做幸福的教師演講稿優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2024-05-05 作者:betray 演講稿

通過(guò)演講稿的準(zhǔn)備,我們可以更好地應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和挑戰(zhàn),演講稿的重點(diǎn)要突出,能夠讓聽(tīng)眾清晰地抓住主題,下面是范文社小編為您分享的做幸福的教師演講稿優(yōu)質(zhì)6篇,感謝您的參閱。

做幸福的教師演講稿優(yōu)質(zhì)6篇

做幸福的教師演講稿篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

下午好!我今天演講的題目是《做一個(gè)善待、尊重學(xué)生的幸福老師》。

作為老師,既要喜歡“春光明媚,鳥(niǎo)語(yǔ)花香”,又要容得下“烏云密布,電閃雷鳴”,每個(gè)學(xué)生就像夜空中的星星,亮晶晶的閃耀著希望的光輝,我們的工作就是善待他們的缺點(diǎn),細(xì)心的擦掉這星星上面的灰塵。說(shuō)到這里,我不禁想起一個(gè)叫張意雯的可愛(ài)的小女孩,后來(lái)我才知道她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

一次我在三二班上晚自習(xí),學(xué)生們都在安安靜靜的`寫(xiě)作業(yè),突然門(mén)咔嚓一聲響,開(kāi)了,進(jìn)來(lái)一個(gè)小女孩,理直氣壯的、毫不顧忌的、扯開(kāi)大嗓門(mén)就嚷嚷:“那張、張新棟,老師叫你到三四班寫(xiě)字……”說(shuō)著那男孩收拾東西準(zhǔn)備要走,當(dāng)時(shí)我很生氣也大聲喊道:“站住,誰(shuí)允許你走了,坐下!”我又朝向那女孩呵斥道:“你就這么進(jìn)來(lái)了?怎么這么不懂禮貌呢!眼里還有沒(méi)有這個(gè)老師的存在?出去!站門(mén)外去!把門(mén)關(guān)上,重來(lái)!”小女孩頓時(shí)傻了眼,怏怏的帶上門(mén)出去了。隨即就聽(tīng)見(jiàn)外面女孩喊“報(bào)告”的聲音,當(dāng)時(shí)我很生氣,心想:算是對(duì)她的一點(diǎn)兒懲罰吧,所以我都沒(méi)搭理她?!袄蠋?,我知道錯(cuò)了,你讓我進(jìn)來(lái)吧?!敝宦?tīng)見(jiàn)那孩子帶著哭腔說(shuō)著,我想,能讓老師罵哭的流淚的孩子,說(shuō)明是自尊心很強(qiáng)的孩子,于是我就讓她進(jìn)來(lái)了。然后又讓張新棟收拾東西去了。轉(zhuǎn)眼看那女孩,滿(mǎn)臉委屈,頓時(shí),我覺(jué)得我自己做錯(cuò)了,不該用那種語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)那么傷人心的話(huà),我定了定神,從包里拿出一塊濕巾遞給女孩,說(shuō):別哭了,擦擦吧,以后不管是進(jìn)別的班還是進(jìn)辦公室,都得先喊報(bào)告,得到他人的允許再進(jìn)來(lái),不要那么張揚(yáng)的叫人,這樣不禮貌,懂了么?他懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,知道錯(cuò)了。我又撫摸了一下她的頭,問(wèn):“你叫什么”?“張意雯”。哦,好孩子,知道錯(cuò)了就改還是好孩子,行了,一個(gè)人的涵養(yǎng)氣質(zhì)就體現(xiàn)于微小的細(xì)節(jié)中的,老師相信你愿意做一個(gè)有教養(yǎng)的孩子,是嗎?女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示贊同接受。隨即就回班去了。事后我反思了一下,為何要發(fā)火呢?好好跟他講道理不就得了嗎?自己也得注意一下了!從這事以后那孩子就特別有禮貌,也學(xué)會(huì)了尊重他人,看著女孩那燦爛的笑,我感到幸福!經(jīng)過(guò)這事后,我就在想,孩子犯錯(cuò)很正常,關(guān)鍵是我們也要蹲下來(lái)和孩子溝通,首先先尊重他們,他們才能心服口服的尊重別人,那種居高臨下的態(tài)度改變不了她的心態(tài)。雖然是件很小的事,但讓我與孩子一起成長(zhǎng)了,懂得了許多。

最后用一段話(huà)來(lái)結(jié)束我的演說(shuō),希望與大家共勉!

如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀,你要善待他,他可能是未來(lái)的科學(xué)家會(huì)對(duì)社會(huì)做出很大的貢獻(xiàn)。

如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)良好,你也要善待她,他可能返校當(dāng)老師,與你做同事。

如果一個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)很差,而且考試經(jīng)常作弊,你更要善待他,或許他會(huì)更有出息,成為領(lǐng)導(dǎo)級(jí)人物。

謝謝大家!

做幸福的教師演講稿篇2

幸福是一只淘氣的小鳥(niǎo),當(dāng)你苦苦地尋覓或守望她時(shí),殊不知她就悄悄棲落在你肩頭,只是由于你的左顧右盼而忽視了她的存在。

上學(xué)時(shí),我的還成績(jī)不錯(cuò),所以志向很遠(yuǎn)大的,沒(méi)想到高考落榜。一次偶然的機(jī)會(huì),自己竟成了一名幼兒教師。我努力學(xué)著基本功,以用于課堂。我喜歡靜,但與孩子們?cè)谝黄?,每天都吵吵鬧鬧的,因而對(duì)工作的興趣一直提不起來(lái)。

有一次,因身體不舒服手捂著胃,顯得很痛苦,孩子們看到到我痛苦的樣子,都跑過(guò)來(lái),問(wèn):“老師,你怎么了?”大家你一言我一句的問(wèn)候著,接下來(lái),我不知道我是怎樣結(jié)束課的,孩子們眼眶里濕濕的,我也是,我那顆沉睡的心似乎被孩子們所澆醒。之后,孩子們晶瑩的淚光時(shí)常浮現(xiàn),面對(duì)他們純真的愛(ài),我竟有了一種負(fù)罪感。

從那以后,我以一種全新的姿態(tài)投入到了工作中,因?yàn)楹⒆觽兩钋榈哪抗饨o了我工作的力量,也堅(jiān)定了我一定要把工作干好的信心。在工作中,我積極調(diào)整自己的心態(tài),逐漸喜歡上了這些可愛(ài)的天使。在十幾年的幼教工作中,我把自己的心血用于我的教育對(duì)象上。一聲問(wèn)候,一下?lián)崦?,一個(gè)擁抱,一個(gè)微笑都是愛(ài)的真實(shí)的體現(xiàn)。在我們幼兒園里,大多數(shù)孩子的家境都不富俗,這就要求我們做教師的,不論貧窮和富貴,都一視同仁,我是這樣說(shuō)的,也是這樣做的。我們班的楊青小朋友,單親家庭,沒(méi)有母愛(ài),爸爸常年在外,家中還有老人,家庭比較困難,針對(duì)這個(gè)情況,我為孩子收集了十幾件衣服,經(jīng)常關(guān)心問(wèn)候他,他的家人很是感激,衣物雖不貴重,但表達(dá)的卻是我的'一片真情。

作為一名幼兒教師,在我的心里,私心雜念,功名利祿,早已蕩然無(wú)存。我總是以一顆愛(ài)心和耐心對(duì)待孩子,用自己最喜歡的一句話(huà)——“用一顆平常心去對(duì)待人和事” 來(lái)勉勵(lì)自己。是的,以一顆平常心去看待、去教育我們的的每位天使,能夠創(chuàng)造出教育的奇跡。

隨著自己的逐漸成熟,加上自己扎扎實(shí)實(shí)的工作,勤勤懇懇的做事,我感受到了幼兒對(duì)我的喜歡,感受到了同事對(duì)我的認(rèn)可,感受到了學(xué)校對(duì)我的肯定,同時(shí)也感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的信任。忽然間,我覺(jué)得我真的非常幸福。只有幸福的人,他的人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。因?yàn)楦惺艿搅诵腋?,我工作的熱情更高了;因?yàn)楦惺艿搅诵腋?,我?duì)孩子們的愛(ài)更濃烈了;因?yàn)楦惺艿搅诵腋#腋颖M職了 。

感謝緣分,讓我走近教師;感謝機(jī)遇,讓我成為教師。感謝那些可愛(ài)的天使,讓我享受幸福。

做幸福的教師演講稿篇3

各位老師,同學(xué)們:

大家好!

在一個(gè)金秋時(shí)節(jié),我來(lái)到了美麗的__學(xué)校,她景色秀麗,坐落在清澈漂亮的尹家湖畔。清晨,迎著第一縷陽(yáng)光,邁著從容的腳步,我走在干凈整潔的校園里,看到一張張可愛(ài)的笑臉,聽(tīng)到一聲聲清脆的“老師好”,我很幸福自己成為了一名__教師。

有人說(shuō):“做老師是最苦的,也是最沒(méi)前途的”

也有人說(shuō):“千萬(wàn)別當(dāng)小學(xué)老師,簡(jiǎn)直就是一個(gè)孩子王”

所以,你也許會(huì)問(wèn),教師的幸福從何談起?

但是,今天站在這里,我要堅(jiān)定的說(shuō):“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,教師生涯最幸福”。

記得剛來(lái)那會(huì)兒,因?yàn)槲业谝淮谓桃荒昙?jí),面對(duì)一群整天嘰嘰喳喳的孩子們,我真的不知所措,整天忙碌而又疲憊,就在這個(gè)時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我,周?chē)乱埠芊e極的告訴我他們的管理經(jīng)驗(yàn),這讓我感到既溫暖又幸福。

還記得教師節(jié)那天,當(dāng)我走進(jìn)教室,孩子們一個(gè)個(gè)對(duì)我說(shuō)“老師節(jié)日快樂(lè)!”。這雖是一句簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ),但我還是很開(kāi)心,一個(gè)星期來(lái)的疲憊立即煙消云散。這時(shí)一個(gè)小女孩跑到我跟前,從小兜里拿出一個(gè)蘋(píng)果,激動(dòng)地說(shuō):“老師這是送給您的,很甜哦,你一定要吃”。我接下蘋(píng)果,感覺(jué)沉甸甸的,因?yàn)槟鞘且粋€(gè)學(xué)生對(duì)老師表達(dá)的最崇高的情意!那一整天,我都被一種幸福感包圍著。當(dāng)被學(xué)生感動(dòng)的同時(shí),我同樣也被身邊的同事所感動(dòng)。

每當(dāng)我看到他們護(hù)送學(xué)生放學(xué)時(shí)的擔(dān)心,

每當(dāng)我看到他們?cè)谵k公室耐心地給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí),

每當(dāng)我看到他們上完課后累得坐在位上不想動(dòng),但臉上卻有那種滿(mǎn)意的笑容時(shí)。

我學(xué)會(huì)了,更懂得了肩上的責(zé)任,是的,付出是辛苦的,但收獲更是幸福的,能和這些優(yōu)秀的__老師們一起工作,我很榮幸。

我喜歡走在路上,聽(tīng)學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面對(duì)微笑叫我一聲老師。

我喜歡登上講臺(tái),看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光,他們影響著我,美麗著我,讓我更深的感受到了教師這個(gè)職業(yè)的幸福。

教師的工作不是索然無(wú)味機(jī)械地重復(fù),而是一種創(chuàng)造,不僅僅是謀生的手段,更是生活本身,在這平凡而簡(jiǎn)單的生活中,我要去尋找,品味,享受幸福的美!做一名幸福的__教師。

做幸福的教師演講稿篇4

人活著不是為了痛苦,而是追求幸福,作為教書(shū)育人的教師自然也不例外。影響教師的人生幸福指數(shù)的因素很多,所教學(xué)生集體的學(xué)業(yè)是否成功,學(xué)習(xí)生活是否幸福,教師本身的工作是否愉悅,是一個(gè)至關(guān)重要的因素。教師要給學(xué)生以幸福,自己應(yīng)先成為一個(gè)幸福的人,一個(gè)懂得如何創(chuàng)造幸福的人。有了幸福的教師,才可能有幸福的學(xué)習(xí),才可能有幸福的學(xué)生。那么,怎樣做,才能成為一個(gè)幸福的教師呢?

一、善待自己——做一個(gè)身心和諧、健康的人

作為教師,要獲得生活的幸福,我認(rèn)為應(yīng)該調(diào)整個(gè)人的工作生活方式:

1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的工作任務(wù),不要輕易地透支生命去做于己不利,于人未必有力的所謂"奉獻(xiàn)"。

2、要善于利用雙休日,寒暑假和每天緊張工作之余的閑暇時(shí)間進(jìn)行自我保健、游戲、娛樂(lè)、健身等活動(dòng),以調(diào)整身心、保持精神與身體的健康狀態(tài)。沒(méi)有健康的身體,去談幸福是不可能的,脫離生存環(huán)境談師德問(wèn)題是沒(méi)有意義的,脫離事業(yè)發(fā)展進(jìn)行師德修養(yǎng)是不起作用的。

保持心理的平衡和身體的健康只是善待自己最基本的要素,在專(zhuān)業(yè)知識(shí)上不斷獲得發(fā)展,在教學(xué)技能上不斷取得進(jìn)步,在道德層次上不斷求得升華,使自己真正做到"與時(shí)俱進(jìn)",永不落伍,才是真正善待自己。

如果準(zhǔn)備以教師為終生職業(yè)的話(huà),我們還應(yīng)該放棄不必要的攀比之心,善于從自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。不與經(jīng)商者比財(cái)富,不與從政者比地位,不與他人比花天酒地,任憑"你黃洋街上炮聲隆,我自然不動(dòng)",做自己該做的工作。

當(dāng)我們從平凡的不能再平凡的教學(xué)生涯中感受到越來(lái)越多的樂(lè)趣的時(shí)候,當(dāng)我們的內(nèi)心的幸福溢于言表的時(shí)候,我們就能夠用自己美好的心境,去創(chuàng)設(shè)學(xué)生的美好心境,用自己的幸福去營(yíng)造學(xué)生的幸福。

二、善待學(xué)生——做一個(gè)慈母般的教師

善待學(xué)生就是善待自己。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成長(zhǎng)的幸福的教師是最幸福的教師。那么,怎樣善待學(xué)生呢?

首先,善待學(xué)生就要愛(ài)他們,要了解他們。對(duì)一個(gè)好教師而言,只有了解了每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。

其次,善待學(xué)生就要公平對(duì)待每一位學(xué)生,把所有學(xué)生視為自己的子弟。公平,這是孩子信賴(lài)教師的基礎(chǔ)。

第三,善待學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,不盛氣凌人,用信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。

三、善待同仁——開(kāi)辟一方適宜生存發(fā)展的樂(lè)土

人有七情六欲,教師也是人,而不是神,有時(shí)也會(huì)鬧情緒,也會(huì)悲傷,相處多了,矛盾在所難免。善待同仁,不僅是一種為人處事的態(tài)度,而且還是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。善待同仁可以多一些情誼,少一些糾紛;多一些合作,少一些競(jìng)爭(zhēng);多一些贊賞,少一些埋怨;多一些關(guān)懷,少一些冷漠。

在同事中尋找良師益友,在同事中找合作伙伴,在同事的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),虛心向他人學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,無(wú)論是對(duì)自己、對(duì)他人還是對(duì)學(xué)校這個(gè)大集體,都是一件高價(jià)值的事情。

身為一名教師,我們就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),愛(ài)自己,也愛(ài)他人;播種著愛(ài),也收獲著愛(ài);播種著幸福,同時(shí)更收獲著幸福。幸福教師應(yīng)微笑對(duì)待同事和學(xué)生,教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽,更可以消除自己工作中的疲勞,減輕心理上的壓力。透過(guò)微笑學(xué)生們會(huì)接納你,會(huì)喜歡你,使他們以一種積極向上的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活,也會(huì)使你的教學(xué)變得輕松自如,效果明顯。給同事一份微笑,給學(xué)生一份微笑,生活也會(huì)回報(bào)你一份微笑,也許你的幸福就從這兒開(kāi)始了。

快樂(lè)本為感覺(jué),幸福取決于心情,教師工作性質(zhì)更是如此。只要我們盡心盡力,追求心中完善的境界,無(wú)愧于"人民教師"這個(gè)關(guān)榮的稱(chēng)呼,縱然我們不刻意追求幸福,真正的幸福將會(huì)常駐我們的心中。

做幸福的教師演講稿篇5

許多人都說(shuō)教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,“教師勞動(dòng)創(chuàng)造著民族和人類(lèi)的未來(lái)”,幼兒教師職業(yè)幸福感。教師職業(yè)也正越來(lái)越受到全社會(huì)的羨慕與尊敬。因此,教師職業(yè)被認(rèn)為是一種幸福的職業(yè)。但我認(rèn)為教師的幸福并不僅僅來(lái)自這些高尚的評(píng)價(jià),而是來(lái)源于教師的真情感受,尤其來(lái)自幼兒的真摯的感情。

人都是有感情的,特別是幼兒,他們的感情總是會(huì)毫無(wú)保留地完全呈現(xiàn)在你的面前,沒(méi)有虛偽,沒(méi)有做作,有的只是真摯。所以我也特別喜歡跟孩子們?cè)谝黄?,心甘情愿地做不起眼的“孩子王”。記得有一次,由于我身體不好,請(qǐng)假了兩天,等第三天去上班的時(shí)候,走過(guò)教室門(mén)口,小朋友們都不約而同地出來(lái)看我,一雙雙小眼睛都關(guān)切的望著我,這個(gè)問(wèn)“老師,你好一點(diǎn)了沒(méi)有?”那個(gè)問(wèn)“老師你是怎么啦?”……關(guān)切之意溢于言表,不禁令我激動(dòng)而感動(dòng),幼教之友《幼兒教師職業(yè)幸福感》。當(dāng)你把幼兒時(shí)時(shí)記在心里,同樣幼兒也會(huì)把你時(shí)時(shí)記在心里。我們班的孩子就是這樣。每次有哪個(gè)學(xué)生去喝喜酒得了喜糖,總是不忘我的份。我知道那是他(她)省下來(lái)留給我的,便有點(diǎn)不忍心地說(shuō):“還是你自己吃吧!你有這份心老師已經(jīng)很開(kāi)心了?!笨墒撬麄?nèi)匀粓?jiān)持要給我,并且表現(xiàn)出一臉的失望,于是我也不忍心推辭:“那好吧!我們分一下,一起吃好嗎?”他們這才欣然接受,拿著糖一蹦一跳地走開(kāi)了。而此時(shí)的我,心里總是不平靜的,看著手里的幾顆糖,不禁自問(wèn):“這難道僅僅是幾顆糖嗎?這分明是幼兒沉甸甸的感情呀!我該拿什么去回應(yīng)呢?”……

在人的記憶里,公式可能淡漠,定理可能忘記,而師生之間培養(yǎng)起來(lái)的真摯的感情,卻常常經(jīng)年累月不僅不淡忘,甚至?xí)絹?lái)越深。就像我參加工作多年,仍念念不忘曾經(jīng)的母校和老師,那么若干年后,我的孩子仍能時(shí)時(shí)想起我,并相約來(lái)看望我,這些樸素的真心,正是我們教師幸福的理由??!

做幸福的教師演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,你們好!

我演講的題目是:大局為重,甘當(dāng)平凡的螺絲釘。

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,是一項(xiàng)崇高的職業(yè),教師的工作對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,具有十分重要的作用。

一個(gè)人的成長(zhǎng)要經(jīng)歷:學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等學(xué)習(xí)過(guò)程,接受的教育不是那一位教師的教育,而是教師群體的教育,同時(shí)接受的教育不僅僅是知識(shí)和技能,而更重要的是人格的培養(yǎng)。一個(gè)人的健康成長(zhǎng),得益于學(xué)校教師群體等教育合力作用的充分發(fā)揮,得益于教師的辛勤勞動(dòng),也得益于教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。

一所學(xué)校就是一臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”,它是教育工作者們,遵照教育規(guī)律而有機(jī)構(gòu)成的教師群體。作為教師工作者,只有分工不同,沒(méi)有什么貴賤之分,任何一位教師,都是這臺(tái)巨大的“育人機(jī)器”不可缺少的一個(gè)“部件”,只有每一位教育工作者通力合作,共同努力,才能使這臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)正常,發(fā)揮強(qiáng)大而有力的教育功效。

基于以上的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為作為一名教師,尤其是青年教師,要熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)投身于素質(zhì)教育,勇挑重?fù)?dān),同時(shí)也需要螺絲釘精神,干一行,愛(ài)一行,干一行,就干好一行,不計(jì)個(gè)人利益,大局為重,甘當(dāng)平凡的螺絲釘。

青年教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè),只有熱愛(ài),才能把工作做好;只有熱愛(ài),才能無(wú)私奉獻(xiàn);只有熱愛(ài),真正的熱愛(ài),才能在工作中積極主動(dòng)、不計(jì)較個(gè)人得失,不計(jì)較自己多做了多少工作,多做了多少貢獻(xiàn);只有熱愛(ài),真正的熱愛(ài),才會(huì)在榮譽(yù)面前,不爭(zhēng)搶奪要,才會(huì)只求奉獻(xiàn),不求索??;只有熱愛(ài),真正的熱愛(ài),才能承受失敗和挫折,才能不斷奮發(fā)努力,奉獻(xiàn)自己的青春年華!

青年教師要投身于素質(zhì)教育,為推動(dòng)素質(zhì)教育做貢獻(xiàn)。素質(zhì)教育是時(shí)代的要求,不是幾位校領(lǐng)導(dǎo)的事情,也不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的事情,它是整個(gè)國(guó)家的大事,實(shí)施素質(zhì)教育,青年教師有著責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。教師是教育的具體實(shí)施者,時(shí)刻與學(xué)生接觸,是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。要努力改變那種說(shuō)在嘴上、落實(shí)在紙上、沒(méi)有行動(dòng)的錯(cuò)誤傾向。

有人說(shuō):“智育不好是次品,體育不好是廢品,德育不好時(shí)危險(xiǎn)品。”可見(jiàn)素質(zhì)教育、全面發(fā)展的重要性,尤其是學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是多么重要。青年教師要發(fā)揮主力軍作用,在素質(zhì)教育中奮發(fā)努力,讓青春在事業(yè)中閃光。

青年教師要干一行,愛(ài)一行。根據(jù)學(xué)校的整體利益及工作上的需要,安排某位教師在某個(gè)崗位上工作,難免有的崗位無(wú)人愿意干,比如:臟、亂、差得罪人等等,但作為一名教師,要熱愛(ài)教育事業(yè),干一行,愛(ài)一行。即使自己的崗位,沒(méi)有那么“顯亮”,也能任勞任怨,甘當(dāng)平凡的螺絲釘。我們的目標(biāo)是為將來(lái)的社會(huì)培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和接班人。將來(lái)的社會(huì)不但需要高素質(zhì)的拔尖人才,也需要大量的普通勞動(dòng)者。作為一名教師,他不屬于某一個(gè)人,他是屬于社會(huì)的,屬于國(guó)家的,屬于人民的。作為一名教師就應(yīng)該顧全大局,認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求,堅(jiān)持“兩全”方向,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。注重學(xué)生的全面發(fā)展,面向全體學(xué)生,在平凡的教育工作中作出自己的貢獻(xiàn)。

作為教師要注重學(xué)校的整體利益,要充分發(fā)揮教師教育的群體效應(yīng),要發(fā)揚(yáng)螺絲釘精神,為學(xué)校巨大的“育人機(jī)器”發(fā)揮效用而努力工作。只有這樣生命才有意義,只有這樣才能讓青春在事業(yè)中閃光。因?yàn)樗麄兛吹降氖鞘聵I(yè),想到的是國(guó)家,顧全的是大局,而不是自己的私心雜念。想到的是先私后公,更多的是無(wú)私奉獻(xiàn)。

十幾年前,我來(lái)到學(xué)校,成為一名光榮的人民教師,十幾年來(lái),自己在做好教學(xué)工作的同時(shí),注重對(duì)學(xué)生的思想教育,教書(shū)育人,以自己的良好的師德形象影響學(xué)生。在工作中能充分發(fā)揮自己的美術(shù)特長(zhǎng),協(xié)助學(xué)校各部門(mén)的工作,不計(jì)較個(gè)人得失,不求索取,無(wú)私奉獻(xiàn)。我認(rèn)為這都是一位青年教師應(yīng)該做的。

總之,人生美好,青春更美妙!青年教師要在平凡的工作中,干一行,愛(ài)一行。干一行,就干好一行。向平凡的螺絲釘那樣,放在那里就在那里發(fā)光、發(fā)亮。

顧全大局,甘當(dāng)平凡的螺絲釘,讓青春在事業(yè)中閃光。謝謝大家,教師演講稿——大局為重,甘當(dāng)平凡的螺絲釘

以上就是差異網(wǎng)為大家?guī)?lái)的8篇《做個(gè)幸福的人民教師演講稿》,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所幫助。