寫教案幫助不斷提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng),為學生提供更好的教育服務,教案使教師更好地與同事進行教學交流和合作,共同提升教學水平,范文社小編今天就為您帶來了小班數學4教案通用5篇,相信一定會對你有所幫助。
小班數學4教案篇1
設計意圖:
分類是根據物品的同和異,把物品集合成類的過程,也就是把相同的或具有共同特征的物品歸并在一起。對小班幼兒來說分類包含兩個層次。一個是求同,就是把相同的物品擺放在一起,比如糖果和糖果。第二個層次是分類,分類就是把有共同特征的物品放在一起。在本節(jié)課中就是在找到一模一樣的禮物的基礎上再把禮物分成可以吃的,可以玩的和書本三大類。求同是分類的基礎,因為求同時的標準是現(xiàn)成的,而分類時要幼兒自己產生標準,他們會把西瓜和糖果都放到食物箱里。所以設計時先讓幼兒進行求同活動,提高他們掌握標準的能力,循序漸進,再讓幼兒進行分類活動。通過生動的游戲形式,讓幼兒在動動、玩玩、做做的過程中,積累有關類的經驗,提高幼兒對數學活動的興趣。
活動目標:(三維目標)
1、情感態(tài)度:樂于參加集體游戲,感受游戲中的快樂
2、行為習慣:鞏固復習幾種常見的顏色“紅黃藍綠”并能說出顏色名稱
3、知識技能:能夠根據紅黃藍綠的顏色大小,按同種顏色進行分類
活動準備:
1、經驗準備:幼兒對顏色的認知
2、材料準備:彩色(紅、黃、藍、綠)糖果若干,彩色(紅、黃、藍、綠)大小餅干若干
3、媒體準備:《彩虹王國》的白板課件、ppt課件
活動過程:
一、故事導入,介紹游戲《姐姐寶寶抱一抱》
在美麗的彩虹王國中,住著彩虹姐姐和她親愛的彩虹寶寶們,他們都有好聽的名字(紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶)
紅寶寶最喜歡的顏色是紅色,他的家是紅色的,床是紅色的,小桌子凳子都是紅色的
黃寶寶最喜歡的顏色是黃色,他的家是黃色的,床是紅色的,小桌子凳子都是黃色的
藍寶寶最喜歡的顏色是藍色,他的家是藍色的,床是藍色的,小桌子凳子都是藍色的
綠寶寶最喜歡的顏色是綠色,他的家是綠色的,床是綠色的,小桌子凳子都是綠色的
小朋友們快低頭看看,你身上的彩虹寶寶是什么顏色,王老師快請,身上是紅色的彩虹寶寶的小朋友舉起手來,彩虹姐姐喜歡紅色的彩虹寶寶,快讓我抱抱他,身上是黃色的彩虹寶寶的小朋友也舉舉手,彩虹姐姐也喜歡黃色的彩虹寶寶,快讓我抱抱他,還有藍色的彩虹寶寶···綠色才彩虹寶寶···
二、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色《姐姐請客吃飯》
1、分糖豆
我們都認識了彩虹寶寶,也都知道了彩虹寶寶最喜歡的顏色,有一天啊,彩虹姐姐要讓四個彩虹寶寶來她家做客,彩虹姐姐準備了各種顏色好多好吃的糖豆,有好多好吃的東西。彩虹寶寶們進屋一看,可高興了(出示白板)顯示出各種各樣的好吃的糖豆,彩虹姐姐要請小朋友們幫忙了,小朋友們快聽,彩虹寶寶說什么了,“我們要吃自己最喜歡顏色的糖豆”再來聽聽姐姐說什么了,“親愛的小朋友們,你們來幫彩虹寶寶分糖豆好不好?你把它最喜歡吃的顏色分給他,你能做到嗎?”小朋友都聽到彩虹姐姐的要求了,彩虹寶寶要吃什么樣的糖豆?“自己最喜歡的顏色”那請小朋友快去給彩虹寶寶分糖豆吧。(孩子分好后,教師將孩子分好的照片,發(fā)到電腦上點評)彩虹寶寶說,他想吃的糖豆是自己最喜歡的顏色,那紅寶寶,吃紅色的糖豆,黃藍綠···
2、分餅干
可是啊,光吃糖豆彩虹寶寶沒吃飽,而且糖吃多了,對牙不好,所以糖不能吃太多,這個時候,姐姐又端上來一個餅干盒,里面有好多各式各樣大大小小彩虹顏色的餅干,彩虹姐姐又要請小朋友們幫忙了,小朋友們快聽,彩虹寶寶說什么了,紅色和黃色的彩虹寶寶說了“我們長的最大,我們要吃最大的餅干”藍色和綠色的彩虹寶寶說了“我們長得最小,我們要吃最小的餅干”我們在聽一聽彩虹姐姐說什么了,彩虹姐姐說“親愛的彩虹寶寶,挑食可不好,大大小小的餅干都要吃都有營養(yǎng),小朋友們,你們快把大大小小的餅干分給彩虹寶寶吧”(孩子分好后,教師將孩子分好的照片,發(fā)到電腦上點評)紅色和黃色的彩虹寶寶說,他們最大。那紅色和黃色的彩虹寶寶,吃最大的紅餅干和黃餅干,那藍色和綠色的彩虹寶寶最小,那他們就吃最小的藍餅干和綠餅干。小朋友和真棒,快給自己鼓鼓掌。
三、鞏固紅、黃、綠、紫四種顏色?!端筒屎鐚殞毣丶摇?/p>
小朋友可真棒,彩虹寶寶啊吃的可飽了,彩虹寶寶說讓王老師謝謝小朋友的幫忙,太陽要下山了,彩虹寶寶從彩虹姐姐的家里出來,要回家了,可是天黑了他們不敢回家,彩虹寶寶希望能有小伙伴配他一起回家,小伙伴真的都出現(xiàn)了,你們能幫彩虹寶寶回家嗎?(運用拖動)
幼:紅寶寶住在紅色的屋子(幼兒拖動后,彩虹寶寶說謝謝你們送我回家)
黃寶寶住在黃色的屋子
紫寶寶住在紫色的屋子
綠寶寶住在綠色的屋子
四、結束部分《夕陽西下》
太陽公公下山了,小朋友們也幫彩虹寶寶找到家了,他們到家睡覺了,整個美麗的彩虹王國也進入了甜甜的夢鄉(xiāng),那我們的.小朋友也該睡覺了。快請小朋友藏好眼睛睡覺吧,晚安···
第一個環(huán)節(jié)出示課件,帶幼兒進入情境教學
此環(huán)節(jié)白板與幼兒以語言進行互動,引導幼兒鞏固復習顏色
第二個中的第一個游戲環(huán)節(jié)出示白板課件,引導幼兒進行實體操作,在幼兒操作時,用相機把孩子分好后的結果照片,發(fā)到電腦上點評,并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結
第二個環(huán)節(jié)中的第二個游戲出示白板課件,引導幼兒進行實體操作,在幼兒操作時,用相機把孩子分好后的結果照片,發(fā)到電腦上點評,并運用事先做好的多媒體課件進行點評小結,并利用白板的拖拽功能讓全體幼兒鞏固復習并激發(fā)個別幼兒的興趣
第三個環(huán)節(jié),運用白板的拖拽功能,再次以游戲的形式讓幼兒拖拽,并鞏固分類
最后一個環(huán)節(jié)第四部分,運用多媒體白板ppt課件,把孩子引出情景,在放松的音樂中,放松休息
活動反思:
近日,我進行了公開課《彩虹王國》的教學活動。上完本活動后,我靜下心來,對這個活動進行了反思。
首先在目標的定位上,我覺得還是達到了預設的目標。在活動中,我根據小朋友的接受能力,設計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是鞏固復習顏色,達到一個復習鞏固的作用。第二個環(huán)節(jié)是按顏色分類,請小朋友把數量一樣的糖果分給彩虹寶寶吃。第三個環(huán)節(jié)也是讓小朋友分組進行操作活動。孩子們對形象直觀,生動有趣的圖像非常感興趣,在活動中,我充分利用多媒體、好朋友的形象創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒的參與興趣,讓他們參與到活動中來,在活動中得到能力的培養(yǎng)。
本活動中,我覺得需要改進的是,在課堂中靈活改進自己的教案,從而使自己從教案預設的問題中開脫出來。如在第一個環(huán)節(jié)時,我提出第一個問題時,孩子已經回答出了我第二預設問題的答案,我提第二個問題時,孩子又把預設的第三個問題答案一起回答出來了,而我沒能很好地抓住孩子們的這一閃光點,進行靈活教學,還是按部就班地按教案預設問題進行提問,從而從某種程度上減少了幼兒的興趣。教學還是有些單板,在以后的活動中,應該給予充分的重視,保證活動的順利開展,更好地讓幼兒在活動中獲得相應能力的培養(yǎng)。
小班數學4教案篇2
活動目標:
1、知道物體有長有短,學習比較長短的方法,能比較3個物體的長短并排序。
2、體驗飄帶舞動的快樂。
活動準備:
課件、絲帶等。
活動過程:
一、導入師幼一起做動物模仿操,引發(fā)幼兒興趣,并引導幼兒初步感知長短。
二、活動開展
1、觀看課件討論,調動幼兒已有的知識經驗,引起幼兒對生活中長短事物的關注。
(1)圖片里有什么?有哪些地方不一樣?
(2)引導幼兒說出生活中各種不同長短的事物。
2、 師幼探討,共同學習比較長短的方法。
3、 嘗試按不同的.方向給3個長短不同的絲帶進行排序。延伸目標,在幼兒掌握按一定順序簡單排序時,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,擺出不同的造型,鼓 勵幼兒用自己語言大膽表述出來。
三、激發(fā)幼兒想象力,體驗飄帶舞動的快樂。
1、通過比較,理解長短是在一定條件下比較出來的,具有可變性。
2、想象空間:玩絲帶。
四、活動延伸:
引導幼兒用不同的的操作材料比較長短并排序,也可根據幼兒掌握情況將數量增加到4。
美術區(qū)活動延伸:
創(chuàng)意守恒。提供長度一樣的毛線讓幼兒進行粘畫,引導幼兒發(fā)現(xiàn)在長度不會隨形狀的變化而變化。
小班數學4教案篇3
【活動目標】
1、復習點數,提高點數速度。
2、感受到常見物品的價格,提高對生活的經驗,將所學和生活聯(lián)系在一起。
3、裝扮小商人,感受到數學的魅力和興趣,喜歡成功。
4、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。
【活動準備】
1、一些新的本子、鉛筆、糖果和小紅花,上面分別標有合適的價格,如本子2元。
2、一些畫好的鈔票,印有2元,5元,1元等。
【活動過程】
一、教師組織孩子集體談話:小朋友們,六一兒童節(jié)要到了,咱們幼兒園準備去購買一批禮物送給小朋友們,小朋友們覺得買什么好呢?讓幼兒自由討論,引導幼兒選取貼近幼兒園學習生活的物品,如鉛筆、小紅花、小本子等等。
二、將事先準備好的鉛筆和本子、糖果、小紅花拿上來,請一個小朋友作為商人站在臺前。然后其他小朋友跟在老師后邊。
三、老師請身后的'一個小朋友選取一種禮物(比如本子),問商人多少錢一本。老師引出“小商人”說出本子上標的價格。然后請身后的小朋友數一數一共有幾個小朋友需要本子,然后告訴小商人需要的數目,請小商人算一算一共多少錢。然后請小朋友們付錢,小商人找錢。
四、重復以上過程,分別選取不同的物品,老師可在里面設置一些不同的問題,考研孩子對價錢、數目的掌握情況。比如每人需要兩朵小紅花別在胸前,一共有5個小朋友,一共需要多少朵小紅花,并且?guī)椭∩倘它c數小紅花,讓小商人順利完成“交易”,感受成功的喜悅。
教學反思:
通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學4教案篇4
活動目標:
1、學習一一對應地將圖形放入不同形狀的圖中。
2、感知圓形、正方形、三角形。
3、引導幼兒充分想像合理的故事經過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創(chuàng)編出一個完整的故事。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1、小兔手偶或玩具數個、粘圖形用的操作板人手一份。
2、"魔術箱"每桌一個,內裝圓形、正方形、三角形等不同的幾何圖形,這些圖形可以粘貼在板子上,圖形的數量要足夠本桌幼兒每人拼擺出一座房子。
3、紙制小路,上面鏤刻著不同大小的圓形、正方形、三角形及與紙制小路上鏤刻的圖形相應的幾何圖形。
活動過程:
從故事引入。
教師說:"我剛剛接到一個求救電話。昨天,森林里刮起了大風,小兔白白、灰灰、黃黃的房子被刮倒了,需要我們的幫助。誰愿意幫小兔子們蓋新房子呀?"邊講邊出示小兔手偶或玩具。
2、當幼兒自告奮勇要為小兔蓋房子時,教師說:“這里有'魔術箱',蓋房子用的材料就在里面,小朋友可以從'魔術箱'里變出材料來。”
3、每桌放一個'魔術箱',請幼兒自己從箱中變(拿)出幾何圖形充分感知、操作、拼擺,把選定的圖形粘在操作板上,給小兔蓋房子。
4、請幼兒根據自己的意愿將房子送給不同的小兔。教師用小兔的口吻與幼兒對話:"謝謝小朋友的`幫助!能告訴我你蓋的房子的屋頂是什么形狀嗎?墻呢?窗戶呢?"鼓勵幼兒說出圖形的名稱,必要時加以引導。例如:當幼兒說房子的窗戶是"圓的"時,教師可以說:"噢,你的窗戶是圓形的"。將幼兒蓋的房子分為三組,分別和三只小兔放在一起。
6、幼兒自愿結成小組操作,根據坑的形狀、大小尋找相應的材料,把坑填平、把路鋪好。教師根據需要強化幼兒對幾何圖形的感知。
7、路鋪好后,幼兒學小兔跳,沿著自己鋪的路去看小兔和他們的新家,并在新家前和小兔做游戲。
課后反思:
我們班孩子在剛開始,感知圖形的顏色時候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來感知形狀的活動中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過本活動目的是在于復習認識圓形、三角形、長方形等各種圖形。
在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中,引導他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
活動一開始,我先拿出一些餅干,請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形,然后問幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問幼兒:“你見過什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼,三角形拼成了一個正方形,這時,我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形,我就請他上來拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著,最后,我讓孩子們隨意的拼拼擺擺,有個別孩子拼出了一間房子。
由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動,幫助幼兒復習了圖形的認識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
從活動中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進行操作,但對于小班孩子來說,可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因為在活動中有小部分的幼兒有些思想開小差的現(xiàn)象,這些幼其實都是一些能力水平相對較弱一些的孩子,所以,我覺得,對于圖形的認識,我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個別指導,也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習的機會,讓他們在反復操作中獲得提高與認識。
小班數學4教案篇5
教案學習經驗:
按1、2、3的數量把物體分類。
準備:
1、貼絨實物卡片:交通工具卡片一套(3輛公共汽車、1輛自行車、2輛摩托車)。1—3點卡一套。作業(yè)卡數套。
2、每個幼兒1個梨、2只蘋果、3個香蕉。1—3點卡一套。
活動與指導:
1、出示貼絨圖片,將其無規(guī)則地貼在絨板上,請幼兒觀察說出:這是什么?它們有什么相同與不同?讓幼兒將相同的車子放在一起,數一數,每一種有多少輛?
2、出示點卡,將點卡(并列但有間隔)貼在絨板上。提示幼兒:大人下班了,這些車要開回車庫去,這些有圓點的地方就是車庫。數量是幾的車就開進圓點是幾的車庫。誰能把車開進車庫呢?引導幼兒將1輛自行車、2輛摩托車、3輛小汽車分別貼在圓點為1、2、3的旁邊。
3、幼兒操作,每人將水果卡片擺在桌子上,按水果特征分為3組,點數出每類水果的數量,并在各組水果旁邊放上相應數量的圓點卡片。
4、指導幼兒做練習:
(1)引導幼兒分別將蝌蚪圈出1、2、3個,再分別與相應的圓點畫線連接起來。
(2)讓幼兒說出畫面上有什么?分類、計數,并將數量相同的兩組東西畫線連起來。