優(yōu)秀大班美術(shù)教案5篇

時間:2024-05-15 作者:Trick 備課教案

通過教案的制定,教師可以更好地安排實踐性學習任務(wù),認真寫好教案可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生的潛能和特長,推動他們的全面發(fā)展,以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀大班美術(shù)教案5篇,供大家參考。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案5篇

優(yōu)秀大班美術(shù)教案篇1

活動目標:

1、樂于在欣賞活動中調(diào)動自己的各種感官進行體驗,發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

2、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗,增加幼兒對色調(diào)的認識和理解。

3、在想象與創(chuàng)編的過程中發(fā)展創(chuàng)新的思維能力和語言水平。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準備:

1、多媒體課件《夢》。

2、幼兒作畫工具若干、舒緩的音樂、半成品范例兩幅。

活動過程:

一、導入活動,出示畢加索的作品《夢》,師幼共同欣賞。

“有一個國家叫西班牙,那兒有一個大畫家名字叫畢加索,今天,我們一起來看看他的一幅畫。

二、通過賞析:引發(fā)感受和體驗。

1、教師:畫家畫了一位什么人?(阿姨)你從哪里看出來的?(項鏈、長頭發(fā)、衣服、乳房……)她在做什么?(點擊鼠標,出現(xiàn)作品《夢》)(幼兒:畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢呢?)

2、教師:“閉上眼睛,聽音樂,我們一起來學一學畫上的阿姨。(教師用語言講述,幫助幼兒理解畫面——我困了,這兒有個紅色的沙發(fā),軟軟的好舒服,坐在上面,身體也變得軟軟的,很松很松,我就睡著了……)提問:剛才我們學畫上的阿姨,你有什么感覺?

小結(jié):聽著舒緩的音樂把我們的心情變得很寧靜,身體也很放松,感覺很舒服。

三、感受美術(shù)作品中線條與色彩帶來的不同體驗。

1、感受線條。

(1)“現(xiàn)在我們來看看畫家是怎么樣畫這幅作品的,先來看一看他的構(gòu)線。

提問:“這些線條看起來怎么樣?”(柔軟、圓滑的曲線)

(2)引導幼兒用動作表示線條,“把我們自己變成一條線,肢體動作表示圓滑的曲線?!?/p>

你有什么感覺?

小結(jié):當我們用身體來表示圓滑的曲線的時候,我們的身體也變得軟軟的、松松的,身心都很放松。

2、感受色彩。

(1)教師:“看完了構(gòu)線,現(xiàn)在我們來看看他的涂色?!?/p>

問:“這幅畫上什么顏色最多?”(紅色和黃色)“看到紅色和黃色,你想到了什么?”(花園、草地、沙漠……)“這兩種顏色給你什么感覺?(暖洋洋)”

小結(jié):紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫家把它畫得大大的,主要用了紅色和黃色兩種暖色的調(diào)子,給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺。

(2)幼兒相互討論:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著了,她做了許多的夢,夢見自己睡在沙漠里,火紅的太陽光照在自己的身上;她還夢到了自己睡在綠色的草地上,那兒的空氣很新鮮,很舒服?!薄澳阌X得阿姨會夢見些什么呢?(在陽臺的月光下、在篝火的旁邊……)為什么?”幼兒討論后請個幼回答。

小結(jié):你們的眼睛可真亮,真會動腦筋,通過看畫面的色彩就能知道阿姨夢到的東西,可真棒!

四、啟發(fā)幼兒作畫,并給予一定的引導鼓勵。

“小朋友,阿姨還夢見了什么?比如:她在陽臺的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺不同,請你也來試試看,把阿姨夢到的東西用一些線條勾畫出來,然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩?!?/p>

(1)對沒構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

(2)對不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵其大膽表現(xiàn)。

(3)通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

五、作品評價。

展示幼兒的作品,可請幼兒通過色彩等方面的感知,猜猜別人畫的是什么,并請個別幼兒講講自己的作畫意圖。

活動延伸:在美工區(qū)進一步培養(yǎng)孩子運用色調(diào)進行表現(xiàn)的興趣和能力。

活動反思:

我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的`內(nèi)容情節(jié),很能吸引幼兒的興趣,同時,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,散文詩非常的優(yōu)美,加上課件優(yōu)美的意境,保證了幼兒整個活動的質(zhì)量。在活動中,我只是活動的引導者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。

小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。古人相信,做夢總要有原因的,王符就曾說“夫奇異之夢,多有收而少無為者矣”認為做夢總有原因可尋。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案篇2

活動準備

吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機、多媒體實物展示儀。

活動目標

培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

培養(yǎng)幼兒耐心、細致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習慣。

讓幼兒學習剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫,掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導幼兒使用多種繪畫工具和材料,表現(xiàn)自己獨特思想,體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動過程

1、欣賞版畫作品,導人活動內(nèi)容。

(1)出示兩幅套色吹塑紙版畫,并提問:“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”

(2)教師小結(jié):這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來。今天,老師還要教小朋友學習一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫。

2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

(1)運用多媒體實物展示儀示范講解。

(2)提問:“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”

(3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學過的`那樣直接在吹塑紙上畫出底版,而是用邊角料或一些實物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來,版制作好了,印的方法和我們以前學的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。

3、幼兒操作活動。

(1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫。

(2)兒制作底版,老師巡回指導。

(3)幼兒任選方法印畫,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

4、價作業(yè),結(jié)束活動。

(1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評價。

(2)請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,為什么?

(例:我喜歡《小雞捉蟲》這幅畫,因為這幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,看上去很像真的小樹林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)

(3)老師講評、小結(jié)。

活動延伸

在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,鼓勵幼兒進行操作活動,鞏固幼兒的認識。

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《動物頭飾》

一、活動目標

1.學習選用園形體的廢舊材料,制作自己喜愛的動物頭飾,體現(xiàn)材料使用的多元化,并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

2.通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾,提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力,從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學重點:選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

教學難點:掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

二、活動準備

1.發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。(紙杯、碟、碗,廁紙筒,甜筒紙卷,塑料園鈕扣,毛絨球,各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品)。

2.制作頭飾用的長條紙和松緊帶,剪刀,各種粘合材料(漿糊、乳膠、透明膠紙),顏色筆,抹布等。

3.投影機和有關(guān)資料。

4.設(shè)置環(huán)境:擺設(shè)畫有小動物形象的拱門,地面放置8~10個藤圈,3~4塊荷葉形板,吊掛2~3個皮球,布置成小動物幼兒園。

三、活動過程

1.游戲進入活動場地教師扮八哥老師,幼兒扮小動物,聽樂曲做律動進入拱門后,引導幼兒觀察環(huán)境,鼓勵幼兒使用場地上材料,進行簡單游戲,從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

2.進園的聯(lián)想。

引導幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征,歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

3.引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

4.組織幼兒設(shè)計方案觀察桌上園的形體材料特點,讓個別幼兒講出自己的制作方案,互相啟發(fā)。

5.觀看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象,豐富信息。

6.解決教學難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須,選細線粘貼固定,再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

7.幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況,重點指導粘貼動物胡子的程序;幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒,戴上頭飾,按音樂做律動。

四、活動評價

1.組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾,請2~3名幼兒說說誰的頭飾最可愛,為什么?

2.指導幼兒欣嘗1~2件作品,分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象,如何搭配色彩更調(diào)和,怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn),從而感覺園形體的造型美。

3.幫助幼兒認識動腦動手,能變廢為寶,滲透環(huán)保意識教育。

4.戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會,結(jié)束活動。

讀書破萬卷下筆如有神,以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)淼?篇《幼兒大班美術(shù)公開課優(yōu)秀教案》,能夠幫助到您,是差異網(wǎng)最開心的事情。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案篇3

活動目標:

1、欣賞不同魚的圖片,觀察魚的形態(tài)和花紋,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

2、嘗試用數(shù)字符號聯(lián)想法繪畫3—4種魚,表現(xiàn)不同形態(tài)的魚。

3、通過情景故事分享并表達自己的感受和想象。

活動準備:

1、海底世界魚的圖片欣賞

2、記號筆,油畫棒藍色水粉等。

活動過程:

一、談話活動,引起興趣。

教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?

海底世界里都有什么?

二、觀察圖片,了解魚的不同形態(tài)和花紋。

師:這些圖片中的魚,你認識嗎?你可以用什么辦法把他們畫下來?

觀察它們長的什么樣?分析魚的結(jié)構(gòu)

三、嘗試運用數(shù)字聯(lián)想法繪畫不同形態(tài)的'魚。

觀察含有數(shù)字“2”的不同形態(tài)的魚圖片。

師:老師把這些魚畫了出來,一起來看看吧。

示范數(shù)字“2”聯(lián)想,畫不同形態(tài)的魚。

四、出示情景畫《鯊魚來了小魚慌》

師:大海底小故事,今天楊老師帶來了故事,我們一起來聽聽吧

師:小朋友還聽過那些有關(guān)魚的繪本故事呢?

(如《小丑魚》、《大頭魚和小頭魚》、《小黑魚》)

師:你覺得海底世界還會發(fā)生什么故事?我們一起來畫吧

幼兒作畫,教師指導。

教師:小朋友的可以用記號筆來畫海底里的各種魚,大膽嘗試數(shù)字聯(lián)想繪畫。

畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們一起畫出海底世界的故事!

1、教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

2、提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒大膽嘗試。

五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

挑選出畫的好的作品進行評價,引導幼兒欣賞,并說說自己海底的故事。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案篇4

活動目標

1、仔細觀察套票的特點,嘗試設(shè)計套票。

2、在與同伴合作設(shè)計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。

活動準備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

活動過程

一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)

(出示集郵冊)

師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?

:(出示集郵冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一一看這本集郵冊。

二、賞一賞郵票(意圖:引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密)

1、郵票欣賞一:

(1)出示一套京劇臉譜

師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?

:這些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。

(2)出示兩套打亂的郵票

師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!

:同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。

2、郵票欣賞二:

師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的?

:郵票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。

師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?

:雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

三、試一試:設(shè)計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美)

師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧!

四、評一評(意圖:鼓勵幼兒欣賞作品,體驗成功)

師:請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?

今天我們和好朋友一起設(shè)計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。

優(yōu)秀大班美術(shù)教案篇5

說教材/設(shè)計意圖:

美術(shù)活動是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣;賦予幼兒滿足感和成就感。

京劇并非是我們南方的孩子生活中經(jīng)常遇到和熟悉的事物,但從教育角度來說,是有意義的,京劇臉譜也是比較有特色的美術(shù)材料。通過這方面內(nèi)容的系列活動,讓孩子初步接觸京劇,了解中國這一特有的戲曲形式,從而從另一個側(cè)面來了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)起孩子喜愛京劇、了解國學、熱愛祖國的情感。根據(jù)孩子的學習特點,為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷,去更直觀的感受體驗京劇藝術(shù)的魅力,在活動前,請家長帶著孩子們一起搜集有關(guān)京劇的知識,在活動中,給孩子觀看京劇片段,通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外,幼兒的全面發(fā)展,需要教師組織多樣化的活動,同時還需兼顧領(lǐng)域與學科性的知識、技能,于是設(shè)計京劇臉譜成了我們的一個教學點,從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術(shù)的特點有所了解,也能對"對稱"、"夸張"等的美術(shù)表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。

活動目標:

?幼兒園指導綱要》中指出:藝術(shù)領(lǐng)域目標為:1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;2.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。根據(jù)這3點目標、大班幼兒的身心發(fā)展特點以及《綱要》中所要求的知識、技能、情感三方面的要求,我將活動目標設(shè)計為:

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

2、學習用對稱的方法,豐富的'色彩和夸張的圖案來設(shè)計京劇臉譜。

3、認識并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,保持桌面干凈。

根據(jù)活動目標,我把活動重點定為:讓幼兒了解京劇臉譜是色彩豐富、圖案夸張、結(jié)構(gòu)對稱的。

活動難點:

如何引導幼兒利用材料設(shè)計出自己的京劇臉譜。

我會將幼兒的活動材料有分成三個層次,分別相對應(yīng)不同的難度系數(shù)。幼兒可以根據(jù)自己的能力水平,選擇適合自己操作的材料。下面在活動準備的時候,會再提到。另外,我也會提供一些紋樣圖案以及已經(jīng)做好了的臉譜供幼兒參考。

活動準備:

教師材料:實物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇片段,多媒體。

幼兒材料:

幼兒操作卡,分三個層次,第一層次是一個橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。

本節(jié)活動的難度,是為幼兒提供了只有一個橢圓形臉的輪廓,讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)作,而不是簡單的涂色活動。教師材料將臉譜分解開,讓幼兒在學習掌握創(chuàng)作臉譜的時侯,更清晰明了。其次,每組一份的畫好一半京劇紋樣的臉譜和已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜目的是給那些在創(chuàng)作時遇到困難或者不會畫的幼兒提供一個參考對象。

說教法新《綱要》指出:"教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"根據(jù)大班幼兒的學習特點,我在本活動中將采用感知欣賞法,觀察、比較法,直觀教學法、啟發(fā)提問法、演示操作法。

1.觀察、比較法:因為大班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點來看,通過直觀的教具展示,聽教師講解直接刺激幼兒的視聽器官,激發(fā)幼兒的學習興趣。

2.直觀教學法:將直觀的京劇臉譜實物呈現(xiàn)給幼兒,讓幼兒自主探索、積極思考、大膽嘗試,培養(yǎng)幼兒自我發(fā)展的能力。

3.啟發(fā)提問法:活動中我充當引導者,在啟發(fā)性提問中培養(yǎng)幼兒的思維能力,自主解決問題的能力。

4.演示操作法:通過教師操作示范材料,讓幼兒完整地了解臉譜制作的過程。

說學法:

整個活動以幼兒為主體,教師引導幼兒用觀察法、自主探索法、操作法感知京劇臉譜的顏色和圖案的夸張,體驗設(shè)計和創(chuàng)作京劇臉譜的快樂。讓幼兒在這一過程中獲得成功的快樂和滿足。

活動過程:

(一)導入活動,引起幼兒活動的興趣。

1.幼兒欣賞京劇選段。

(1)師:"今天,老師帶來了一段京劇,我們一起仔細聽聽這段京歌中唱了什么。

(2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有影響,人們提到京劇就會想到中國。京劇演員臉上的妝非??鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?

師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下京劇臉譜的秘密呢?

(由京劇片段導入活動,能夠提高孩子的興趣,同時也能夠引出本節(jié)活動的主題:臉譜。)

(二)觀察、了解臉譜的對稱性和夸張性特點,感受京劇臉譜的獨特魅力。

教學反思:

在這個活動的設(shè)計中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時每個環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達表現(xiàn)的時間,我想在以后的活動中我會更好地把握每個環(huán)節(jié)。