寫(xiě)教案范文參考6篇

時(shí)間:2024-04-28 作者:Mute 備課教案

編寫(xiě)教案要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度,以確保教學(xué)的連貫性和流暢度,制定具有趣味性的教案可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,下面是范文社小編為您分享的寫(xiě)教案范文參考6篇,感謝您的參閱。

寫(xiě)教案范文參考6篇

寫(xiě)教案范文篇1

【設(shè)計(jì)思路】

探月衛(wèi)星一次次成功發(fā)射,實(shí)現(xiàn)了深空探測(cè)“零”的突破。作為無(wú)數(shù)中國(guó)人智慧和力量的結(jié)晶,嫦娥一號(hào)奔月之成功,不但預(yù)告了中國(guó)載人登月成功的前景、科學(xué)技術(shù)更為精湛高超的前景,也預(yù)告了祖國(guó)進(jìn)一步富強(qiáng)昌盛的前景、中國(guó)人對(duì)人類做出更大貢獻(xiàn)的前景。身為中國(guó)人舉國(guó)上下為之歡呼和沸騰,孩子們身邊隨處可以撲捉到人們?yōu)橹湴梁妥院赖臍g聲笑語(yǔ),報(bào)紙上、電視上、網(wǎng)上等等,來(lái)到幼兒園他們隨時(shí)會(huì)將自己聽(tīng)到、看到‘嫦娥奔月’的新聞與老師、小伙伴滔滔不絕的說(shuō)個(gè)不停,我便設(shè)計(jì)了《火箭升空》的活動(dòng),給孩子們提供更多延展的空間、交往溝通空間、表達(dá)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)、充分感受參與活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀看火箭升空的過(guò)程,幫助幼兒了解探月的新聞。

2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,為我們祖國(guó)的`科技進(jìn)步而驕傲自豪。

3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。

4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、結(jié)合《火箭升空》的內(nèi)容。活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同搜集制作親子小報(bào),為幼兒傳遞有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

2、課件《火箭升空》

3、班級(jí)設(shè)計(jì)火箭升空墻面,將親子小報(bào)和有關(guān)航空知識(shí)布置場(chǎng)景

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話討論:火箭升空

提問(wèn):

1、你們知道我們國(guó)家的火箭又一次發(fā)射成功的好消息嗎?

2、這架火箭的名稱是什么?它是幾月幾日發(fā)射升空的?

小結(jié):10月24日18時(shí)05分,搭載著我國(guó)首顆探月衛(wèi)星嫦娥一號(hào)的長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心三號(hào)塔架點(diǎn)火發(fā)射。

3、你還知道有關(guān)‘火箭升空’的什么知識(shí)?和大家分享一下吧!

二、教師播放《火箭升空》課件

觀看嫦娥一號(hào)升空的過(guò)程,幫助幼兒了解探月新聞。

三、請(qǐng)幼兒談一談?dòng)^看課件后的感受

教師小結(jié):激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感,為我們祖國(guó)的科技進(jìn)步而驕傲自豪.

活動(dòng)結(jié)束:幼兒自由結(jié)伴觀看《火箭升空》的知識(shí)、親子小報(bào),幼兒間相互傳遞更多有關(guān)嫦娥奔月的新聞。

【活動(dòng)反思】

?火箭升空》的活動(dòng)深受幼兒喜歡。在活動(dòng)開(kāi)展期間孩子們夠認(rèn)真傾聽(tīng)、討論、參與人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的話題中。在親子自制小報(bào)時(shí),孩子與家長(zhǎng)共同搜集圖片信息積極主動(dòng),增進(jìn)了親子間的溝通交流;觀看課件時(shí),孩子們流露出認(rèn)真專注的傾聽(tīng)狀態(tài),通過(guò)討論交流獲得同伴的經(jīng)驗(yàn);在話題討論時(shí)氣氛活躍,充分體現(xiàn)了孩子們參與討論的積極和踴躍和輕松的交往氛圍。

寫(xiě)教案范文篇2

教案示例

25、狼和小羊

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課“狼、溪、臟、憐、爭(zhēng)、辯、撲”這7個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“碴、逼、嚷”這3個(gè)字。

2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。提高學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境及生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。

4、使學(xué)生明白對(duì)像狼一樣蠻不講理的壞人是沒(méi)有道理可講的,應(yīng)該以智取勝。

5、通過(guò)學(xué)習(xí),了解壞人的本性,增加學(xué)生對(duì)壞人壞事的憎惡之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字詞,朗讀、理解課文。

2、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。

3、狼為什么不直接吃掉小羊而要故意找碴兒?

課時(shí)安排:2課時(shí)

教具學(xué)具準(zhǔn)備:

生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音帶、多媒體課件、狼和小羊的頭飾。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

(一)談話導(dǎo)入

1、(出示插圖)圖上畫(huà)著哪兩個(gè)動(dòng)物?

2、板書(shū)課題“狼和小羊”,共同讀一遍。

3、引導(dǎo)初讀課文,并且邊讀邊思考:這篇文章講了狼和小羊之間的什么事?(要求回答問(wèn)題句子連貫通順、完整,掌握簡(jiǎn)答問(wèn)題的句式)

(二)初讀課文,整體感知

1、聽(tīng)課文朗讀錄音。

2、借助拼音讀準(zhǔn)字音,把生字多讀幾遍,把句子讀通順。

(三)檢查初讀情況

1、指名分段讀課文,糾正字音。

2、出示字、詞卡片,認(rèn)讀生字、新詞。

3、說(shuō)一說(shuō)讀了課文以后知道了什么。

(四)再課課文,讀通句子,把課文課流利

(五)理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀

1、自由讀課文,找出狼和小羊的三次對(duì)話,分別用“—”和“﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。

2、練習(xí)讀對(duì)話部分,要讀出他們的不同態(tài)度和語(yǔ)氣。

3、分角色朗讀第2-6自然段,先小組,再全班,讀后評(píng)議。

4、討論:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒?

朗讀時(shí)要抓住描繪狼和小羊的語(yǔ)句,讓學(xué)生體會(huì)狼和小羊的不同態(tài)度。

第一次對(duì)話,狼的話要讀得稍快些,語(yǔ)調(diào)高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語(yǔ)氣;小羊的話要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語(yǔ)氣。

第二次對(duì)話,狼的話要讀出蠻橫無(wú)理的語(yǔ)氣;小羊的話要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語(yǔ)氣。

第三次,課文只寫(xiě)了狼的話和動(dòng)作,要讀出狼窮兇極惡的語(yǔ)氣。

第二課時(shí)

(一)復(fù)習(xí)

1、指名讀、齊讀帶有生字的詞語(yǔ)。

找碴兒溫和背地里可憐爭(zhēng)辯逼近嚷

2、過(guò)渡:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒呢?我們帶著這個(gè)問(wèn)題深入讀課文。

(二)細(xì)讀課文,深入理解

1、分角色讀第2-6自然段。

2、討論,交流:為什么說(shuō)狼是故意找碴兒?

先由學(xué)生說(shuō)一說(shuō),再由教師點(diǎn)撥。

(l)第一次借口:

課件演示,先讓學(xué)生看清故事發(fā)生的地點(diǎn),演示小羊先在小溪邊喝水,再演示狼在小溪的上游出現(xiàn),使學(xué)生看清是小羊先來(lái)喝水,狼是后來(lái)的,小羊在小溪的下游,狼在小溪的上游,水是從上游流到下游,小羊不會(huì)弄臟狼喝的水。

指導(dǎo)朗讀第2、3自然段,狼的話要讀得稍快些,語(yǔ)調(diào)高昂些,要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語(yǔ)氣;小羊的話要讀得平緩些,讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語(yǔ)氣。

(2)第二次借口:

教師點(diǎn)撥:狼的態(tài)度有什么變化?從哪兒可以看出狼在說(shuō)假話?(小羊去年沒(méi)生下來(lái),不可能背地里說(shuō)狼的壞話。)

理解“背地里”這個(gè)詞的意思。

指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話,狼的話要讀出蠻橫無(wú)理的語(yǔ)氣,小羊的話要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語(yǔ)氣。

(3)第三次借口:

提問(wèn):狼的態(tài)度又有什么變化?做動(dòng)作理解“齜著牙”、“逼近”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。

指導(dǎo)朗讀狼說(shuō)的話,要讀出狼窮兇極惡的語(yǔ)氣。

3、戴頭飾分角色有感情地朗讀全篇課文,要讀出狼和小羊的不同態(tài)度和語(yǔ)氣。

4、說(shuō)一說(shuō)你對(duì)狼的印象。

(三)啟發(fā)學(xué)生想象

狼撲向小羊,可能有幾種結(jié)果?先說(shuō)一說(shuō),再寫(xiě)一寫(xiě)其中你最希望出現(xiàn)的一種結(jié)果。

(四)學(xué)了這篇課文,你懂得了什么道理?

對(duì)待像狼一樣的惡人講道理是行不通的,必須想辦法對(duì)付。

(五)分析字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

狼:與“浪”進(jìn)行比較記憶。

憐:與“冷”的字形相近,可把它們進(jìn)行比較。

辯:與“辨、瓣”相比較。

重點(diǎn)指導(dǎo)以下字的寫(xiě)法:

狼:左窄右寬,要寫(xiě)好第二筆“ ”,右邊的第四筆寫(xiě)在右半格的橫中線上,“撇”和“捺”都寫(xiě)在右下格,其中“撇”要在橫中線上下筆。

臟:左窄右寬,左右兩部分要寫(xiě)緊湊。

辯:左中右結(jié)構(gòu),中間比較窄,左邊的“辛”字第7畫(huà)要寫(xiě)成“撇”,中間部分的“點(diǎn)”要寫(xiě)得低一點(diǎn)兒,第二筆要在橫中線上起筆,左右兩部分要寫(xiě)得一般高。

(六)做課后練習(xí)第3題。

隨堂練習(xí)

1、選擇正確的讀音下面打“√”

2、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

寫(xiě)教案范文篇3

設(shè)計(jì)意圖

豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、 初步了解健康的小常識(shí)。

5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 繩子若干條。

2、 障礙物、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程

1、 暖身活動(dòng)。

教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

(2) 聽(tīng)口令做動(dòng)作。

(3) 隊(duì)形操練。

2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

師:猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應(yīng)該怎么走呢?

(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2) 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

(3) 教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

(4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

(5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

3、結(jié)束活動(dòng):

(1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開(kāi)心,我們一起跳個(gè)舞吧。

(2)幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。

教學(xué)反思

健康活動(dòng)《摘果子》,活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

寫(xiě)教案范文篇4

活動(dòng)目的:

使隊(duì)員們進(jìn)一步了解國(guó)的交通規(guī)則;懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則對(duì)別人對(duì)自己都有好處,從小養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。

活動(dòng)形式:

文藝表演

活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1)排練節(jié)目:①兒歌表演:《交通規(guī)則要記牢》;②小品:《小小交通員》

(2)制作紅、黃、綠燈道具(頭飾)

活動(dòng)過(guò)程:

一、中隊(duì)長(zhǎng)宣布中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始;

二、中隊(duì)長(zhǎng)講話:少先隊(duì)員們,你們知道我國(guó)的交通規(guī)則嗎?為了使大家進(jìn)一步了解

我國(guó)的交通規(guī)則,能自覺(jué)遵守交通規(guī)則。今天,我們?cè)谶@里召開(kāi)“小小交通員”主題隊(duì)會(huì)。我希望這個(gè)主題會(huì)能開(kāi)得成功,大家都能受到深刻的教育。我預(yù)祝“小小交通員”主題中隊(duì)活動(dòng)圓滿成功。

三、進(jìn)行活動(dòng)

小交通員(一少先隊(duì)員扮):我是一個(gè)小小交通員,今天來(lái)和你們一起活動(dòng)。你們歡

迎嗎?你們說(shuō):我們交通警察希望發(fā)生交通事故嗎?對(duì)了,我們交通警察是不希望發(fā)生交通事故的,因?yàn)槊看谓煌ㄊ鹿识冀o國(guó)家和人民造成很大損失。我們交通警察整天在馬路上值勤,就是為了防止交通事故的發(fā)生。

少先隊(duì)員們,你們?cè)谑致房诳吹搅耸裁礃?biāo)志?過(guò)馬路時(shí)要看什么標(biāo)志?對(duì),是紅、黃、綠燈?,F(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的講話。

一隊(duì)員戴紅燈頭飾上臺(tái)表演;

一隊(duì)員戴黃燈頭飾上臺(tái)表演;

一隊(duì)員戴綠燈頭飾上臺(tái)表演;

中隊(duì)長(zhǎng):隊(duì)員們,你們聽(tīng)了紅、黃、綠燈的話,懂得了什么?(指名回答)

中隊(duì)長(zhǎng):會(huì)前,部分小隊(duì)的隊(duì)員們排練了有關(guān)交通規(guī)則方面的小節(jié)目。先請(qǐng)看第1小隊(duì)的兒歌表演:《交通規(guī)則要記牢》。

第1小隊(duì)(邊說(shuō)邊做動(dòng)作):交通規(guī)則要記牢,紅燈停,綠燈行。過(guò)馬路,走橫道,來(lái)往車輛仔細(xì)瞧。走路要走人行道,不在路中玩和鬧,交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。

中隊(duì)長(zhǎng):下面,請(qǐng)看第2小隊(duì)表演的小品:《小小交通員》。

(1) 小交通員學(xué)著交通警察的樣子站在“十字路口”管理交通,一位老大爺走在快車道上,小交通員上前說(shuō):“老大爺您走錯(cuò)了道,行人應(yīng)走人行道?!崩洗鬆敚骸笆裁慈诵械馈⑿腥说??”只要有道都能走?!毙〗煌▎T說(shuō):“行人要走人行道,這是交通規(guī)則??!要是大家都亂走,那就會(huì)發(fā)生交通事故的?!崩洗鬆斅?tīng)了連連說(shuō):“對(duì),對(duì)……”便向人行道走去。

(2) 一位少先隊(duì)員一邊拍著小籃球,一邊橫穿馬路。小交通員上前攔住了他,教育他:“過(guò)馬路要走人行橫道,看到綠燈亮才能走,更不能在馬路上玩球,這樣是不安全的?!标?duì)員說(shuō)了,不好意思地說(shuō):“我錯(cuò)了,今后再也不這樣了?!?/p>

中隊(duì)長(zhǎng):少先隊(duì)員們,你們看了這兩個(gè)小節(jié)目有什么想法?你打算今后怎樣遵守交通規(guī)則?(指名幾個(gè)同學(xué)回答)

中隊(duì)長(zhǎng):少先隊(duì)員們,今天的活動(dòng)就要結(jié)束了,希望大家通過(guò)今天的活動(dòng),做到在馬路上注意交通安全,聽(tīng)從交通警察叔叔的指揮,做遵守交通規(guī)則的好少年。

寫(xiě)教案范文篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞、感受不同的音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

2、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件“打電話”

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)觀察,引起興趣

看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

二、欣賞音樂(lè),大膽聯(lián)想

你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少?

樂(lè)曲一:(抒情)

· 你覺(jué)得里面的人在干什么?

· 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)?

· 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺(jué),看課件驗(yàn)證)

樂(lè)曲二:(娃娃家音樂(lè))

· 你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

· 你喜歡做娃娃家的誰(shuí)?做些什么事?

· 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

樂(lè)曲三:(水)

· 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?

· 你聽(tīng)到了什么聲音?做什么事情會(huì)有水的聲音?

· 看課件驗(yàn)證,跟音樂(lè)模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作

樂(lè)曲四:(運(yùn)動(dòng))

· 不知道紅色的房子電話裝好了嗎?

· 找找數(shù)字5在哪里呀?

· 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾??還有什么辦法也可以鍛煉身體?

· 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。

三、結(jié)束:

小朋友們的小耳朵真靈!一聽(tīng)音樂(lè)就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳?,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

寫(xiě)教案范文篇6

一、活動(dòng)背景:

江南四月,草長(zhǎng)鶯飛,農(nóng)村遍地草色青青,一片生機(jī)盎然,最近一段時(shí)間幼兒談?wù)摰脑掝}總離不開(kāi)春天的花、草、樹(shù)、小動(dòng)物,就連樸實(shí)無(wú)華的小草也吸引著幼兒,我園地處農(nóng)村,平時(shí)幼兒尖刀的小草種類較多,能用方言說(shuō)出小草的名稱,農(nóng)村遍地是小草,大自然為幼兒提供了豐富、開(kāi)放、天然、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所,讓孩子們走進(jìn)田野,到大自然中去觀察小草、認(rèn)識(shí)小草、探索小草的特征,讓他們?cè)谕嬷邢?、玩中學(xué)、既可滿足幼兒的童心和需求,又能激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感。

二、過(guò)程實(shí)錄:

(一)活動(dòng)目標(biāo):

a) 運(yùn)用各種感官觀察小草,豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。

b) 感知小草與人類生活的關(guān)系。

c) 學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到草地觀察小草,獲取一些小草的知識(shí)。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、了解小草的特征。

(1)前幾天,我們都去草地上玩小草、看小草,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里?是什么顏色的?

(2)幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。

幼a:我喜歡狗尾巴草,因?yàn)樗兹椎?,像小狗的尾巴?/p>

幼b:這是蒲公英,它的葉子像鋸子,花是黃的,以后會(huì)變成白色的小絨球。

幼c:這是一種可以吃的草(薺菜),可以包餛鈍吃,白色的小花像滿天星。

幼d:這小草斷了,會(huì)流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。

評(píng)析:幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花,但都能抓住小草的主要特征,這是難能可貴的,敘述中,有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字,這些有趣而直觀的名字,教師沒(méi)有否定它,而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來(lái)討論,給小草起個(gè)適宜的名字,再用口語(yǔ)表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按,光腳踩一踩,講講有什么感覺(jué)?再用鼻子聞,引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái),就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。

(3)找出你自己不認(rèn)識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。

(4)讓幼兒用手在草地上按一按,赤腳在草地上踩一踩,講講有什么感覺(jué)?

有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的,有的說(shuō)很舒服,就像走在地毯上,有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。

(5)引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

評(píng)析:這一系列的活動(dòng),教師是采用靈活和開(kāi)放的原則,追隨幼兒的興趣,通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、,把觀察學(xué)習(xí)的.主動(dòng)權(quán)交給幼兒,激發(fā)幼兒的好奇心。

2、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。

(1)請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō),家禽、家畜每天吃的飼料是什么?草可以作哪些動(dòng)物的食物。

(2)觀察草坪幾周圍的野草,想一想,人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪?

幼a:草坪看上去很平整、很漂亮。

幼b:有草坪的地方很舒服,空氣新鮮。

評(píng)析:通過(guò)引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

(3)讓幼兒在草地里找一找,并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸€是哪些昆蟲(chóng)的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

(4)向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評(píng)析:這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系,萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感,做出保護(hù)益草的行為。

3、了解小草的害處。

師:小草有這么大的作用,為什么人們有時(shí)還要除草呢?

幼兒a:小草和莊稼長(zhǎng)在一起,營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長(zhǎng)不好了。

幼兒b:花園里長(zhǎng)出了雜草,花園看上去就不好看了。

小結(jié):草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養(yǎng)料,所以,莊稼地和花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng),就要把草除掉。

4、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

(1)將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。

(2)用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

(3)用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

評(píng)析:這一活動(dòng)環(huán)節(jié),通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的認(rèn)識(shí),初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識(shí),充分發(fā)揮了孩子們的想象力,培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

課后反思:

1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物,對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō),既要正確認(rèn)識(shí)小草,又要了解小草與人類生活的關(guān)系,本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大,有一定的濃度和難度。正因如此,幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則,環(huán)環(huán)相扣,方法靈活,使幼兒在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí),培養(yǎng)了能力,陶治了情操。首先,教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外,打破時(shí)間和空間的局限,這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開(kāi)放、直觀、生動(dòng),大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二,將知識(shí)的傳授與娛樂(lè)、游戲相結(jié)合,淡化了教與學(xué)的界線,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三,在活動(dòng)的開(kāi)始部分,教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí),把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四,整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用,使幼兒觀察的目標(biāo)更明確,針對(duì)性更強(qiáng)。

3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程,在幼兒自身主動(dòng)探索中,發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系,自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位,不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。