語文教師自我鑒定模板8篇

時間:2024-02-07 作者:Kris 自查報告

寫好自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我,其實寫好自我鑒定也是能夠讓我們對自己的基本情況有所了解的,范文社小編今天就為您帶來了語文教師自我鑒定模板8篇,相信一定會對你有所幫助。

語文教師自我鑒定模板8篇

語文教師自我鑒定篇1

本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中,我依據(jù)新課程標準的指導思想,認真落實課程標準,抓好教學常規(guī)工作,圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中鑒定經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使本身的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定:

一、指導思想

1、注意良好習慣的培養(yǎng);

2、減輕學生的過重負擔;

3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);4力求為教學供給便利。

二、努力學習,提高自身業(yè)務素質(zhì)

素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì),為此,我進取向組內(nèi)的教師學習。課堂上進取發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計,力求做到學生愿學、樂學。

三、課堂教學中,提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采取適合本班學生的教學形式,激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂。以學生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,引導主動探究,自主獲取知識,提高學生的本事。此外,注重鼓勵后進生,供給更多的機會給他們,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

四、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

在教學中針對我們班學生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀進取性,每節(jié)早自習和午讀時間,我都堅持和學生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解本事,我一向要求學生多讀多想,并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受,鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。

五、存在的不足

在自身的素質(zhì)上本身還將努力提高教學水平,在各項活動中多理解別人的意見,平時的教學中還注重本事的提高。

這學期雖然我重視了學生知識的積累,但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的,但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭,所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄,零散的記錄在語文書上。在下一學期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。

還有,本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些,但沒有統(tǒng)一的整理,也是一大遺憾。

總之,經(jīng)過一個學期的辛勤努力,我的教學水平有所提高,課堂教學方面也有一些提高。但我明白我還存在著不足,今后我將繼續(xù)努力,勤于學,努力鉆,以期不斷提高本身的教育教學水平。

語文教師自我鑒定篇2

時間過得太快,一眨眼,我的實習生活就要結(jié)束了。還記得剛剛從師范學校畢業(yè)的我,帶著一張稚嫩的面龐,帶著一顆堅定的心,來著一張算不上出彩的簡歷,就這樣我一路闖到了我們學校。后來又經(jīng)過一層層的面試,經(jīng)過一次次嚴酷的考核,老師們才最終決定讓我來這所學校實習。我很感謝老師們和學校給了我這次當小學語文老師的機會。在一間溫暖的教室里,我也終于見到了一張張比我更加稚嫩的臉龐。我的教師實習生活就此開始。

他們是一年級的學生,我還記得他們第一次見到我的時候的樣子,小小的額腦袋上充滿了各種好奇和問號,其實那個時候我的心情也是很忐忑的,因為畢竟沒有當過老師,所以我很害怕他們不會接受我,害怕我教的不夠好。所以看到他們的第一反應我就覺得,他們應該會這樣想:“咦,她是誰,她是我們老師嗎?怎么會有一個這么年輕的老師過來教我們語文呢,她會教嗎,她能教的好嗎?”。雖然之后他們就用熱烈的掌聲來表示對我的歡迎了,但是我還是一直帶著緊張的心情來給他們上課。

可是越到后來,我就越發(fā)現(xiàn)他們的種種行為都證明了我當時的想法是錯的。因為他們從來沒有懷疑過我的教學能力,他們自始至終都是在信任我,有時候還會鼓勵我,一切都只是我自己想多了。所以我心里的那道門檻終于放下了。不知道從什么時候起,我給他們上課不再緊張,不再忐忑,有的只是更加自信了。連帶我的老師都表揚我那陣子進步了很多。所以我很感謝我們班的那群小可愛們,是他們讓我跨越了自己心里的障礙,是他們帶我走進了一個新的世界,讓我發(fā)現(xiàn)小孩子的世界里是這么的豐富多彩,是這么的純真可愛,也讓我更加的熱愛上了這份事業(yè)。

雖然在這個過程里,充滿了我的汗水和淚水,但是現(xiàn)在看來,這些辛苦的付出都是非常值得的。我曾在一個個半夜兩三點的夜晚,還在為他們備著課。曾在我感冒發(fā)燒嗓子疼的時候,還為他們在堅守在講臺前,只為給他們講解考前知識。曾在他們心情不好的時候,我一個個的開導他們,耐心的聆聽他們的心聲和他們的困惱。這樣我才收獲了他們期末的好成績,收獲了他們的懂事和關(guān)心,收獲了青年好教師的稱號。

這一年里,學校老師還有孩子們帶給了太多的溫暖,我的實戰(zhàn)經(jīng)驗得到了提升,也獲得了學校師生的肯定,我更加自信了。所以在以后的道路上我只會繼續(xù)努力,繼續(xù)盡我所能的去當好一個老師,去帶好我們班的學生,去把我一生所學的都教給孩子們。

語文教師自我鑒定篇3

還記得小學的時候,我在一次演講比賽上,榮幸的獲得了一等獎。這篇演講稿就是“我的夢想就是一名人民教師”。這篇演講完畢之后,我的班主任老師便時常鼓勵我,激勵我更好的成長。我知道,也許是我當初誠摯的心聲打動了老師們的心,所以在這一路上,成為一名教師的觀念就在我的腦海里根深蒂固了,這也成為了我夢想的避風港。所以很感謝他們能在我的成長路上支持和鼓勵,是他們的激勵才讓我變成了一名真正的人民教師!

20xx年的我,就要開始踏入自己的事業(yè)了,這一路上也許會遇到挫折和磨難,但是我有這樣的一份信心打敗它們。因為這是我的理想,這是我一直渴望和追求的現(xiàn)在和未來。無論怎樣,我一定會在自己的教學中使出渾身解數(shù),教好我的每一位學生,也希望我的每個學生都能因為的存在有一些特別的成長。這就是我教學的初心,我會堅定不移的堅持下去,實行下去。

在這段實習中,我發(fā)現(xiàn)了幾個小問題,首先就是剛剛畢業(yè)的我還沒有這么大的威懾力,學生們看到我的時候覺得我非常的年輕,有幾個學生課后對我說,“老師,你好像和我的姐姐差不多大哦!”我當時聽到時有點震驚,于是我問他,“你覺得老師有多大呀!”“有十八歲吧!”“有二十歲!”“我覺得二十五了!”聽著學生們嘰嘰喳喳的回答,我也自顧自的笑了。但是這次事情也反映出我的外形還需要得到改變,作為一名教師,首先形象是非常重要的,為人師表,不可給學生們帶來不端正或者毫無學習性質(zhì)的形象。雖然我的形象只是看起來比較小,但是一個老師形象更沉穩(wěn)一些會讓學生們更有安全感和依靠感,所以通過此次實習我也明白了“為人師表”不止是精神上還有形象上,都要給學生們足夠的信任感和向上感!我也會在今后的教學生活中更注意這個問題,改善它,糾正它。

其次我還認識到自己教學中的一個缺點,就是沒有自己太多的想法,在學校的時候,我們往往是按照“套路”進行演練上課,但真正的步入正式工作時,這樣的辦法是行不通的,它雖然讓我們看起來更加自信一些,但是對于學生們而言,這需要我們不斷的思考和創(chuàng)新。想做好教育事業(yè),是需要不斷創(chuàng)新和突破的,切記不可不思進取,留步原地。所以秉持著這幾點改觀,我相信自己在今后的工作上可以完成一個非常圓滿的任務,也讓這份事業(yè)達到一個高度!

語文教師自我鑒定篇4

我已經(jīng)當了x年的小學語文教師里面,在這些年里,我做著這個工作,對這個教師行業(yè)也有很多的了解,對自己也認識更加清晰了,因此對自己的教師職業(yè)也做個自我鑒定。

我是一名教師,所以在執(zhí)教的這些年里,我對自己很嚴格,在行為規(guī)范方面,我保持老師的基本禮儀,上課嚴肅,教案嚴謹,把一項工作都處理的盡量完善。工作作風優(yōu)良,樹立了很好的世界觀、價值觀,在學生們面前就是一個讓人尊敬的教師形象,同時我也有崇高的理想信念,有足夠的自信心,教學理念合理。

我在進行教學的這些年,我堅守著教師的崗位,遵守學校所有的規(guī)章制度,管理自己的行為準則,做好本職,配合好學校的事務,盡責完成校領(lǐng)導交辦我的事情。我上課從來不遲到,基本上都是早早的在教室備好工作,等待學生們一起上課,教學過程中,我也充分的從學生的角度去進行,以他們?yōu)橹鳎蝗ミ^分的干涉他們的學習,因此我的學生們的成績大部分都是挺不錯,當然一個班總有寫語文成績會不好的,這也是因為每個人都有不同的喜好,我也不會逼迫他們學習,盡量尊重他們的選擇,只是在旁給他們進行指導,避免語文成績過差影響整體的成績。

我作為一個語文老師,我平時的生活也是嚴謹?shù)?,不會去做有損老師的尊嚴的事情,自己的一切行為都在自己掌控范圍內(nèi),從沒有做過損害教師顏面的事情。我更加的對自己有嚴格的要求,生活中我就是個有著團結(jié)心、熱情、友善的人。

同時個人的思想也是比較良好的,我緊跟著新時代的教師步伐,有著優(yōu)良的思想品德修養(yǎng),做事情有自己的思維方式,不去盲目跟從。

我從來不敢放松一絲,一直都有努力的前進,才有了如今的成績,這是我付出了很多得到的,因此我很珍惜,所以未來我會繼續(xù)堅持自己的信念,做好一個語文教師的職責,把學生們教好,幫助他們往更高的方向前進。我不會辜負領(lǐng)導、同事以及家長的期望的,必定會在教師的行業(yè)里成就更好的自己,這不僅是對我個人來說很重要,對我的學生也很重要,我的能力更高,于他們的學習也會更好,相信會有更好的未來的。

語文教師自我鑒定篇5

從我進入學校成為教師以來,我就告訴自己現(xiàn)在已經(jīng)是一名人民教師了,自己工作和生活也都要用教師的職責要求要約束自己,知識上教好學生,行動上影響學生,思想上和學生一起保持學習,既做一個教育者,又做一個學習者。

我是一名小學語文教師,我時刻謹記著自己教師的身份,在工作中積極參加學校組織的各種知識講座和教師培訓課,并且還積極去別班老師那里聽課,學習更多的更好的理論知識,并且還要做好筆記,將它們做好歸納,爭取講這些優(yōu)秀的知識轉(zhuǎn)變成自己的教學方法,從而更好地教育好學生。我們語文教師,教育的是孩子們文學方面的知識,我鼓勵學生多閱讀,作為教師自己同樣要保持學習,從工作以來一直到今天,我都保持著一個月要閱讀一本著作的習慣,雖然不多,但是學習就是這樣要質(zhì)不要量。我也在積極的參與到文學工作中來,自己也有嘗試著寫一寫自己的作品,并且積極投稿,到今天也取得了一些成績,在雜志上發(fā)表的也有好幾篇了,去年一篇文章也獲得了我們市里面的教師文學比賽的第一名。

在教育教學方面,我現(xiàn)在帶的班級是六年級的三個班,六年級的學生面臨著升學的壓力,所以教師工作任務重,再加上帶的班也比較多了,群文件我的工作量也十分的大,但是我始終不好抱怨,因為六年級的學生任務比我還要重,所以我早在開學之處就給自己制定好了教學的規(guī)劃,做好了課程教案,幫助同學們學習好、復習好語文,爭取考一個考的初中。教學中,我還經(jīng)常上網(wǎng)查找資料,盡可能地幫助學生提起語文學習的興趣,經(jīng)常跟同學們分享一些文章的.故事和閱讀心得,幫助他們增加知識積累,讓他們在作文上面更加得心應手。

在思想上面,我還積極參與學校組織的思想學習講座,加強自己的思想建設,我自己也向身邊的優(yōu)秀老師看齊,努力將他們的優(yōu)秀作風學習到,讓自己也成為一個優(yōu)秀的老師。在教學工作上面我也做到了認真對待每一個學生,不偏愛學習好的學生不輕視學習較差的學生,尊重學生尊重他們的世界觀,在教學上面也是更多的提出思考,而不是灌輸自己的思想認識。我自己也知道自己教師的身份,所以言行都是符合教師的要求,用自己的行動去影響身邊的學生,讓他們在潛移默化中學習到好的素質(zhì)。

語文教師自我鑒定篇6

從小到大,我就對語文和文字特別的喜歡,給三天三夜的時間,我也說不完我對語文和文學的熱愛,一直到我大學畢業(yè),我對語文的喜愛也沒有改變過,甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè),就選擇來到了我們__小學進行語文教師的實習工作。這份工作既是我最熱愛的工作,也是我一直以來夢寐以求的工作。所以,在對待整個實習期的時候,我都十分的珍惜和十分的認真。

在實習期里,為了做好我語文教師的工作,也為了在學校里面更好的表現(xiàn),我用心做了很多工作。

一、虛心請教老師

在來到我們學校以后,我時刻以一個謙卑的姿態(tài)來面對我的工作,來面對其他老師。為了使自己的教學水平得到了更大的進步,我時常邀請其他老師到我的班上進行聽課,在下課后,我便會他討教我的不足之處,然后再吸取他們的意見,在下次的課堂上做到改正。

二、自主教學

為了提高學生們的自主學習能力,也更是為了給每個孩子一個展現(xiàn)自我的機會。我經(jīng)常在班上實施自主教學,就是讓我盡量的在課堂上少講,而是把更多的表現(xiàn)機會給到孩子們。我把班上的同學都進行了分組,然后每節(jié)課我都會讓其中一組的孩子們上來給同學們講一章節(jié)要學的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學生們的膽量和語言組織能力,還提高學生們對學習和上課的積極性。

三、表率作用

“學為人師,行為世范”,作為一名人民教師,我的學識和學問不僅要時刻保持一個較高的水平,為學生們起到一個師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規(guī)范,自我約束,為社會上起到一個楷模的作用。所以,在實習期間,我一直謹記著作為一名老師的責任和義務,一直在努力學習和提升自己當中。不斷的約束自己的言行,不斷的為學校樹立一個良好的教師風范,不斷的培養(yǎng)自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。

選擇當一名人民教師,這既是我最初的夢想,也是我會一直堅持下去的決定。我知道在這條教學的道路不好走,甚至我還有可能會遇到很多的艱難和困苦,但“士不可不弘毅,任重而道遠?!蔽視恢睘榱俗约鹤畛醯膲粝?,和心中的熱愛而堅持奮斗下去。

語文教師自我鑒定篇7

不知不覺,本學期的教學工作又將接近尾聲,回顧自我本學期以來的教學,感覺自我在教學方式及方法上并沒有多大的突破,為了能從本學期的教學工作中鑒定經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自我的教學水平有所提高,在此,特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧鑒定與說明:

一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習,往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學習的進取性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(1)、規(guī)范學生的學習習慣。做好課前預習,課后復習,這對語文教學來說是十分重要的。

(2)、培養(yǎng)進取探究習慣,發(fā)展求異思維本事。

在語文教學中,讀、說、寫構(gòu)成學生學習的三要素,僅有讀懂了文章的意思,才能清楚的表達其含義,大膽的的質(zhì)疑,在前兩個要素都解決好后,就自然而然的寫出想表的的資料。

二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心,向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益。在語文教學中還包括對學生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學習等的教育,所以就不能僅僅局限學習方面的教育。為了對學生進行愛國教育找到《南京大屠殺》相關(guān)影片放映,增強學生對祖國的愛國情感。

三、備好課,做好充分準備

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備

課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和進取性,所以,每一天我都花費很多的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和教師都獲益不淺。

四、參加教研活動,努力提高教學水平

五、存在的問題

本學期最讓我感到無力與困擾的是學生的習作。

語文教師自我鑒定篇8

時光總是匆匆,美好的時光更讓人感覺短暫。兩年的研修生活,在恩師的諄諄教導中、在“投之以木瓜,抱之以瓊瑤”的友情中、在奮發(fā)向上、忙碌認真的氛圍中結(jié)束了。兩年來,我們付出的是真情,付出的是汗水。兩年來,我們收獲的是理論的提升、智慧的開啟、經(jīng)驗的累積。

“業(yè)精于勤,荒于嬉”,我深知“勤懇”是學習的手腳,在研修班學習中,我作到從不無故缺席、從不遲到早退。“一切行動始于思”。教育教學中,我努力作到勤學善思。為了讓自己的思考更深入,為了讓自己的教學理論更豐富,我認真閱讀教育教學專著、教學雜志,做到每月定期閱讀自己郵訂的教學雜志《小學語文教師》《語文教學通訊》《小學語文教學》,每學期至少閱讀兩本教育教學專著,兩年來,我閱讀了朱永新的《我的教育理想》、楊九俊主編的《小學語文課堂診斷》、鄭杰的《給教師的一百條新建議》、薛瑞萍的《給我一個班,我就心滿意足了》等等,并認真做好讀書摘記,結(jié)合實踐寫下心得體會?!昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,平時,我作到勤于動筆,堅持每周寫教育教學隨筆,將自己的教學隨感、教育所思記錄下來,在反思中促使自己不斷成長。

“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”。只有不斷實踐,反復操練,才能讓自己不斷進步,不斷成長。在教育教學中,我潛心于教學研究,積極參與各類培訓和各項比賽。兩年來,我聽課達140來節(jié),聽講座、集中學習達40來次。同時,我積極發(fā)揮自己在學校的教學骨干作用,常常在校本研修中進行公開教學,將自己在研修班習得的經(jīng)驗與大家分享。注重在實踐中操練的我,注重努力提高自己專業(yè)素養(yǎng)的我,反復磨煉,不斷成長。所謂“一分耕耘,一分收獲”。兩年來,我撰寫的論文有7篇在省、市、區(qū)級中獲獎,其中的《精當?shù)脑O計 高效的課堂》發(fā)表在《語文學習報》上、《有效教學的“雙翼”》發(fā)表在《甌海教育》上。同時,參加各類比賽屢次獲獎,獲獎次數(shù)達16次,并承擔市、區(qū)級公開課14次。

“以膠投漆中,誰能別離此”。 但總有曲終人散時,何須惆悵離別意。結(jié)業(yè),是我們學習征途的一個??空?,但并不是終點站。結(jié)業(yè),是我們專業(yè)成長中的一個“逗號”,“省略號”接著譜寫我們的青春。結(jié)業(yè),是我們教育教學生涯中的一個“停泊港”,結(jié)束亦開始。 “師傅領(lǐng)進門,修行靠自身”,讓我?guī)е鴥赡陙淼募で楹褪斋@,讓我攜上“閱讀”和“思考”,在課程改革、教育教學的道路上,在我快樂的學習征旅上,在我專業(yè)成長的道路上,繼續(xù)前進,永不停息!