通過(guò)實(shí)事求是的述職報(bào)告，我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，以便及時(shí)解決，提高工作效率，述職報(bào)告是我向領(lǐng)導(dǎo)展示我在工作中的專業(yè)知識(shí)和技能的途徑，以下是范文社小編精心為您推薦的課代表述職報(bào)告7篇，供大家參考。
課代表述職報(bào)告篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
不知不覺(jué)中一年的時(shí)光悄然飛逝，新年的鐘聲即將敲響，20xx年即將告別它的光輝，20xx年從容而至。回顧過(guò)去，這是不平凡的一年，也是我職業(yè)生涯的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這里，多年的質(zhì)量檢測(cè)工作豐富了我的職業(yè)經(jīng)歷，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，也讓我在不斷的審視中完善自己，受益匪淺。今年六月份我通過(guò)競(jìng)聘調(diào)至質(zhì)量部統(tǒng)計(jì)一職，負(fù)責(zé)質(zhì)量事故統(tǒng)計(jì)和部門(mén)相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)工作。在新的崗位上，我接觸到了許多新事物、新問(wèn)題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，自己在思想認(rèn)識(shí)和工作能力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。對(duì)于這一切，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和認(rèn)可。
回顧這一年來(lái)的工作，雖然可以說(shuō)是敬業(yè)愛(ài)崗，取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足：許多工作都是邊干邊摸索，條理不是很清晰，以致工作起來(lái)不能游刃有余，工作效率有待進(jìn)一步提高；
做事循規(guī)蹈矩，不夠靈活，有些細(xì)節(jié)工作做得還是不夠好；
考慮問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單不夠周全，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，在協(xié)調(diào)方面也有欠缺的地方。我會(huì)正視這些問(wèn)題的存在，認(rèn)真地對(duì)待并及時(shí)改正，爭(zhēng)取高質(zhì)高效地完成本職工作，保證部門(mén)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。
經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的努力，盡管現(xiàn)在已經(jīng)能夠順利地完成本職工作，不過(guò)我知道自已的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)能力離工作的實(shí)際要求還有很大的差距。但我能夠克服困難，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，積極的向其他同志請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，一如既往踏實(shí)、認(rèn)真地做好本職工作。同時(shí)經(jīng)常的提醒自己不要只知道一味的低頭工作，還要經(jīng)?；剡^(guò)頭看看，對(duì)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行檢查核對(duì)，對(duì)工作的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)分析，怎樣節(jié)約時(shí)間，如何提高效率，盡量使工作程序化，系統(tǒng)化，條理化。
20xx是全新的一年，也是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與壓力并存的一年。在新的一年里，我一定克服弱點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以良好的心態(tài)、堅(jiān)定的信念和飽滿的工作熱情投入到工作中。遇到問(wèn)題多動(dòng)腦多溝通，三思而后行，全面提升自己的綜合素質(zhì)和工作能力。多年來(lái)在xxx的每一次成長(zhǎng)和進(jìn)步都是我職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這次工作機(jī)會(huì)，感謝很多人一直以來(lái)對(duì)我工作的熱情幫助和悉心關(guān)照。雖然我還有很多經(jīng)驗(yàn)上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能補(bǔ)拙。未來(lái)的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，及時(shí)糾正和彌補(bǔ)自身的不足和缺陷，把新一年的工作做好，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
此致
敬禮!
述職人：xxx
20xx年x月x日
課代表述職報(bào)告篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
一年來(lái)，受公司委托，負(fù)責(zé)喜河水電站工程的現(xiàn)場(chǎng)管理工作。在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞工程現(xiàn)場(chǎng)安全、質(zhì)量、進(jìn)度、協(xié)調(diào)、信息、以及防非典、防汛、做了一些力所能及的工作。
一、安全工作
年年初，成立了工程安全管理委員會(huì)，定期組織安全檢查，召開(kāi)安全會(huì)議，分析安全形勢(shì)，布置安全工作。通過(guò)努力，喜河水電站工程沒(méi)有發(fā)生安全事故。但仍有幾起小的不安全事件。
1號(hào)公路通車后，施工區(qū)交通安全問(wèn)題立即顯示出來(lái)。9月20日上午，陜西水電工程集團(tuán)公司喜河項(xiàng)目部一輛130雙排座客貨兩用車在1號(hào)公路～索橋右橋頭處翻到路下，所幸車掉在索橋右岸開(kāi)挖平臺(tái)的虛土上，隨車的項(xiàng)目副經(jīng)理葉志強(qiáng)等3人受輕傷，當(dāng)即被送往漢陽(yáng)坪醫(yī)院治療。為此，我們專門(mén)下達(dá)了緊急通知，做出了限速30km/h、嚴(yán)禁施工車輛在貨廂內(nèi)載人行駛、禁止非專職駕駛?cè)藛T開(kāi)車、禁止各單位領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)車等幾項(xiàng)規(guī)定，同時(shí)，制作了有關(guān)標(biāo)示牌。通過(guò)這些措施，交通安全基本上得到了控制。
壩右肩是1號(hào)公路最窄的部位，外邊緊鄰廠房基坑。為此，我們專門(mén)要求在路邊設(shè)置鋼欄桿，但設(shè)計(jì)單位對(duì)此考慮不足，在大壩與1號(hào)公路接頭位置仍留出了空擋，為此，我們專門(mén)協(xié)調(diào)設(shè)計(jì)單位修改設(shè)計(jì)，補(bǔ)齊空缺處的欄桿。施工區(qū)爆破安全管理和爆破物資管理十分重要。
前期曾發(fā)生過(guò)臨時(shí)炸藥庫(kù)保管人員脫崗的問(wèn)題。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)炸藥庫(kù)的檢查，并對(duì)炸藥入庫(kù)、保管、領(lǐng)用、退庫(kù)等等方面健全了規(guī)章制度。我們專門(mén)要求每次爆破時(shí)，必須將爆破設(shè)計(jì)參數(shù)報(bào)監(jiān)理審批，并對(duì)爆破時(shí)間、警戒、信號(hào)等相關(guān)事項(xiàng)做了具體規(guī)定。右壩肩開(kāi)挖標(biāo)施工時(shí)建了一個(gè)炸藥庫(kù)，廠房標(biāo)施工時(shí)需要使用，由于存在經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，兩家施工單位幾次談不到一起。我們從安全考慮，幾次協(xié)調(diào)兩家施工單位，妥善解決了這個(gè)問(wèn)題。
用電安全也是施工區(qū)安全工作的重點(diǎn)。我們專門(mén)下發(fā)了用電接入申請(qǐng)、設(shè)備投用前檢查驗(yàn)收、接火等審批程序和制度。對(duì)三局施工局在壩右肩設(shè)置的1臺(tái)臨時(shí)變壓器，由于圍攔不正規(guī)，存在安全隱患，要求其專門(mén)進(jìn)行了整改。下一步將專門(mén)就低壓用電安全進(jìn)行專項(xiàng)治理，特別是臨時(shí)照明、臨時(shí)動(dòng)力配電盤(pán)、臨時(shí)用電線路等進(jìn)行整改。
根據(jù)集團(tuán)公司的規(guī)定，由我本人與各單位安全第一責(zé)任人簽定了安全責(zé)任書(shū)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況變化，將對(duì)工程安全委員會(huì)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
二、質(zhì)量工作
工程部既是公司的技術(shù)質(zhì)量管理職能部門(mén)，也是喜河工程質(zhì)量監(jiān)督站，既行使公司的質(zhì)量管理工作，也行使政府的質(zhì)量監(jiān)督職能。主要是通過(guò)對(duì)施工單位的質(zhì)量管理體系的運(yùn)行情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督、與監(jiān)理配合進(jìn)行單元工程質(zhì)量評(píng)定、工地巡視等方式進(jìn)行工作。
7月18日，由于暴雨和地質(zhì)原因，35kv施工變電站后邊坡出現(xiàn)滑塌，直接危及到變電站進(jìn)線側(cè)35kv桿塔安全和變電站安全運(yùn)行。為確保變電站安全，我們于7月27日通知陜西水電工程集團(tuán)公司喜河項(xiàng)目部按設(shè)計(jì)通知進(jìn)行加固處理，并明確該項(xiàng)目按搶險(xiǎn)對(duì)待。但由于施工單位組織不力，該處毛石擋墻施工進(jìn)度遲緩。9月7日，我們對(duì)陜工局喜河項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人進(jìn)行了嚴(yán)肅批評(píng)，要求加快施工進(jìn)度，限期完成。9月20日，該處擋墻施工基本完成。
20xx年xx月xx日，變電站值班員報(bào)告，變電站擋墻出現(xiàn)異常。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)查看，擋墻局部坍塌，靠下游側(cè)擋墻整體出現(xiàn)龜裂，坍塌處暴露的沙漿呈松散狀態(tài)，水泥摻量明顯不足，顯然是偷工減料所致。為此，我們責(zé)令陜工局喜河項(xiàng)目部立即進(jìn)行返工，立即清退了包工隊(duì)，并要求喜河工程各承包商不得再雇傭該包工隊(duì)，并要求各承包商對(duì)所管轄的包工隊(duì)資質(zhì)和業(yè)績(jī)進(jìn)行認(rèn)真審查，將審查結(jié)果上報(bào)喜河工程質(zhì)量監(jiān)督站備案。
根據(jù)集團(tuán)公司《工程項(xiàng)目質(zhì)量管理辦法》，制定了《喜河水電站工程質(zhì)量管理辦法》。一年多來(lái)，按照《水利水電工程質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》，前期準(zhǔn)備工程的6個(gè)標(biāo)段單元工程質(zhì)量評(píng)定優(yōu)良率均達(dá)到80%以上。
三、工程進(jìn)度管理
主要是通過(guò)周計(jì)劃協(xié)調(diào)會(huì)議、月生產(chǎn)協(xié)調(diào)會(huì)議等形式進(jìn)行?！耙豢荨笔菑S房標(biāo)施工的重點(diǎn)，土石方開(kāi)挖、圍堰填筑閉氣、混凝土澆筑、基礎(chǔ)處理等項(xiàng)工作互相穿插，施工干擾大，混凝土月澆筑強(qiáng)度要達(dá)到4萬(wàn)立方米，施工強(qiáng)度和形象進(jìn)度要求很高，工期十分緊張。
由于20xx年雨季降雨和洪水頻繁發(fā)生，8月下旬到10月上旬，累計(jì)降雨天數(shù)達(dá)40多天，尤其是8月下旬以后，降雨極為頻繁，基坑6次被淹，其中有4次洪水流量都在7000立方米/秒左右。連續(xù)降雨和洪水造成石紫公路多處塌方，對(duì)外交通經(jīng)常中斷，用于填筑草土圍堰的3000噸稻草收購(gòu)十分困難；用于填筑草土圍堰的粘土含水量也較大，雖然采取了挖坑抽水等降低含水率的措施，但效果不很理想。由于這些因素的影響，“一枯”臨時(shí)草土圍堰被迫改為石碴高噴灌漿圍堰。但由于圍堰閉氣拖后了1個(gè)月，給后續(xù)工程施工帶來(lái)了非常大的壓力。我們已經(jīng)要求施工單位加強(qiáng)設(shè)備和技術(shù)力量的投入，倒排工期，采取措施，確?！耙豢荨备黜?xiàng)施工目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
四、協(xié)調(diào)工作
由于施工區(qū)征地及移民工作是在前期工程進(jìn)點(diǎn)后開(kāi)始進(jìn)行的，施工區(qū)移民絕大部分緊鄰施工區(qū)建房，移民和工程建設(shè)的相互干擾十分突出；由于設(shè)計(jì)遲后于前期征地工作，遺留問(wèn)題也較多；另外由于石姿公路交通情況很差，對(duì)工程影響較大。所以，工程施工過(guò)程中，協(xié)調(diào)工作量很多，有些事也很煩人。通過(guò)大量的協(xié)調(diào)工作，基本上保證了工程的正常進(jìn)行。
五、信息
按照集團(tuán)公司的要求，我們從3月份開(kāi)始，每月出1期《工程簡(jiǎn)報(bào)》。20xx年共出版《工程簡(jiǎn)報(bào)》10期。
由于公司遠(yuǎn)離工地，工地的信息反饋對(duì)公司的工作安排十分重要。我們通過(guò)經(jīng)常向公司報(bào)告請(qǐng)示，以及照片傳遞等方式，基本上保證了信息及時(shí)準(zhǔn)確。
六、防非典工作
20xx年4～6月份，非典在全國(guó)大范圍發(fā)生，防非典工作成為頭等大事。由我本人與石泉縣政府和喜河鎮(zhèn)政府簽定了防非責(zé)任書(shū)，并按照公司的要求和當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)一部署，成立了防非辦公室，嚴(yán)格控制人口流動(dòng)，實(shí)行每天報(bào)告制度，并為員工購(gòu)買(mǎi)了防并藥品，在臨時(shí)住地進(jìn)行消毒；對(duì)參建單位進(jìn)行檢查，對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)來(lái)工地的人員，采取了簡(jiǎn)易隔離措施。
七、開(kāi)工儀式準(zhǔn)備工作
6月26日，喜河工程成功舉行了開(kāi)工儀式。我們根據(jù)公司的策劃和安排，具體組織現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備工作。主要是場(chǎng)地準(zhǔn)備、主席臺(tái)準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)布置、施工區(qū)整理、開(kāi)工爆破設(shè)計(jì)等準(zhǔn)備工作。在現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備工作中，我們連續(xù)一個(gè)星期都是忙到夜里3、4點(diǎn)鐘。通過(guò)員工們的辛勤工作，圓滿完成了各種準(zhǔn)備工作，保證了開(kāi)工儀式的成功舉行。
八、防汛工作
我們成立了喜河工程防汛指揮部，由我本人擔(dān)任指揮長(zhǎng)。今年8～10月份，漢江發(fā)生多次洪水，基坑5次被淹沒(méi)，防汛工作比較突出。我們通過(guò)與上游石泉電廠、縣防汛抗旱指揮部以及水文站、氣象局的緊密聯(lián)系，做到信息準(zhǔn)確及時(shí)、指揮正確，保證了安全度汛。
總的來(lái)說(shuō)，工作做了不少，但自我感覺(jué)沒(méi)有做好，辜負(fù)了公司領(lǐng)導(dǎo)的希望。有現(xiàn)場(chǎng)管理機(jī)制不健全的客觀原因，也有主觀上的原因，今后將繼續(xù)努力，不斷提高，認(rèn)真扎實(shí)做好xx20xx年的工作。
課代表述職報(bào)告篇3
初中語(yǔ)文課改工作總結(jié)語(yǔ)文教師們積極投入，艱難探索，深入課改，調(diào)查研究，在“改” 的過(guò)程中，堅(jiān)持遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，獨(dú)立思考，找準(zhǔn)方向,求真求實(shí)，既穩(wěn)打穩(wěn)扎，又大膽嘗試。促進(jìn)了我鎮(zhèn)語(yǔ)文課程改革的不斷深化 與發(fā)展，現(xiàn)將主要工作和體會(huì)總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)·實(shí)踐
（一）確立新理念，走進(jìn)新課改
九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程改革致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展， 為了達(dá)到這一目標(biāo)，必須改掉不適合時(shí)代要求、不適合社會(huì)需要的陳 舊的課程目標(biāo)與內(nèi)容、 陳腐的教學(xué)觀念與學(xué)習(xí)方式、 評(píng)價(jià)目的與方法， 努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
課改對(duì)語(yǔ)文教師提出了更高的要 求，初中語(yǔ)文教學(xué)面臨著挑戰(zhàn)。一步入課改，教師就努力做到：
①角 色的轉(zhuǎn)變——變管理者為組織者，變傳授者為參與者，變控制者為幫 助者，變仲裁者為促進(jìn)者；
②工作方式的更新——改善自己的知識(shí)結(jié) 構(gòu)，廣泛涉獵其他學(xué)科知識(shí)，學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)利用課程資源；
③教學(xué)策略的 變化——變重知識(shí)傳授為重學(xué)生的發(fā)展變化，變重教師“教”為重學(xué) 生的 “學(xué)” ， 變重結(jié)果為重過(guò)程， 變重統(tǒng)一規(guī)格教育為重差異性教育。
具體體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中是“新”與“動(dòng)”：形式新，方法新，課堂氣 氛活躍，學(xué)生踴躍參與；或在教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，或合作探究學(xué) 習(xí)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。學(xué)生掌握了些許學(xué)習(xí)方法，并運(yùn)用它延伸 到課外的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。最可喜的是學(xué)校中又有了“研”的氛圍，教師1們又有“研”的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣被激發(fā)，語(yǔ)文教學(xué)生機(jī)重 現(xiàn)。但任何改革都不可能一蹴而就，基礎(chǔ)教育語(yǔ)文課程改革亦然。對(duì) 課改理念的領(lǐng)悟，需要有一個(gè)過(guò)程，那就是接受——消化——吸收， “接受”容易，“消化”“吸收”可有點(diǎn)難。課改初期的初中語(yǔ)文教 學(xué)難免陷入誤區(qū)：教師誤認(rèn)為“課改”就是改掉傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)，于 是乎忽視習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練的扎實(shí)、語(yǔ)言的教學(xué)；課堂上搞花樣，熱 熱鬧鬧，而教學(xué)效率低；動(dòng)中學(xué)，沒(méi)反思，變“自主”為“自流”， 合作學(xué)習(xí)流于形式，以集體討論代替?zhèn)€人閱讀，學(xué)生缺乏深層次的思 考，凡提問(wèn)均冠以“探究”的名堂，形似而神無(wú)；評(píng)價(jià)上為表?yè)P(yáng)而表 揚(yáng)，不能積極引導(dǎo)，學(xué)生心中茫然。追求形式，舍棄語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì) 意義，語(yǔ)文教學(xué)的有效性受質(zhì)疑。問(wèn)題的產(chǎn)生，引起了我們的高度重 視。深究其原因，發(fā)覺(jué)教師們對(duì)“課改”理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解還不 夠全面，不夠深刻。由此可見(jiàn)，要把先進(jìn)的理念落實(shí)到工作著的每一 天、課堂上的每一節(jié)，需要在實(shí)踐中不斷地探索和反思的。此間，語(yǔ) 文出版社專家回訪， 及時(shí)指導(dǎo)， 另外， 我們還邀請(qǐng)課改專家指點(diǎn)迷津， 組織教師積極參加市、縣（市、區(qū)）兩級(jí)組織的教研活動(dòng)，加強(qiáng)了教 師的專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教學(xué)上的深入探究，使我市語(yǔ)文課改逐 漸地走出了誤區(qū)。經(jīng)歷挫折，汲取教訓(xùn)，明確了課改的實(shí)質(zhì)，端正了 教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
從中我們認(rèn)識(shí)到， 就語(yǔ)文學(xué)科而言， 形式的東西容易模仿， 但真正落實(shí)“課標(biāo)”的要求，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文 學(xué)習(xí)質(zhì)量， 那是不可能立竿見(jiàn)影的， 除確立新理念外， 還有諸多因素， 非花大力氣、下大功夫不可，這是課改初期的一大收獲。
（二）遵循語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn) 課標(biāo)指出
“語(yǔ)文是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部 分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！痹谡Z(yǔ)文教學(xué) 中，強(qiáng)調(diào)“工具性”，忽略“人文性”，或重視 “人文性”，淡化 “工具性”，都是對(duì)語(yǔ)文教育的曲解。要使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，掌 握語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)；還要使學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，獲得品德 修養(yǎng)的教育，提高審美情趣。進(jìn)入課改后，為了避免跟風(fēng)、走過(guò)頭， 對(duì)于一些突出的、 感覺(jué)不對(duì)頭的教學(xué)現(xiàn)象及語(yǔ)文教育界的一些有爭(zhēng)議 的觀點(diǎn)，我們非常關(guān)注，認(rèn)真分析，堅(jiān)持以正確的語(yǔ)文教育理論指導(dǎo) 教學(xué)，特別注意
在課改實(shí)踐中， 引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)知識(shí)與能力的關(guān)系。
義務(wù)教育階段， 應(yīng)扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，基本能力的訓(xùn)練是非常必 要的，只有加以重視，才有利于學(xué)生語(yǔ)文能力的提高、后續(xù)的`學(xué)習(xí)、 終身的發(fā)展。我市山區(qū)、農(nóng)村中學(xué)居多，學(xué)生先天素質(zhì)、后天的學(xué)習(xí) 條件都較差，這是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)實(shí)，所以，更應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，通 過(guò)多種渠道、不同的方式來(lái)提高學(xué)生的讀、寫(xiě)、聽(tīng)、說(shuō)能力。因此， 對(duì)于一直忌諱的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，我們?cè)谥笇?dǎo)教學(xué)中始終堅(jiān)持：識(shí)字、 學(xué)詞、造句、語(yǔ)法、修辭、篇章知識(shí)、文學(xué)知識(shí)均加以落實(shí)。改變以 往死記概念的做法，注意無(wú)形習(xí)得，教學(xué)生學(xué)活知識(shí)，活用知識(shí)，指 導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)其語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。
在課改實(shí)踐中，引導(dǎo)教師正確處理好文本解讀與拓展延伸的關(guān) 系。文本的解讀是拓展延伸的基礎(chǔ)，拓展延伸是對(duì)文本解讀的提高。3課文是個(gè)“例子”，是傳授語(yǔ)文知識(shí)、訓(xùn)練語(yǔ)文能力、進(jìn)行人文教育、 培養(yǎng)審美情趣的主要載體，學(xué)生只有認(rèn)真地學(xué)好這個(gè)“本”，方能在 長(zhǎng)期的感受領(lǐng)悟中形成語(yǔ)文能力。而過(guò)分地拓展延伸，將淡化文本學(xué) 習(xí)的意義，知識(shí)的傳授就膚淺有限。同時(shí)，由于初中學(xué)生的年齡、心 理、知識(shí)結(jié)構(gòu)及人生的閱歷等的限制，過(guò)分的拓展延伸將為學(xué)生的語(yǔ) 文學(xué)習(xí)設(shè)置障礙，加重其學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。教師們努力做到立足文本，注 意字、詞、句、段、篇的內(nèi)在聯(lián)系，注意文本語(yǔ)言的挖掘，讓學(xué)生通 過(guò)語(yǔ)言的品味、感悟、理解、賞析進(jìn)而吸取內(nèi)化成為自己的語(yǔ)言。引 導(dǎo)學(xué)生深入地理解文本中豐富的人文內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有機(jī)的、 適度的拓展延伸。讓學(xué)生適時(shí)靈活地運(yùn)用知識(shí)，并通過(guò)不斷地實(shí)踐， 掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律及運(yùn)用語(yǔ)文的方法。
在課改實(shí)踐中，引導(dǎo)教師正確處理好“文”與“道”的關(guān)系。語(yǔ) 文教育除傳授語(yǔ)文知識(shí)外，還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生正確、健康的情感態(tài)度 價(jià)值觀的任務(wù)。但語(yǔ)文首先是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，如果追求情感態(tài)度價(jià)值 觀的教育而舍棄語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)意義、 突出文章對(duì)人的教育意義而忽 視語(yǔ)文對(duì)人的文學(xué)素養(yǎng)的熏陶漸染， 那么， 語(yǔ)文教育的性質(zhì)就被改變。
因此，教師們努力突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，不把語(yǔ)文課上成政治課。不 隨意貼上情感、態(tài)度、價(jià)值觀的標(biāo)簽，不對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀牽強(qiáng) 附會(huì)，而是在讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)結(jié)合，有機(jī)滲透，對(duì)學(xué)生 進(jìn)行潛移默化的教育，使之在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中豐富情感，在體驗(yàn)中提升自 我。
（三）注重學(xué)情，因勢(shì)利導(dǎo) 關(guān)注每位學(xué)生，使之在不同的知識(shí)層級(jí)上皆有所提高，這是課改的理念之一。
引導(dǎo)教師把研究學(xué)生當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)任務(wù)，做到胸 中有書(shū)，目中有生。了解學(xué)生的知識(shí)層次差異，摸清學(xué)情，以設(shè)計(jì)教 學(xué)方案，提出相應(yīng)的教學(xué)目的與要求，采用相應(yīng)的教學(xué)手段與方法， 進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，盡可能分層次教學(xué)。變盲目的“一刀切” 的教學(xué)形式為注重個(gè)性差異，因材施教。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心增 強(qiáng)了，興趣激發(fā)了，積極性被調(diào)動(dòng)了，學(xué)習(xí)熱情空前高漲。但由于種 種原因，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)欠扎實(shí)，語(yǔ)文能力不強(qiáng)，口頭表達(dá)簡(jiǎn)單化或不 流暢， 書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言艱澀、 詞不達(dá)意， 致使語(yǔ)文水平的提高受到制約。
面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我們積極尋求治“標(biāo)”的藥方，著眼于學(xué)生語(yǔ) 文素質(zhì)的提高、終身的學(xué)習(xí)、持續(xù)的發(fā)展，引導(dǎo)教師將指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì) 學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)積累、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的始終。
1．授之方法。學(xué)習(xí)方法的掌握對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證起著關(guān)鍵 的作用。
教師在研究如何改、 如何教的同時(shí)， 亦研究如何導(dǎo)讀、 導(dǎo)寫(xiě)、 導(dǎo)聽(tīng)、導(dǎo)說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用；注重讀、寫(xiě)、練的 有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，找出規(guī)律。更進(jìn)一步的要求就是 要懂得運(yùn)用方法，以達(dá)到融會(huì)貫通、舉一反三的目的。
2．教會(huì)積累。教師從個(gè)人經(jīng)歷中，深刻地意識(shí)到一個(gè)人的文化 底蘊(yùn)的厚薄決定于所積累的文章、詩(shī)詞篇目的多寡。對(duì)于學(xué)生而言， 語(yǔ)文能力的提高離不開(kāi)積累，有了一定的積累，自然而然化記憶為靈 性，閱讀就有了感悟，寫(xiě)作就能順手拈來(lái)。教師們把教學(xué)生學(xué)會(huì)積累5作為語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一。指導(dǎo)學(xué)生課內(nèi)積累字、詞、句，佳作 名篇，課外涉獵文學(xué)作品，并做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下心得體會(huì)；訂閱報(bào) 刊，呼吸時(shí)代的新鮮空氣；積累生活知識(shí)，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生從中 體會(huì)到積累對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義，進(jìn)而將它作用到閱讀與寫(xiě)作之中去。
3．培養(yǎng)習(xí)慣。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教育歸根結(jié)底是一種 習(xí)慣教育。”誠(chéng)然語(yǔ)文教學(xué)要取得成效，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 不可忽視。引導(dǎo)教師注意培養(yǎng)學(xué)生如下學(xué)習(xí)習(xí)慣
①規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字， 清清楚楚說(shuō)話， 仔仔細(xì)細(xì)讀書(shū)， 認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)文， 踏踏實(shí)實(shí)練習(xí)。
②不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
③懷疑善問(wèn)。
④時(shí)時(shí)處處學(xué)語(yǔ)文。
⑤潛心思考。習(xí)慣的養(yǎng)成不在一朝一夕，故教師非常必要對(duì)學(xué)生適時(shí) 提醒，嚴(yán)格督促，逐步要求。初中學(xué)生活潑好動(dòng)，而且課堂教學(xué)中展 示動(dòng)態(tài)（討論、表演）的多，學(xué)生“思”似乎也不少，但缺乏屏心靜 氣，僅停留在淺層次的理解、分析。說(shuō)說(shuō)議議、不求甚解是求學(xué)求知 過(guò)程中的致命傷，不利于嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。因此，教師們對(duì)于“潛心 思考”這一習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重視，強(qiáng)調(diào)“熟讀精思”，講究“不動(dòng)筆 墨不讀書(shū)”，同時(shí)，克服口頭要求 “認(rèn)真思考”而實(shí)際上要學(xué)生一、 兩分鐘就能解決有一定難度問(wèn)題的毛病，盡可能讓學(xué)生知其然，知其 所以然，甚至知其所以不然。
二、收獲·啟迪
在課改試驗(yàn)過(guò)程中,我們根據(jù)本市語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀,有計(jì)劃、 有步 驟、有針對(duì)性地開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，讓教師們互相切磋，加深 認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題或困惑，更重要的是，為教師的理論學(xué)習(xí)、專業(yè)成長(zhǎng)作引領(lǐng)。三年來(lái)，每學(xué)期都開(kāi)展市級(jí)教研活動(dòng)，或聽(tīng)取 專家的專題講座， 或進(jìn)行專題研究， 或舉行較大規(guī)模的教學(xué)觀摩活動(dòng)，為教師們的學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造條件，為教師才能的發(fā)揮提供平臺(tái)。組織教 師參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)語(yǔ)文課改研討活動(dòng)，聆聽(tīng)專家指導(dǎo)，開(kāi)闊視野。
做好每年一度的新教材培訓(xùn)工作，特別是請(qǐng)已用過(guò)教材的老師來(lái)講 課， 談教材的使用與處理、 教學(xué)的過(guò)程與方法， 傳經(jīng)送寶， 效果明顯； 同時(shí)，提出新的目標(biāo)，促使教師深層次的思考。20xx 年春，應(yīng)廣東 茂名市教研室的邀請(qǐng)，我們帶兩位老師前往講課交流，并參加他們有 關(guān)課改的討論， 兩位老師的課及我們對(duì)課改中語(yǔ)文教育的認(rèn)識(shí)引起了 同行們思想的共鳴，此次活動(dòng)在當(dāng)?shù)禺a(chǎn)生了較大的影響。組織參加語(yǔ) 文出版社舉辦的“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)（獲獎(jiǎng)情況：論文 62 篇、教案 17 篇、課件和課堂實(shí)錄 7 件，我市榮獲組織獎(jiǎng)），組織教師制作初中語(yǔ) 文教材課件， 編寫(xiě)初中語(yǔ)文學(xué)案、 教學(xué)設(shè)計(jì)； 發(fā)動(dòng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
教師在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中， 邊教邊學(xué)， 邊教邊研， 邊教邊改， 認(rèn)真思考，敢于質(zhì)疑，積累了教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，提高了理論水平，豐富 了專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力。課改，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供了條件 和機(jī)會(huì)；同時(shí)，教師新的理念、活的方法作用于語(yǔ)文教學(xué)中，使學(xué)生 真正具備了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)闊了視 野，拓寬了知識(shí)面，思維更為活躍，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)開(kāi)辟了廣闊的 空間。師生均是課改的受益者。
課改的理念是全新的，但不等于全盤(pán)否定傳統(tǒng)，任何改革的成功 都是建立在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上的，語(yǔ)文課程改革與此同理。如果否定7傳統(tǒng)，另起爐灶，語(yǔ)文課將不是語(yǔ)文課了。例如課改初期語(yǔ)文課堂教 學(xué)出現(xiàn)的種種情況：不讀書(shū)，不識(shí)字，只快速瀏覽、感受感受、議論 議論、頻繁活動(dòng)??忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)言的訓(xùn)練。凡此種種反傳 統(tǒng)的做法， 都有悖于語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律， 其后果是學(xué)生語(yǔ)文基本功不扎實(shí)， 在學(xué)習(xí)中求速度，浮光掠影，養(yǎng)成浮躁之氣。學(xué)習(xí)質(zhì)量成問(wèn)題，素質(zhì) 培養(yǎng)成空話。有位語(yǔ)文教育專家曾說(shuō)：只看現(xiàn)代，不看古代，就沒(méi)有 根；只看古代，不看現(xiàn)代，就看不到未來(lái)。在課改實(shí)踐過(guò)程中，我們 深深體會(huì)到，只有繼承語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)，吸取其精華，扎扎實(shí)實(shí)，一步 一個(gè)腳印，“改”才有根基，“改”才有希望，“改”才有成效。
語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科，語(yǔ)文教師應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待它，這才是對(duì)語(yǔ) 文教育的盡責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。堅(jiān)持正確的語(yǔ)文教育觀，在任何時(shí)候 都保持清醒的頭腦， 冷靜分析各種觀點(diǎn)與教學(xué)現(xiàn)象， 不迷信任何權(quán)威， 不亦步亦趨，迷失自我。課改中層出不窮的教法，花樣迭出的課型， 為的是體現(xiàn)一個(gè)“新”字，當(dāng)然，也因此讓學(xué)生“動(dòng)”了起來(lái)，對(duì)語(yǔ) 文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。
但其中不乏有歪曲語(yǔ)文的做法， 如形式上的自主、 合作、 探究學(xué)習(xí)，美其名曰的多媒體現(xiàn)代化教學(xué)， 熱鬧非凡的活動(dòng)課， 脫離教學(xué)實(shí)際，追求形式，花里胡哨，誤導(dǎo)學(xué)生。語(yǔ)文教學(xué)要注重實(shí) 效，要突出學(xué)科特點(diǎn)，必須教出“語(yǔ)文味”來(lái)，讓學(xué)生具有文學(xué)的感 覺(jué)、藝術(shù)的感覺(jué)、美的感覺(jué)。教師必須在鉆研教材、研究學(xué)情上下足 功夫，不應(yīng)在琢磨形式上費(fèi)盡心思。再者，我們還充分地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文 學(xué)科有著與其他學(xué)科所不同的特點(diǎn)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)無(wú)形習(xí)得、日積月 累，教師教了、導(dǎo)了，學(xué)生學(xué)了、讀了，功到自然成。如果急功近利，8追求短期效應(yīng)，那將不利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量也會(huì)因 此大打折扣。
語(yǔ)文教師能否在課改中發(fā)揮好主導(dǎo)作用，盡好主導(dǎo)之責(zé)，個(gè)人素 質(zhì)、教學(xué)技能的高下是關(guān)鍵。引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)語(yǔ)文天地，不是靠發(fā)號(hào)施 令；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，亦不是靠蒼白無(wú)力的說(shuō)教；提高學(xué)生語(yǔ)文 學(xué)習(xí)的能力，更不是靠題海戰(zhàn)術(shù)。要讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，學(xué)好語(yǔ)文，靠 的是教師自身豐富的學(xué)識(shí)及嫻熟的教學(xué)技能。如果缺少文化、文學(xué)底 蘊(yùn)，課堂語(yǔ)言將空洞貧乏，學(xué)生的胃口調(diào)不起來(lái)，對(duì)語(yǔ)文毫無(wú)興趣； 如果不講究技巧技能，就不能把語(yǔ)文教好教活。具有文學(xué)素養(yǎng)，就能 以春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲之功， 使學(xué)生受到我們中華民族優(yōu)秀文化的熏陶 漸染；掌握了教學(xué)技能，傳授知識(shí)就能信手拈來(lái)，左右逢源，駕馭課 堂得心應(yīng)手。要全方位地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的全 程，語(yǔ)文教師更需不斷充電，要廣聞博覽，涉獵經(jīng)典，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教育 教學(xué)理論，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，才能以自己的教學(xué)智慧來(lái)感染學(xué) 生，吸引學(xué)生，讓學(xué)生既喜歡語(yǔ)文，又喜歡語(yǔ)文課，真正提高語(yǔ)文教學(xué)效益。
課改對(duì)推動(dòng)語(yǔ)文教育的發(fā)展起著不可低估的作用。自恢復(fù)高考以來(lái)，語(yǔ)文教育經(jīng)歷過(guò)數(shù)次的改革，但從未有過(guò)像課改那樣受 到震動(dòng)、傳統(tǒng)的陋習(xí)受到?jīng)_擊、教師的素質(zhì)受到考驗(yàn)。課改帶來(lái)的新 理念，激發(fā)了我市語(yǔ)文教師“研”的熱情，促使他們重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文教 育的實(shí)質(zhì)，審視語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，產(chǎn)生強(qiáng)烈的改革欲望。課改就像酵 母，激活了語(yǔ)文教學(xué)，使之充滿生機(jī)與活力，鞏固和提高語(yǔ)文學(xué)科在9中學(xué)教育中的地位，語(yǔ)文教育又有了希望。課改仍在持續(xù)深入地進(jìn)行 著，作為教研員，將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入思考，參與實(shí)踐，以正確 的教育思想導(dǎo)向語(yǔ)文教學(xué)。與我市語(yǔ)文教師們一道，堅(jiān)持改革，堅(jiān)持 改革的正確方向，將課改推向更高層次。
課代表述職報(bào)告篇4
當(dāng)初決定來(lái)到銀行時(shí)，我就已經(jīng)下定了決心，我一定會(huì)在這條路上一直走下去，不管會(huì)遇到怎樣的難關(guān)，不管有怎樣的事情逼著我后退，我都不會(huì)妥協(xié)。堅(jiān)持下去是我的初心，也是我一路前進(jìn)的鏡子，告訴我美丑，也告訴我方向和內(nèi)心的執(zhí)著。這一年也快過(guò)去了，我想在此為自己的工作做一次總結(jié)，也為自己接下來(lái)的日子做一次規(guī)劃，希望可以通過(guò)自己的努力，為我的家庭，公司的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
1、崗位平凡，我不平凡
很多人都很羨慕銀行的工作，朝九晚五，這是一份非常規(guī)律看起來(lái)且輕松的工作。也有很多人覺(jué)得進(jìn)銀行工作的話，人生就顯得太過(guò)平凡了，更何況我們還是在一個(gè)個(gè)平凡的崗位上，但我不這么覺(jué)得。我來(lái)到銀行已經(jīng)好幾年了，除了剛來(lái)銀行那一段不適應(yīng)的時(shí)間外，其他很多時(shí)間我都覺(jué)得很有意義，這份工作、這個(gè)崗位也許是平凡的，但是我希望自己在這個(gè)崗位上可以將這份事業(yè)變得不那么平凡，這是我的初心，也是我的一顆最樸實(shí)的上進(jìn)之心。所以這幾年，我一直保持這樣的一個(gè)心態(tài)，在工作上積極向上，在平凡的崗位上建立起一個(gè)并不平凡的自己，幾年堅(jiān)持下來(lái)，我想大家也看到了我的改變，領(lǐng)導(dǎo)也肯定了我的成長(zhǎng)，有了這些，對(duì)于我來(lái)說(shuō)便已經(jīng)足夠了。
2、忠于職守，勇敢上進(jìn)
這一年的時(shí)間在我的印象中是非常短暫的，時(shí)間一天天的流逝，沒(méi)有任何察覺(jué)，我們便已經(jīng)到了這一年的末端了。在這份工作上，我一直警戒自己要忠于職守，對(duì)待工作要保持認(rèn)真的態(tài)度。一顆責(zé)任心是一個(gè)人最重要的一部分，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)集體最重要的一部分。我不僅關(guān)注了自己的發(fā)展，也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著我們這個(gè)整體的發(fā)展。在工作上，我們時(shí)常要付出自己的真心，也要付出自己的勇氣。保持一顆勇敢且上進(jìn)的心比什么都重要一些，所以未來(lái)的日子我也會(huì)同樣約束自身，督促自己，努力成長(zhǎng)。
3、前途光明，未來(lái)可期
我現(xiàn)在還很年輕，來(lái)到公司也還沒(méi)有太久，幾年的時(shí)間很多人覺(jué)得已經(jīng)很長(zhǎng)了，但我總認(rèn)為人的一生是有很多個(gè)片段組合而成的。一個(gè)片段便是一個(gè)人生刻度，不要太過(guò)在乎時(shí)間的長(zhǎng)短，而要在乎這個(gè)片段之中的成長(zhǎng)，這才是最重要的，也是我們應(yīng)該去追尋的一個(gè)方向。因此，面對(duì)光明的前途，面對(duì)可期的未來(lái)，我有自己的勇氣，也有自己的倔強(qiáng)。我會(huì)在這個(gè)崗位上實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的化，不負(fù)銀行對(duì)我的栽培，也不負(fù)各位朋友同事的陪伴，更不負(fù)自己常年的努力堅(jiān)持！
課代表述職報(bào)告篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、職工同志們：
做為一名職工代表，我感到非常的光榮，同時(shí)也感到肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。自擔(dān)任職工代表以來(lái)，始終覺(jué)得有無(wú)數(shù)雙熱烈、期盼和信任的眼光關(guān)注著我，無(wú)時(shí)不在鞭策、提醒我既是一名職工代表就要為職工講實(shí)話、辦實(shí)事。在工作中，我堅(jiān)信，只有職工才是工作的評(píng)判官，只有群眾滿意了，我的工作才算合格了。因此，擔(dān)任職工代表以來(lái)，我始終以職代會(huì)精神為指導(dǎo)，圍繞中心，服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)全體人員，積極主動(dòng)地完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。作為職工代表，我也在為職工服務(wù)的過(guò)程中不斷升華和提高?，F(xiàn)將今年以來(lái)履行職工代表職責(zé)情況述職如下，不妥之處，請(qǐng)各位代表批評(píng)、指正。
一、注重理論學(xué)習(xí)，始終保持思想上的先進(jìn)性。
一年來(lái)，始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，世界觀、人生觀、價(jià)值觀得到了改造。思想上、行動(dòng)上，我始終堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決定和安排，堅(jiān)決執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。不斷提高自身理論水平和管理能力。在思想上、行動(dòng)上，我始終與上級(jí)保持高度一致。我始終把學(xué)習(xí)貫穿始終，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高了思想覺(jué)悟，堅(jiān)定了政治信仰，始終保持思想上的先進(jìn)性。與此同時(shí)，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極拓展視野，拓寬思路，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)能力。
二、切實(shí)履行代表的各項(xiàng)職責(zé)，力爭(zhēng)做合格的職工代表
職工們選舉我做代表，是對(duì)我的信任，并寄托了很大的期望。希望職工代表真實(shí)反映他們的意見(jiàn)和要求，切實(shí)維護(hù)和代表基層職工的利益和愿望。作為職工代表真正關(guān)心和代表廣大一線職工的根本利益，真正相信和依靠廣大職工，全心全意為職工服務(wù)。在參加職代會(huì)期間，認(rèn)真聽(tīng)取報(bào)告，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)文件精神，職工關(guān)心企業(yè)的發(fā)展，愿意為企業(yè)的發(fā)展積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策。(述職報(bào)告 )回到班組，迅速向其他職工傳達(dá)職代會(huì)的精神，將我段新的政策、新的形勢(shì)帶給每位職工，讓廣大職工都能夠及時(shí)了解各項(xiàng)新動(dòng)態(tài)。我作為一名職工代表，日常重視聽(tīng)取職工們的意見(jiàn)，依照有關(guān)政策和規(guī)定，努力去維護(hù)他們的正當(dāng)權(quán)益和合法要求。我平時(shí)密切聯(lián)系群眾，聽(tīng)取基層職工的真實(shí)意見(jiàn)和要求，作為職工代表，我十分注意自己的形象，努力做到平易近人，言行一致，不怕接觸群眾，不怕聽(tīng)群眾意見(jiàn)，以實(shí)際行動(dòng)履行著一名職工代表的神圣職責(zé)。
三、今后努力方向
1、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高本職工作的能力，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己處理和解決問(wèn)題的能力。
2、作為職工代表，要不斷提高自己的法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，增長(zhǎng)法律知識(shí)，在行動(dòng)上自覺(jué)地、模范地遵守法律和公司的各項(xiàng)管理規(guī)定。要多學(xué)習(xí)管理、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。
3、要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，緊緊團(tuán)結(jié)在黨的周圍，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，為企業(yè)的發(fā)展出一份力。牢固樹(shù)立全心全意為職工服務(wù)的思想，廣泛收集職工意見(jiàn)，代表職工的心聲，爭(zhēng)取做一名合格的職工代表。
濟(jì)廣車隊(duì)一組
課代表述職報(bào)告篇6
因?yàn)榇蠹业男湃?，本人于xx年榮幸的被委以吳江市第十一屆黨代會(huì)代表的重任。三年多以來(lái)，本人堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和市黨代會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)市黨代會(huì)決定決議，與黨中央保持一致，勤奮工作，把黨代會(huì)精神落到實(shí)處，現(xiàn)將履行黨代表職責(zé)情況作如下匯報(bào)：
一、在黨代會(huì)召開(kāi)期間和閉會(huì)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)地行使代表職責(zé)。
在大會(huì)閉會(huì)期間，我能夠貫徹并及時(shí)向社區(qū)黨員、群眾認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)大會(huì)精神，嚴(yán)格按照代表團(tuán)制定的黨代表常任制度、黨代表接待日制度等，履行代表職責(zé)，及時(shí)反饋社區(qū)黨員和群眾意見(jiàn)。對(duì)相關(guān)黨組織貫徹決議及市黨代表會(huì)決議事項(xiàng)的實(shí)施情況進(jìn)行督促、檢查和監(jiān)督，并結(jié)合黨代會(huì)精神學(xué)習(xí)貫徹，積極思考。7月11日，以黨代表身份列席了吳江市第十一屆十四次全體(擴(kuò)大)會(huì)議，并參加了座談?dòng)懻?7月31日參加松陵鎮(zhèn)黨委組織參觀了松陵工業(yè)園建設(shè)，巡視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r;參加松陵鎮(zhèn)代表團(tuán)學(xué)習(xí)座談活動(dòng)和視察新農(nóng)村建設(shè)活動(dòng);認(rèn)真參加吳江市學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)顧問(wèn)評(píng)議工作，參與對(duì)吳江市委辦、檔案局的民主評(píng)議活動(dòng)，向上述單位積極建言獻(xiàn)策。
二、加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，解放思想，創(chuàng)新理念，提高代表能力。
三年多來(lái)，我一直堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，始終堅(jiān)持用理論分析問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題;積極組織開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用，提高了自身業(yè)務(wù)知識(shí)能力、政治理論水平，加強(qiáng)了自身建設(shè)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新理念，努力改造自己的世界觀，嚴(yán)于律己，切實(shí)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)。
今后我將進(jìn)一步做到求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力爭(zhēng)先，確立新理念、拓展新思路、謀求新發(fā)展，堅(jiān)決以黨的利益為重，不辜負(fù)組織和黨員居民的希望與重托，做一名自覺(jué)接受黨員、居民監(jiān)督的黨代表。
三、切實(shí)履行代表義務(wù)，努力完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
述職人：
20xx年xx月xx日
課代表述職報(bào)告篇7
不知不覺(jué)又過(guò)了一學(xué)期，在期末之際，身為一名語(yǔ)文課代表，以下是我的述職報(bào)告。
一、德：德即為道德品行。在這一學(xué)期里，我自認(rèn)在道德品行方面做得較為良好，做到了尊敬師長(zhǎng)、行為規(guī)范語(yǔ)言文明、認(rèn)真完成作業(yè)、遵守校規(guī)校紀(jì)等。雖然在課堂上偶爾會(huì)有走神的情況，但和上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步，我會(huì)在下學(xué)期繼續(xù)努力，在道德品行上趨于完美。
二：能：從學(xué)科能力來(lái)說(shuō)，我在語(yǔ)文方面成績(jī)還算不錯(cuò)，上課聽(tīng)講也非常認(rèn)真，能積極地回答問(wèn)題，活躍班級(jí)氣氛。而身為課代表，自認(rèn)為在工作能力上也比較合格。但有些時(shí)候領(lǐng)語(yǔ)文早讀效果不太好，需要幾分鐘的時(shí)間才能帶領(lǐng)起來(lái)，在下學(xué)期我會(huì)想出更多的方法來(lái)將早讀時(shí)間保證起來(lái)，希望能讓全班都參與到語(yǔ)文早讀中，不浪費(fèi)早上這寶貴的時(shí)間。
三：勤：我擔(dān)任語(yǔ)文課代表已有兩個(gè)學(xué)期，對(duì)于本職工作基本都能盡心盡力地做到，如收發(fā)作業(yè)、查作業(yè)、幫助老師整理閱讀材料并下發(fā)，以及領(lǐng)語(yǔ)文早讀等。而且在這學(xué)期，我也開(kāi)始幫助老師謄語(yǔ)文成績(jī)，和另一位語(yǔ)文課代表一同將語(yǔ)文成績(jī)輸入到電子表格中。但由于語(yǔ)文學(xué)科批卷的復(fù)雜性，在剛開(kāi)始時(shí)我習(xí)慣性地以為卷子一般都不批，因此未能主動(dòng)找老師要成績(jī)表，導(dǎo)致不能及時(shí)將成績(jī)統(tǒng)計(jì)，在下學(xué)期我會(huì)在這一塊更加注意、更加主動(dòng)。
四、此次我們班語(yǔ)文成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅，這其中包含了老師和同學(xué)們的辛勤努力。但我個(gè)人的語(yǔ)文成績(jī)并不十分理想，身為語(yǔ)文課代表，我應(yīng)該再接再歷，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
最后，感謝各位同學(xué)對(duì)我們工作的.配合，感謝你們?cè)谡Z(yǔ)文上的每點(diǎn)努力與付出，為了讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)始終在年級(jí)前列，下學(xué)期，請(qǐng)繼續(xù)加油。
