回憶。
《父親》教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
父親節(jié)快到了,幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討。
感受到節(jié)日的快樂。
簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的彩色紙
2、記號(hào)筆若干
活動(dòng)過程:
1、教師提出活動(dòng)主題:
教師:父親節(jié)快到了,作為小記者,你有什么打算呢?
2、幼兒分組商討采訪主題
效果分析:對(duì)于父親節(jié)的話題,孩子的想法真是太多了。
他們的打算有:
1、采訪爸爸,了解爸爸的有關(guān)信息。
2、采訪爺爺奶奶,了解爸爸小時(shí)侯的信息。
3、采訪整個(gè)大班的爸爸,統(tǒng)計(jì)出爸爸“打呼?!钡挠嘘P(guān)情況。
4、采訪媽媽,了解媽媽眼中的爸爸。
5、采訪爸爸的工作,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
6、采訪小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父親節(jié),孩子想送給爸爸的禮物。
8、收集爸爸的照片,并舉行“爸爸照片展”。
9、比帥(把爸爸小時(shí)侯的照片和小朋友比比,看誰帥。)
《父親》教案篇6
?教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)課文中的8的生字。
2、熟讀課文,通過語言和行動(dòng)體會(huì)父親堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)。
3、感情朗讀課文,感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地深厚的感情。
?教學(xué)過程】
一、知識(shí)鋪墊與導(dǎo)入
1、你們誰見過菜園?
用你的語言描述一下:在哪兒見過?菜園是什么樣子的?
(同學(xué)講完,出示菜園圖片)
2、那你們見過在鋪滿石塊荒坡上的菜園嗎?
(出示荒坡圖片,揭示荒坡種菜需要土壤和肥料,很艱難)
二、初讀課文
1、今天俺們學(xué)習(xí)《父親的菜園》,快速閱讀,說出對(duì)你印象最深的感受,或者疑惑問題:
要求:讀準(zhǔn)字音,語句流利,邊讀邊想。
2、教師板書同學(xué)問題和感受。
三、細(xì)讀課文
1、教師歸納同學(xué)感想和問題:
看來同學(xué)們對(duì)父親很敬佩。下面俺們仔細(xì)閱讀課文考慮:
閱讀要求:
推敲重點(diǎn)語句和詞語,語速勻暢,語調(diào)抑揚(yáng)。邊讀邊打記號(hào)和寫注釋。
2、通過一件什么事情讓你對(duì)父親很敬佩?
(解決開荒的原因,菜園對(duì)父親的'重要性)
為什么要開墾菜園? 找出具體的語句體會(huì)。
3、父親哪些方面值得你敬佩?
(解決開荒的過程和艱辛)
從哪些地方可以看出來?找出父親言行的句子體會(huì)人物的思想:
勤勞、自信、堅(jiān)韌、熱愛。
4、你覺得父親是怎樣的人?
(系統(tǒng)歸納,用自身的語言描述父親的形象)
四、拓展
出示荒涼的山坡和父親的菜園圖片:
這是被破壞的土地,這是父親的菜園。
對(duì)破壞土地人的行為你有什么評(píng)價(jià)?父親和他們比起來你有新感受?