幼兒設(shè)計(jì)活動方案參考5篇

時(shí)間:2024-03-17 作者:Surplus 策劃書

活動方案應(yīng)該包含適當(dāng)?shù)脑u估和反饋機(jī)制,以改進(jìn)未來的活動,我們在活動方案的編寫需要考慮到活動的主題和目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的幼兒設(shè)計(jì)活動方案參考5篇,感謝您的參閱。

幼兒設(shè)計(jì)活動方案參考5篇

幼兒設(shè)計(jì)活動方案篇1

設(shè)計(jì)意圖:

小椅子是天天陪伴幼兒生活和學(xué)習(xí)的好伙伴,將椅子作為一種體育器械,它的功能是非常豐富的,可以排列、倒放、壘高……通過鍛煉可促進(jìn)幼兒走、跑、跳等基本動作的發(fā)展。因此,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動,并結(jié)合當(dāng)前創(chuàng)新教育的主流,將發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力作為一個(gè)重要活動目標(biāo),盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會,不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間,發(fā)展智力水平,更大限度發(fā)揮體育活動的寓體寓智的雙重功能。

一、活動目標(biāo):

1、能運(yùn)用小椅子開展幾種體育活動,發(fā)展幼兒的平衡、跳躍等多種技能。

2、活動中鼓勵(lì)幼兒克服困難,積極創(chuàng)新;培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的能力。

二、活動準(zhǔn)備:

1、小椅子、跳繩若干(幼兒人手一份)

2、錄音磁帶

三、活動過程:

(一)熱身活動――引起幼兒對椅子的興趣

師:小朋友瞧!今天小椅子也來到了操場,它要和小朋友一塊出去郊游呢!

我們請小椅子變成小汽車帶我們出發(fā)吧!一起說一句神奇的話:“變變變,快快變成小汽車”。(教師帶領(lǐng)幼兒開上小汽車出發(fā))

教師導(dǎo)語――出發(fā)!前進(jìn)!左拐!紅燈!綠燈!右拐!……

師:看!我們來到了美麗的大海邊,小朋友想到大海里去玩嗎?讓小椅子變成什么來幫助我們?(小船、快艇……)

教師導(dǎo)語――小船小船劃呀劃,大海里面真好玩!

師:我們在水里能做哪些運(yùn)動?小椅子能幫我們什么忙呢?(游泳、劃船、跳水……小椅子可以當(dāng)跳板、救身圈)

幼兒運(yùn)用小椅子自由模仿多種水上運(yùn)動,教師指導(dǎo)。

(二)引導(dǎo)幼兒積極探索椅子的多種玩法

1、引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的多種玩法。

師:剛才小朋友和小椅子一起玩了開汽車和劃船等游戲。小椅子還能和我們做哪些游戲呢?想試試嗎?看誰想出的`玩法最多?(幼兒自由游戲,教師指導(dǎo)并及時(shí)對幼兒的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)和肯定)

小結(jié):大家坐下來歇會兒吧!誰愿意把你剛才的玩法表演給大家看的?(請幼兒個(gè)別表演并引導(dǎo)幼兒集體模仿)

2、引導(dǎo)幼兒合作游戲,集體探索椅子游戲。

師:假如小朋友能和許多椅子一起游戲那肯定會更好玩!我們找好朋友試試吧!

(幼兒合作游戲,教師指導(dǎo))

集體練習(xí):(1)走獨(dú)木橋――將多張椅子橫向并排呈平衡木,幼兒可集體練習(xí)平衡;

(2)過障礙――將兩兩椅子相面對并縱向排列,練習(xí)跨障礙走;

(3)踩水坑――將椅背放倒在地,形成一個(gè)個(gè)“水坑”,幼兒練習(xí)踩“水坑”;

(4)爬山――引導(dǎo)幼兒將椅子縱向靠緊排列成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí)。

3、鼓勵(lì)幼兒將繩子與椅子合作游戲。

師;小朋友今天真愛動腦筋,想出了許多椅子游戲。老師將給每位一樣小禮物,瞧!是什么?(跳繩)喜歡嗎?

我們以前都玩過跳繩,今天老師想請小朋友試著將跳繩與椅子一起玩玩,可以怎樣玩呢?

教師鼓勵(lì)幼兒合作并創(chuàng)新多種玩法(可將繩子系在椅腿上進(jìn)行練習(xí)。如;旋轉(zhuǎn)跳繩走,跳皮筋等,如圖示。)

(三)放松活動

師:小朋友今天玩的開心嗎?我們的椅子也累了,一塊兒坐下來歇會兒吧!

(集體圍坐成圓圈,坐或站在椅子上隨音樂做些放松活動)

(四)延伸活動

幼兒將椅子搬回活動室后,鼓勵(lì)幼兒將椅子擦干凈。

活動反思:

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了以“和小椅子出去郊游”導(dǎo)入主題的各種椅子游戲,較好地發(fā)展了幼兒的跑、跳、平衡等技能,重點(diǎn)培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

活動中,教師把大部分時(shí)間讓給幼兒自由探索活動。如給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊(duì),從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。幼兒在與小椅子進(jìn)行走、跨、跳、平衡練習(xí)時(shí),教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合,分類指導(dǎo),盡可能滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方式。

幼兒設(shè)計(jì)活動方案篇2

活動目標(biāo):1通過活動,使幼兒學(xué)會正確使用動詞:飛。游。爬。跳。

2培養(yǎng)幼兒敏捷的思維,豐富的想象,以及愉快的情緒。

活動準(zhǔn)備:1一幅畫有花。草。樹。小河。藍(lán)天的背景圖。

2錄音機(jī)一臺,磁帶一盒(錄一段抒情優(yōu)美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂)。

3貼絨小動物若干(小動物應(yīng)準(zhǔn)備充足),各種動物頭飾若干,與幼兒人數(shù)相等。

活動組織:1播放音樂,出示背景圖。教師抒情地講解,引發(fā)幼兒對背景圖的興趣,把幼兒帶入優(yōu)美的意境和歡快的氣氛之中。

師:樹林里真美麗,小動物們將在這里舉行音樂會,你們看誰來了!它是怎樣來的?(逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜?shù)荣N絨教具)

2引導(dǎo)幼兒擴(kuò)散思維,豐富幼兒想象的內(nèi)容,啟發(fā)幼兒模仿動物的動作,幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。

師:想想看,除了蝴蝶會飛,還有哪些動物也會飛的?(幼兒說到什么動物,教師盡可能在圖上貼出什么動物,以加深直觀形象)它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。"還有誰會爬?(依次進(jìn)行下去,方法同上)

3按要求的動詞,讓幼兒選出有關(guān)動物圖片,貼在背景圖的適當(dāng)位置上。

師:大樹林里有小動物們喜歡的

家,現(xiàn)在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息:再把會游的動物送回家休息。'(依次進(jìn)行下去)

4游戲開始,隨音樂扮演小動物做動作,進(jìn)一步鞏固對新學(xué)動詞的理解。

師:小朋友,動物園音樂會開始了。你們看,小動物們跳的多開心呀!我們也來參加它們的音樂會吧!誰想扮什么動物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧!(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動)

幼兒設(shè)計(jì)活動方案篇3

又回到了自己熟悉的地方,在這里工作我很開心,雖然我現(xiàn)在和小小班的小朋友還不熟悉,但是我會耐心、細(xì)心的對待每一個(gè)寶寶。我將不斷努力提高自身的思想道德水平,提高業(yè)務(wù)能力,拓寬知識面,提高實(shí)際教學(xué)水平與研究能力。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析、找出自己工作中的不足,明確自身的優(yōu)勢與特長,根據(jù)自身的實(shí)際,確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,進(jìn)一步樹立教育的良好形象,通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉,成長為道德高尚的人民教師,為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),讓家長放心,讓家長滿意 。

業(yè)務(wù)水平方面

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志,學(xué)習(xí)最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí),勤讀書,勤思考,勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作,提高自己專業(yè)知識水平。

2、深入學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育綱要》精神,樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》,規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進(jìn)一步樹立教育的良好形象。

3、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等,進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),提高幼兒教育教學(xué)的能力。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,掌握必備的教育技能。

4、積極參加公開課活動以及園外培訓(xùn)活動,虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí),汲取新思想、新做法。

5、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),做到邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結(jié),認(rèn)真寫好反思記錄,加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,努力把時(shí)間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展上,不斷提高自身綜合素質(zhì)。

6、更新教育觀念,樹立服務(wù)育人的觀念,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒,與家長建立良好的家園關(guān)系,并努力做到幼兒在園開心,家長放心。

思想素質(zhì)方面

1、思想素質(zhì):應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀,具有科學(xué)的教育思想。

2、政治素質(zhì):全面貫徹國家教育方針,堅(jiān)持正確的教育方向,自覺遵守教育法律法規(guī),在教育教學(xué)中依法辦事,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教??朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,增強(qiáng)責(zé)任心,改進(jìn)工作作風(fēng),嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身素質(zhì)。

3、職業(yè)道德:

(1)對待教育事業(yè):要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。

(2)對待學(xué)生:熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體:要熱愛集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。

(4)對待自己:要學(xué)而不厭,勤于進(jìn)取;為人師表,嚴(yán)于律已,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

(5)用最好的笑容面隊(duì)每一個(gè)幼兒及家長,和家長之間出現(xiàn)問題時(shí),要耐心的和家長說明情況。

希望在以后能夠讓自己更加進(jìn)步,通過不斷的學(xué)習(xí),讓自己更加完美。

幼兒設(shè)計(jì)活動方案篇4

活動目標(biāo):

1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品,了解它們的用處。

2、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備:

以夏令用品和游泳用品,了解它們的.用處。

活動過程:

一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)

1、說說誰是夏天的“好朋友”。

2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過夏天。

小結(jié):雖然夏天是個(gè)非常炎熱的季節(jié),但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。

二、模擬商場擺貨架

1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。

2、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。

3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,并為它起一個(gè)名字:“夏令用品”。

4、說一說:我們還可以增加哪些夏令用品,并說出自己的理由。

三、模擬商場購物

1、小紅要去學(xué)游泳,想一想,他會去購買什么。

2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽傘、防水眼鏡、遮陽傘、救生圈等找出來,說一說它們的用處。

3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。

4、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上,并為它起一個(gè)名字“游泳用品”。

小結(jié);我們可以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組。

幼兒設(shè)計(jì)活動方案篇5

【活動說明】 本書的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識并理解感嘆號、省略號的意義,知曉其在本書中的作用;引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫,培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力,特別是對書中腳印的觀察及其分析,因?yàn)椤暗降资钦l的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認(rèn)識常見動物及其形體特征,發(fā)展幼兒的身體靈活性,增加在戶外活動的安全意識。

活動一:大書閱讀

活動目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識感嘆號、省略號; 2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:大書

活動過程:

一、組織談話

1、出示各種腳印,讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書,請幼兒講一講書本封面的基本信息。

2、教師總結(jié)孩子們的答案,注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細(xì)節(jié)。

三、看圖猜測 ――教師逐頁展示遮住文字的畫面,和孩子一起觀察和討論,猜猜這些到底是誰的腳印。

四、大書指讀

1、講完故事后,將故事文字展示出來,教師為幼兒進(jìn)行朗誦;

2、讀的時(shí)候突出感嘆號和省略號的地方。

3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次,幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

活動二:小書閱讀

活動目標(biāo): 1、通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:大書、小書

活動過程: 一、文字閱讀 ――教師拿出大書,幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀,鞏固認(rèn)識感嘆號和省略號。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后,教師將小書發(fā)給每個(gè)幼兒,請幼兒自己朗讀,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

二、游戲活動 ――教師可帶幼兒玩游戲,培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。

活動三:拓展活動

活動目標(biāo): 1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。

活動準(zhǔn)備:安全的場地

活動過程: 一、鍛煉身體 ――做活動前的準(zhǔn)備運(yùn)動,講明游戲規(guī)則。

二、游戲活動 ――將幼兒分組進(jìn)行游戲。