不管寫什么階段的整改報告，我們都要保持清晰的思路，對于很多人來說，整改報告的寫作都是為了促進自己的進步，以下是范文社小編精心為您推薦的學校整改報告8篇，供大家參考。
學校整改報告篇1
根據(jù)市教育局、黑土鄉(xiāng)黨委政府下發(fā)的關(guān)于秋季學期開學安全排查的通知，為認真貫徹落實全省學校安全工作會議精神，我校組織全校師生進行了一次拉網(wǎng)式安全大排查，并做了相關(guān)的記錄?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、建立安全工作管理體系
成立了由校長負總責，各部門、各年級分工負責的安全管理體系，做到了分工明確，責任明晰。重視安全宣傳工作，利用例會、寒假學習會對全體教師集中進行安全政策、法規(guī)的宣傳和典型安全案例的分析，引導教師熟悉安全法規(guī)，重視安全教育，提高安全意識。
二、建立健全安全工作制度
1、建立安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。
將安全工作列入各處室的目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書，加強安全責任意識。
學校與各部門、班主任、任課教師層層簽訂安全責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識；與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。學校給按裝了視頻監(jiān)視器，白天不允許亂人進入，課間接孩子必須由學生父母當面請假，老師確認許可，方能出校門，保證學生人身安全。
3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。不斷完善充實各項安全規(guī)章制度，建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。實行24小時值班制度，明確值班職責；制訂學校各項安全規(guī)章制度；建立了事故及時報告制度、突發(fā)事件應急預案和安全預警機制；對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。
4、建立全方位安全工作教育網(wǎng)絡(luò)。
我校把定期召開家長會作為一個長效機制，建立了“學校社會家庭”三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)；實行了校領(lǐng)導、班主任、值日教師、學生干部組成的管理網(wǎng)絡(luò)；實施校門口每天放學校長、值班教師的監(jiān)督模式。同時，定期與鄉(xiāng)派出所聯(lián)合對學校周邊地區(qū)的治安環(huán)境進行綜合治理，徹底清除社會不安全因素對學生的影響，為師生提供健康的學習環(huán)境。
三、加強教育，努力增強安全意識
1、認真組織安全教育周活動。
學校安全教育周以校園安全為主題，組織師生學習安全教育工作文件；對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識等方面展開深入全面的大檢查，消除隱患；以宣傳、知識講座、黑板報、手抄報等形式廣泛開展安全專題教育活動。
2、開展豐富多彩的安全教育活動。
聘請有關(guān)部門領(lǐng)導和專業(yè)人員對學生進行安全、法制方面講座，用身邊的例子說服教育學生；利用班會、少隊活動、活動課、學科滲透和119消防日宣傳活動等途徑，采取板報宣傳、張貼標語、舉行主題班會、安全征文等形式開展豐富多彩的安全教育活動，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育，做到了防患于未然；還通過《致家長的一封信》增強家長的安全教育意識。
3、努力抓好學生的安全管理
開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發(fā)生；堅持執(zhí)行學生考勤制度，要求班主任每天對學生進行嚴格考勤，對缺勤學生及時跟蹤回訪與家長取得聯(lián)系問清缺勤原由，有效杜絕了無故缺課現(xiàn)象的發(fā)生。
四、近期整改情況
高度重視各類安全設(shè)施的配備和維護，添置了滅火器，做到定期檢查、定期更換；本學期學校重新對供電線路，進行了改造；各類線路、燈具、電源做到了定期檢查維護，無私拉亂扯現(xiàn)象。
五、存在的問題
1、學校體育設(shè)施安全隱患：學校操場籃球板損壞（4塊）
2、食品衛(wèi)生安全隱患：換氣扇損壞、食堂門口高坎無護欄、門窗損壞
3、學校附屬設(shè)施安全隱患：門衛(wèi)室后面圍墻缺口未修補、四樓電表處裸露電線較多、學校大門松動
4、交通安全隱患：門衛(wèi)室的松懈導致大量外來車輛進入校園
5、地質(zhì)災害安全隱患：黑土至三壩、黑土至尖山路段容易滑坡
6、治安安全隱患：校外人員從校門進入校園、無人過問
7、消防安全隱患：無消防器材
8、其他安全隱患：校外居住民房學生居住場所簡陋，電線裸露等
9、校門兩邊的道路比較狹窄，過往車輛很容易掛、撞傷學生。
10、學校周邊的道路兩邊沒有斑馬線，沒有安全警示牌。
通過這次拉網(wǎng)式的安全大排查，我校對排查中發(fā)現(xiàn)的問題，做到排查清楚整改有效。在排查中嚴格執(zhí)行上級的有關(guān)要求和精神，發(fā)動全體師生，依靠社會各界的力量，扎實工作，確保了我校師生安全，校園安全，確保了校舍財產(chǎn)萬無一失。在今后的工作中我們將繼續(xù)把學校安全工作抓緊抓細抓實，讓學生舒心，讓家長放心，讓社會安心。
學校整改報告篇2
針對以上情況，我校食堂食品安全衛(wèi)生工作領(lǐng)導小組對學校的食堂衛(wèi)生工作展開了全面、認真的自檢自查，并認真進行整改，現(xiàn)將自查整改情況報告如下：
一、學校食堂食品安全自查情況
1、組織制度建設(shè)
學校成立以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，設(shè)立食堂安全管理人員，針對各項具體安全工作制定計劃明確責任。健全衛(wèi)生、食品管理制度，做到責任到人。定期檢查食品安全工作，并有記錄。建立了食物中毒應急處理機制。
2、許可證情況
有餐飲服務衛(wèi)生許可證，實際經(jīng)營項目與許可范圍相符。但20xx年6月5號已到年檢期限，尚未進行年檢。
3、食品留樣
嚴格按要求進行食品留樣，并有文字記載。
4、索票索證
本學期已對所有購買大宗物質(zhì)重新進行了索票索證。
5、消毒和三防設(shè)施
有消毒制度和具體方法、措施，并安排有專人負責，三防設(shè)施尚需完善。
6、從業(yè)人員健康管理
學校食堂所有從業(yè)人員健康合格證都在有效期內(nèi)。學校已提前安排從業(yè)人員進行健康體檢，并重新辦證。
7、食品采購、儲存及出入庫臺帳
學校食品由專人負責采購，有進貨驗收，索證索票，有記錄臺賬。嚴把食品原料質(zhì)量關(guān)，所購食品原料符合要求。庫房食品做到離地隔墻擺放，所存食品在保質(zhì)期范圍，沒有和其他有毒有害物品存放在一起，沒有存在使用國家禁止或來源不明的食品，冷凍、冷藏設(shè)備能正常運轉(zhuǎn)，食品儲存沒有存在生熟混放的現(xiàn)象。
8、其它方面
從業(yè)人員操作時，能按要求穿戴工作服，接觸食物前按要求洗手消毒。食品制作環(huán)境整潔，硬件設(shè)施良好。食品添加劑符合國家規(guī)定，有專人采購、保管。
二、整改措施
為有效的`控制學校食物中毒事件發(fā)生，做好各類事故隱患監(jiān)控，切實保障學校師生員工健康安全。我們從以下幾個方面進行了整改：
1、對食品質(zhì)檢證明批次不符的情況，當時已責成供應商重新提供了同批次號的質(zhì)檢證明。
2、重新添加、安裝了防鼠設(shè)施。
3、對所有從業(yè)人員重新辦理的健康證進行了掛牌公示。
4、迅速進行食堂餐飲許可證年檢。
今后，我校將加大宣傳教育力度，增強學生的食品衛(wèi)生、安全意識。學校食堂要通過板報、知識講座等多種形式加大教育力度，使食品衛(wèi)生安全方面的知識深入人心，自覺抵制假冒、偽劣產(chǎn)品，維護自身健康。同時，也使食堂的工作人員自覺按照《食品衛(wèi)生法》進行操作營業(yè)。不斷提高安全衛(wèi)生意識，提高工作技能和飯菜質(zhì)量，使學校后勤管理水平和服務質(zhì)量在新學期有大幅度的提高。
學校整改報告篇3
根據(jù)教體局文件精神，結(jié)合我校實際，認真做好學校安全穩(wěn)定“百日攻堅戰(zhàn)”相關(guān)工作，由于學校地處農(nóng)村，學生和家長安全意識較為淡薄，所以安全工作時刻不能松懈，“沒有安全就沒有一切”這是從學校領(lǐng)導到廣大教師的一條信念為了進一步加強和改進學校安全工作，切實保障全體師生的生命及財產(chǎn)安全，維持學校正常的教育教學秩序，根據(jù)上級有關(guān)學校安全文件精神，我校成立安全工作領(lǐng)導小組，對學校各項安全工作進行了認真細致的排查?，F(xiàn)將此次進行排查情況及解決的辦法匯報如下：
一、高度重視,精心組織,認真落實
校園安全涉及到千家萬戶，牽涉到社會穩(wěn)定。我校于3月6日進行了校園及學校周邊環(huán)境的安全檢查。一是做到了安全工作警鐘長鳴，常抓不懈。二是健全了組織，層層簽定責任書，層層落實了責任制，實行了一級抓一級。三是排查全面，檢查細致。
二、校園安全工作基本情況
1、學校內(nèi)部制度建設(shè)比較完善，各種節(jié)假日前、開學初、期末，都要對全校師生做專題安全知識教育，學校定期檢查、教育，防止意外事故的發(fā)生，努力營造良好的育人環(huán)境。
2、全校定期進行安全自查自改，每天安排有教職工在學校值班，上課期間，校外人員不得隨便進入校園。
三、學校安全隱患排查
認真檢查校內(nèi)各部位安全情況。學校安全工作領(lǐng)導小組對學校房屋及各設(shè)施進行了認真檢查，特別是要害部位如教室門窗、辦公室、營養(yǎng)食堂、防火設(shè)施。對查出的每一處安全隱患均記錄在安全檢查記錄表，對自查出的事故隱患提出具體整改辦法。
學校進行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下：
（一）學校重要設(shè)施、場所的安全狀況。
1、檢查學校避雷針引線，有損壞現(xiàn)象，及時修復。
2、全面檢查用電線路，發(fā)現(xiàn)有部分線路出現(xiàn)老化現(xiàn)象，次日已更換。
3、體育設(shè)備、設(shè)施使用正常。
4、對實驗室儀器設(shè)備進行檢查，清掃，整理。
5、學校部分教室門窗及護欄有損壞現(xiàn)象，已請師傅維修，加固。
6、校舍安全狀況良好，沒有發(fā)現(xiàn)墻體傾斜、嚴重崩裂現(xiàn)象。
（二）校園周邊治安安全狀況。
校園周邊治安良好；道路邊已設(shè)有交通安全警告牌，加強交通安全教育，杜絕全體師生乘坐無證車輛、農(nóng)用車、摩托車等交通工具；杜絕教職工參與和支持非法營運行為，并簽訂承諾書；做好門衛(wèi)檢查制度，對外來人員一律進行檢查登記，學校已對學生進行教育，不準攜帶管制刀具進入校園。
（三）安全教育落實情況。
開學進行師生全面安全教育，并與班主任、家長、學生簽訂安全責任書；每班進行上學、放學安全教育；放假前進行安全教育。特別是針對近期校園兇手事件頻發(fā)、地震、學生溺水死亡事件和夏、秋季易發(fā)食物中毒、火災、雷電災害等事故的特點，我校通過板報、廣播、班隊等全方位進行安全教育宣傳，全員樹立安全意識，切實加強對學生進行安全教育，要求學生不接近陌生人，對學生進行如何預防溺水、食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及應對地震、洪水、火災、雷電等突發(fā)事件的'安全知識教育，切實增強了廣大學生的安全意識和自救自護能力。
四、學校需要上級有關(guān)部門協(xié)調(diào)的問題
學校沒有跑道，平時進行跑步訓練時均在水泥路上進行，容易發(fā)生安全事故，學生也因缺少鍛煉而影響身體發(fā)育。
總之，安全工作的落實，并非階段性的，而是一件長期的工作，我們要以這次安全穩(wěn)定“百日攻堅戰(zhàn)”行動為契機，進一步健全安全工作各項規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個安全和諧的工作、學習和生活環(huán)境。
學校整改報告篇4
關(guān)于軟件
分析前期可以使用excel進行數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)調(diào)整、復雜的新變量計算(包括邏輯計算);在后期呈現(xiàn)美觀的圖表時，它的制圖制表功能更是無可取代的利器;但需要說明的是，excel畢竟只是辦公軟件，它的作用大多局限在對數(shù)據(jù)本身進行的操作，而非復雜的統(tǒng)計和計量分析，而且，當樣本量達到萬以上級別時，excel的運行速度有時會讓人抓狂。
spss是擅長于處理截面數(shù)據(jù)的傻瓜統(tǒng)計軟件。首先，它是專業(yè)的統(tǒng)計軟件，對萬甚至十萬樣本量級別的數(shù)據(jù)集都能應付自如;其次，它是統(tǒng)計軟件而非專業(yè)的計量軟件，因此它的強項在于數(shù)據(jù)清洗、描述統(tǒng)計、假設(shè)檢驗(t、f、卡方、方差齊性、正態(tài)性、信效度等檢驗)、多元統(tǒng)計分析(因子、聚類、判別、偏相關(guān)等)和一些常用的計量分析(初、中級計量教科書里提到的計量分析基本都能實現(xiàn))，對于復雜的、前沿的計量分析無能為力;第三，spss主要用于分析截面數(shù)據(jù)，在時序和面板數(shù)據(jù)處理方面功能了了;最后，spss兼容菜單化和編程化操作，是名副其實的傻瓜軟件。
stata與eviews都是我偏好的計量軟件。前者完全編程化操作，后者兼容菜單化和編程化操作;雖然兩款軟件都能做簡單的描述統(tǒng)計，但是較之spss差了許多;stata與eviews都是計量軟件，高級的計量分析能夠在這兩個軟件里得到實現(xiàn);stata的擴展性較好，我們可以上網(wǎng)找自己需要的命令文件(.ado文件)，不斷擴展其應用，但eviews就只能等著軟件升級了;另外，對于時序數(shù)據(jù)的處理，eviews較強。
綜上，各款軟件有自己的強項和弱項，用什么軟件取決于數(shù)據(jù)本身的屬性及分析方法。excel適用于處理小樣本數(shù)據(jù)，spss、stata、eviews可以處理較大的樣本;excel、spss適合做數(shù)據(jù)清洗、新變量計算等分析前準備性工作，而stata、eviews在這方面較差;制圖制表用excel;對截面數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析用spss，簡單的計量分析spss、stata、eviews可以實現(xiàn)，高級的計量分析用stata、eviews，時序分析用eviews。
關(guān)于因果性
做統(tǒng)計或計量，我認為最難也最頭疼的就是進行因果性判斷。假如你有a、b兩個變量的數(shù)據(jù)，你怎么知道哪個變量是因(自變量)，哪個變量是果(因變量)?
早期，人們通過觀察原因和結(jié)果之間的表面聯(lián)系進行因果推論，比如恒常會合、時間順序。但是，人們漸漸認識到多次的共同出現(xiàn)和共同缺失可能是因果關(guān)系，也可能是由共同的原因或其他因素造成的。從歸納法的角度來說，如果在有a的情形下出現(xiàn)b，沒有a的情形下就沒有b，那么a很可能是b的原因，但也可能是其他未能預料到的因素在起作用，所以，在進行因果判斷時應對大量的事例進行比較，以便提高判斷的可靠性。
有兩種解決因果問題的方案：統(tǒng)計的解決方案和科學的解決方案。統(tǒng)計的解決方案主要指運用統(tǒng)計和計量回歸的方法對微觀數(shù)據(jù)進行分析，比較受干預樣本與未接受干預樣本在效果指標(因變量)上的差異。需要強調(diào)的是，利用截面數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，不論是進行均值比較、頻數(shù)分析，還是方差分析、相關(guān)分析，其結(jié)果只是干預與影響效果之間因果關(guān)系成立的必要條件而非充分條件。類似的，利用截面數(shù)據(jù)進行計量回歸，所能得到的最多也只是變量間的數(shù)量關(guān)系;計量模型中哪個變量為因變量哪個變量為自變量，完全出于分析者根據(jù)其他考慮進行的預設(shè)，與計量分析結(jié)果沒有關(guān)系。總之，回歸并不意味著因果關(guān)系的成立，因果關(guān)系的判定或推斷必須依據(jù)經(jīng)過實踐檢驗的相關(guān)理論。雖然利用截面數(shù)據(jù)進行因果判斷顯得勉強，但如果研究者掌握了時間序列數(shù)據(jù)，因果判斷仍有可為，其中最經(jīng)典的方法就是進行格蘭杰因果關(guān)系檢驗。但格蘭杰因果關(guān)系檢驗的結(jié)論也只是統(tǒng)計意義上的因果性，而不一定是真正的因果關(guān)系，況且格蘭杰因果關(guān)系檢驗對數(shù)據(jù)的要求較高(多期時序數(shù)據(jù))，因此該方法對截面數(shù)據(jù)無能為力。綜上所述，統(tǒng)計、計量分析的結(jié)果可以作為真正的因果關(guān)系的一種支持，但不能作為肯定或否定因果關(guān)系的最終根據(jù)。
科學的解決方案主要指實驗法，包括隨機分組實驗和準實驗。以實驗的方法對干預的效果進行評估，可以對除干預外的其他影響因素加以控制，從而將干預實施后的效果歸因為干預本身，這就解決了因果性的確認問題。
關(guān)于實驗
在隨機實驗中，樣本被隨機分成兩組，一組經(jīng)歷處理條件(進入干預組)，另一組接受控制條件(進入對照組)，然后比較兩組樣本的效果指標均值是否有差異。隨機分組使得兩組樣本同質(zhì)，即分組、干預與樣本的所有自身屬性相互獨立，從而可以通過干預結(jié)束時兩個群體在效果指標上的差異來考察實驗處理的凈效應。隨機實驗設(shè)計方法能夠在最大程度上保證干預組與對照組的相似性，得出的研究結(jié)論更具可靠性，更具說服力。但是這種方法也是備受爭議的，一是因為它實施難度較大、成本較高;二是因為在干預的影響評估中，接受干預與否通常并不是隨機發(fā)生的;第三，在社會科學研究領(lǐng)域，完全隨機分配實驗對象的做法會涉及到研究倫理和道德問題。鑒于上述原因，利用非隨機數(shù)據(jù)進行的準試驗設(shè)計是一個可供選擇的替代方法。準實驗與隨機實驗區(qū)分的標準是前者沒有隨機分配樣本。
通過準實驗對干預的影響效果進行評估，由于樣本接受干預與否并不是隨機發(fā)生的，而是人為選擇的，因此對于非隨機數(shù)據(jù)，不能簡單的認為效果指標的差異來源于干預。在剔除干預因素后，干預組和對照組的本身還可能存在著一些影響效果指標的因素，這些因素對效果指標的作用有可能同干預對效果指標的作用相混淆。為了解決這個問題，可以運用統(tǒng)計或計量的方法對除干預因素外的其他可能的影響因素進行控制，或運用匹配的方法調(diào)整樣本屬性的不平衡性——在對照組中尋找一個除了干預因素不同之外，其他因素與干預組樣本相同的對照樣本與之配對——這可以保證這些影響因素和分組安排獨立。
隨機實驗需要至少兩期的面板數(shù)據(jù)，并且要求樣本在干預組和對照組隨機分布，分析方法就是did(倍差法，或曰雙重差分法);準實驗分析用截面數(shù)據(jù)就能做，不要求樣本在干預組和對照組隨機分布，分析方法包括did(需兩期的面板數(shù)據(jù))、psm(傾向性得分匹配法，需一期的截面數(shù)據(jù))和psm-did(需兩期的面板數(shù)據(jù))。從準確度角度來說，隨機實驗的準確度高于準實驗和非實驗分析。關(guān)于分析工具的選擇
轉(zhuǎn)眼間實習已去一月，之前因為工作原因需要惡補大量的專業(yè)知識并加以練習，所以一直抽不開身靜下心來好好整理一下學習的成果。如今，模型的建立已經(jīng)完成，剩下的就是枯燥的參數(shù)調(diào)整工作。在這之前就先對這段時間的數(shù)據(jù)處理工作得到的經(jīng)驗做個小總結(jié)吧。
從我個人的理解來看，數(shù)據(jù)分析工作，在絕大部分情況下的目的在于用統(tǒng)計學的手段揭示數(shù)據(jù)所呈現(xiàn)的一些有用的信息，比如事物的發(fā)展趨勢和規(guī)律;又或者是去定位某種或某些現(xiàn)象的原因;也可以是檢驗某種假設(shè)是否正確(心智模型的驗證)。因此，數(shù)據(jù)分析工作常常用來支持決策的制定。
現(xiàn)代統(tǒng)計學已經(jīng)提供了相當豐富的數(shù)據(jù)處理手段，但統(tǒng)計學的局限性在于，它只是在統(tǒng)計的層面上解釋數(shù)據(jù)所包含的信息，并不能從數(shù)據(jù)上得到原理上的結(jié)果。也就是說統(tǒng)計學并不能解釋為什么數(shù)據(jù)是個樣子，只能告訴我們數(shù)據(jù)展示給了我們什么。因此，統(tǒng)計學無法揭示系統(tǒng)性風險，這也是我們在利用統(tǒng)計學作為數(shù)據(jù)處理工具的時候需要注意的一點。數(shù)據(jù)挖掘也是這個道理。因為數(shù)據(jù)挖掘的原理大多也是基于統(tǒng)計學的理論，因此所挖掘出的信息并不一定具有普適性。所以，在決策制定上，利用統(tǒng)計結(jié)果+專業(yè)知識解釋才是最保險的辦法。然而，在很多時候，統(tǒng)計結(jié)果并不能用已有的知識解釋其原理，而統(tǒng)計結(jié)果又確實展示出某種或某些穩(wěn)定的趨勢。為了抓住寶貴的機會，信任統(tǒng)計結(jié)果，僅僅依據(jù)統(tǒng)計分析結(jié)果來進行決策也是很普遍的事情，只不過要付出的代價便是承受系統(tǒng)環(huán)境的變化所帶來的風險。
用于數(shù)據(jù)分析的工具很多，從最簡單的office組件中的excel到專業(yè)軟件r、matlab，功能從簡單到復雜，可以滿足各種需求。在這里只能是對我自己實際使用的感受做一個總結(jié)。
excel：這個軟件大多數(shù)人應該都是比較熟悉的。excel滿足了絕大部分辦公制表的需求，同時也擁有相當優(yōu)秀的數(shù)據(jù)處理能力。其自帶的toolpak(分析工具庫)和solver(規(guī)劃求解加載項)可以完成基本描述統(tǒng)計、方差分析、統(tǒng)計檢驗、傅立葉分析、線性回歸分析和線性規(guī)劃求解工作。這些功能在excel中沒有默認打開，需要在excel選項中手動開啟。除此以外，excel也提供較為常用的統(tǒng)計圖形繪制功能。這些功能涵蓋了基本的統(tǒng)計分析手段，已經(jīng)能夠滿足絕大部分數(shù)據(jù)分析工作的需求，同時也提供相當友好的操作界面，對于具備基本統(tǒng)計學理論的用戶來說是十分容易上手的。
spss：原名statistical package for the social sciences(社會科學統(tǒng)計軟件包)，現(xiàn)在已被ibm收購，改名后仍然是叫spss，不過全稱變更為statistical product and service solutions(統(tǒng)計產(chǎn)品與服務解決方案)。spss是一個專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件。除了基本的統(tǒng)計分析功能之外，還提供非線性回歸、聚類分析(clustering)、主成份分析(pca)和基本的時序分析。spss在某種程度上可以進行簡單的數(shù)據(jù)挖掘工作，比如k-means聚類，不過數(shù)據(jù)挖掘的主要工作一般都是使用其自家的clementine(現(xiàn)已改名為spss modeler)完成。需要提一點的是spss modeler的建模功能非常強大且智能化，同時還可以通過其自身的clef(clementine extension framework)框架和java開發(fā)新的建模插件，擴展性相當好，是一個不錯的商業(yè)bi方案。
r：r是一個開源的分析軟件，也是分析能力不亞于spss和matlab等商業(yè)軟件的輕量級(僅指其占用空間極小，功能卻是重量級的)分析工具。官網(wǎng)地址：支持windows、linux和mac os系統(tǒng)，對于用戶來說非常方便。r和matlab都是通過命令行來進行操作，這一點和適合有編程背景或喜好的數(shù)據(jù)分析人員。r的官方包中已經(jīng)自帶有相當豐富的分析命令和函數(shù)以及主要的作圖工具。但r最大的優(yōu)點在于其超強的擴展性，可以通過下載擴展包來擴展其分析功能，并且這些擴展包也是開源的。r社區(qū)擁有一群非常熱心的貢獻者，這使得r的分析功能一直都很豐富。r也是我目前在工作中分析數(shù)據(jù)使用的主力工具。雖然工作中要求用matlab編程生成結(jié)果，但是實際分析的時候我基本都是用r來做的。因為在語法方面，r比matlab要更加自然一些。但是r的循環(huán)效率似乎并不是太高。
matlab：也是一個商業(yè)軟件，從名稱上就可以看出是為數(shù)學服務的。matlab的計算主要基于矩陣。功能上是沒話說，涵蓋了生物統(tǒng)計、信號處理、金融數(shù)據(jù)分析等一系列領(lǐng)域，是一個功能很強大的數(shù)學計算工具。是的，是數(shù)學計算工具，這東西的統(tǒng)計功能只不過是它的一部分，這東西體積也不小，吃掉我近3個g的空間。對于我來說，matlab是一個過于強大的工具，很多功能是用不上的。當然，我也才剛剛上手而已，才剛剛搞明白怎么用這個怪物做最簡單的garch(1,1)模型。但毫無疑問，matlab基本上能滿足各領(lǐng)域計算方面的需求。
以上這些軟件算是主流了，數(shù)據(jù)分析軟件遠不止這些，還有eviews、s-plus等工具，因為沒用過，所以也就不說了
學校整改報告篇5
今天下午一點，鐵嶺市教師進修學院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學的報告廳，聆聽了全國最美鄉(xiāng)村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡。
劉效忠老師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮(zhèn)五一小學西二屯下伸教學點的、唯一的一位老師。西二屯是三面環(huán)山，一面環(huán)水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務院村村建學校的要求，該村開始籌建小學校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學的劉效忠就成了本村教學點任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產(chǎn)隊當出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學生先后有16名考入全國統(tǒng)招大學。其中最出色的是魏茂嶺，xx年畢業(yè)于南京航空航天大學，畢業(yè)至今一直就職于中國航天科技集團公司，在單位經(jīng)營處任副處長，參與了神舟八號的設(shè)計，受到過xx的接見。
今天，我被劉老師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！
一、這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。
當時的學校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當校長又當主任，既當工友又當老師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴?！袄蠋煟裉炷惚澄疫^河，長大了我背你過河?！焙⒆映錆M童真的表白，是對他最大的安慰?！袄蠋?，你的手破了，媽媽說吐點唾沫就不疼了……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的`止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個孩子輟學，他用青春，用生命，播種著愛與希望，幾次放棄走出大山當領(lǐng)導的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅守著一個人的教育。
劉效忠老師僅僅初中畢業(yè)，學識一般，卻懷著我國傳統(tǒng)知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著一個人的教育。這份執(zhí)著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。
二、洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美。
人們常說，真實的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報告，劉老師始終是在述說著自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發(fā)生在自己和學生、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后，都有著他自己的最原始的作為人的真善美的價值判斷作為支撐，沒有時髦的“‘課程標準’‘規(guī)劃綱要’‘為黨的教育事業(yè)獻身’或者‘這個斯基理論‘那個魯納思想’”之類的語言，卻始終是在考慮一個最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實直白，散發(fā)著興安嶺泥土的氣息。
“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農(nóng)村學生接受基礎(chǔ)教育的廣大農(nóng)村教師的縮影，沒有一點光環(huán)、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉(xiāng)村教師！
學校整改報告篇6
我?，F(xiàn)有教師xx人，學生xx人，是一所規(guī)模較小的小學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設(shè)作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項工作納入學校工作的議事日程并狠抓落實。結(jié)合本校實際，制訂《書院小學師德師風建設(shè)活動計劃》和《書院小學師德師風建設(shè)實施方案》，扎扎實實地開展了師德師風建設(shè)活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認識
教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。
二、加強領(lǐng)導，落實責任
我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務，推進依法行政，從嚴治教，維護教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制。經(jīng)過校委會和全體教職工大會反復研究決定，我校成立了以校長劉春龍為組長，劉輪為副組長，其他教師為組員的師德師風工作領(lǐng)導小組；并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。
同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象
教師隊伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)
根據(jù)我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師能建設(shè)活動
為了進一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，根據(jù)我校師德師風建設(shè)活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進步。
1、組織每個教師讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》
認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴格要求自己，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。開展“講文明，樹新風，學習師德標兵”一系列活動，組織教師觀看全國德育工作者的先進事跡，他們的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。
2、修改、制訂一系列規(guī)章制度
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對學校的規(guī)章制度也不斷地進行修改和完善。因此學校通過召開全體教師大會，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實際，進一步完善各項措施和規(guī)章制度，使學校能在有效的機制中得到發(fā)展。
六、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；
二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；
三是學生評，召開學生座談會；
四是家長評，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
七、師德師風建設(shè)結(jié)碩果
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設(shè)結(jié)出可喜的成果，同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風的良好局面。
回顧我校師德、師風建設(shè)工作所走過的歷程，我們感到在加強建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。
新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，我們書院小學的明天會更美好。
學校整改報告篇7
縣消防武警支隊：為落實“防消結(jié)合，以防為主”的方針，切實保障在校師生生命財產(chǎn)安全，根據(jù)遼源市校園安全集中整治活動的文件精神，聯(lián)系學校的實際，我們學校認真開展了消防自查工作?，F(xiàn)將情況說明如下：
一、自查情況：
1、校舍大部分都是最近幾年新建設(shè)的，消防設(shè)施都是按照最新標準配備，基本符合要求，且建筑結(jié)構(gòu)簡單，均為“一”字形或“l(fā)”形，有利于應急情況下及時有效地疏散。
2、樓道暢通，位置合理，無嚴重障礙物封堵。校園周邊路徑暢通，能保證救援車不受阻礙。
3、在重點部位（如微機房、食堂、學生宿舍等）配備消防滅火器，設(shè)備狀態(tài)正常。
4、人員密集區(qū)域（主要為宿舍）去年增加了消防樓梯，應急救援渠道暢通，無封堵和閉塞現(xiàn)象。
5、欠缺：部分校舍、主要是宿舍建造時間教早，走廊過道寬度與現(xiàn)形標準有一定差距；新教學樓內(nèi)的消防設(shè)施沒有驗收，部分設(shè)施沒有安裝。
二、整改措施：
1、進一步加強師生消防安全意識，通過圖片宣傳、知識傳授、模擬演習等方法使學生掌握基本的消防知識、有效的逃生方法、正確的操作技能。
2、特別要加強宿舍消防安全管理與檢查。尤其是現(xiàn)在天氣轉(zhuǎn)熱，冬季天氣較冷用電增多的情況下，要特別強調(diào)宿舍“禁用明火、禁接私帶電器”的規(guī)定，并加強巡查。
3、進一步檢修電路，及時更換老化電路；確保安全。
4、新教學樓內(nèi)的情況已經(jīng)向上級有關(guān)部門做了匯報，教育局已經(jīng)作出決定，專門撥款八萬元，用于安裝消防泵和消防疏散標志等設(shè)施。
學校整改報告篇8
為了進一步規(guī)范辦學行為，積極實施素質(zhì)教育，進步教育質(zhì)量，我校將環(huán)境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針，積極展開各種教育活動，努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，使學校管理工作逐漸走上規(guī)范化和科學化的軌道。根據(jù)《普通中小學素質(zhì)教育督導評估方案》，認真展開自查、自評工作，現(xiàn)對我校素質(zhì)教育的實施情況匯報以下：
一、辦學方向與教育觀念我們的目標是：
辦學有特點，教學有特點，學生發(fā)展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構(gòu)建適應學生素質(zhì)提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，建立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是：
1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發(fā)揮特長；優(yōu)差同等，多元評價。
2．組織教師學習依法治校，依法執(zhí)教，使我校構(gòu)成了團結(jié)、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新的教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。
二、組織領(lǐng)導提倡求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。
學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配公道，成員之間能團結(jié)協(xié)作，以身作則，公正廉潔，作風正直，勇于大膽改革和開辟創(chuàng)新，調(diào)和一致地展開工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉(zhuǎn)變觀念，嚴于律己、團結(jié)協(xié)作，結(jié)合學校實際，共同確定學校發(fā)展規(guī)劃；做到以身作則，要請教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不弄情勢主義，有為學校發(fā)展盡職盡責的`事業(yè)心和戰(zhàn)爭力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、教育教學工作：
1、教育工作：
我們認真學習貫徹有關(guān)德育工作的法規(guī)，建立健全組織機構(gòu)，把德育工作與學校其它各項工作有機結(jié)合起來，滲透到各科教學及各項活動當中，真正體現(xiàn)德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
（1）狠抓學校精神文明建設(shè)，，培養(yǎng)學生團結(jié)、友愛和為人民服務的思想。
（2）展開以愛國主義教育為主要內(nèi)容的各種情勢的思想教育活動，，培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛故鄉(xiāng)的良好品德。
（3）請家長走進學校，了解學校、了解經(jīng)驗、了解孩子，監(jiān)視、支持學校工作。
（4）以活動為載體，展開豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步構(gòu)成了良好的行為習慣。
（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛(wèi)生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：
教學工作是學校工作的重中之重，教學質(zhì)量是學校的生命線，加強教學管理工作，進步教學質(zhì)量，是我們永久的目標。
（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有催促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領(lǐng)導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、停學現(xiàn)象。
（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周展開教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經(jīng)驗等，逐漸轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，教師能相互學習，取長補短，共同進步。教研活動展開專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際題目。
（3）學校訂備、教、改、考等環(huán)節(jié)，有具體規(guī)定及要求。對教師教案天天查、學生作業(yè)進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
（4）捉住課改機遇，去開發(fā)研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內(nèi)容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。
