通過(guò)演講稿中真摯的情感表達(dá),我們能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和情感共鳴,演講稿的準(zhǔn)備可以讓我們更加有邏輯地展開(kāi)演講內(nèi)容,下面是范文社小編為您分享的和諧演講稿優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。
和諧演講稿篇1
尊敬的老師,各位同學(xué)們:
大家好!
今天,我們想來(lái)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)和諧班級(jí)的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì),很多同學(xué)都能在報(bào)紙,電視,廣播上聽(tīng)到“和諧社會(huì)”‘這個(gè)詞,和諧社會(huì),就是指的你我在同一個(gè)環(huán)境里,創(chuàng)造和諧,互幫互助,創(chuàng)造美好。而所謂“和諧班級(jí)”又是什么呢?我想,要弄明白這個(gè)問(wèn)題,我們首先要弄懂和諧二字。
和諧,說(shuō)它遠(yuǎn),它在天涯邊上,說(shuō)它近,它就在我們身邊,友愛(ài),共創(chuàng),美好,創(chuàng)造出了和諧,沒(méi)有以上三者,也就沒(méi)有和諧的存在。
那么和諧班級(jí)也就顧名思義,就是指一個(gè)班級(jí)里,我們大家伙同學(xué)們互相友愛(ài),互相幫助,共同創(chuàng)造出美好來(lái)。那么,怎樣才能爭(zhēng)取到這些呢?
首先,我們要減少同學(xué)們之間的隔閡。我們從一年級(jí)就說(shuō),班級(jí)是我們的大家庭,那么,到底何為大家庭呢?就是每個(gè)小家里的成員走到一起,變成了大家庭。從某種意義上來(lái)說(shuō),大家庭有的時(shí)候比小家庭還要溫馨,還要團(tuán)結(jié)。我們處在一個(gè)大家庭里,首先就要把班級(jí)真正當(dāng)做自己的家,想明白這一點(diǎn),以后的事情就很好辦了。既然我們都是一家子,為什么要產(chǎn)生如此之大的隔閡呢?想一想,在你的家里,爸爸媽媽還有自己,肯定都是沒(méi)有隔閡的.,因?yàn)槲覀兌际怯H人??!畢竟,我們?cè)谶@個(gè)大家庭里生活了六年了,難道六年還不足以讓我們形成和諧么?打斷隔閡這堵墻,讓我們從心里走到一起。只有這樣,才能稱得上是“和諧班級(jí)”。
再一個(gè),很多同學(xué)都認(rèn)為,某某班干部或是對(duì)某某同學(xué)偏心,或是管的太嚴(yán)厲,很是不服。這一點(diǎn),我們是充分理解的。因?yàn)?,每個(gè)人畢竟對(duì)每個(gè)人的看法不一樣,某天因?yàn)槟嘲喔刹抗芙套约海銜?huì)疏遠(yuǎn)他(她)。但是,在理解的同時(shí),我們也請(qǐng)大家慢慢消融掉這種不滿,遇事,先要去想想自己的不對(duì),當(dāng)然,我也不是完全說(shuō)班干部就是對(duì)的,如果認(rèn)為班干部做的不對(duì),可以及時(shí)提出來(lái),請(qǐng)班干部也改正掉自己的錯(cuò)誤。只要人人能學(xué)會(huì)這點(diǎn),和諧也就不難追求。怕的就是有人不領(lǐng)悟,這樣大家就會(huì)慢慢又變成了原來(lái)的樣子。很多同學(xué)把班干部當(dāng)敵人,其實(shí),班干部也是這個(gè)家庭的一個(gè)成員罷了,有必要學(xué)會(huì)去慢慢理解,和班干部成為朋友,在心里都把對(duì)方當(dāng)做是大家庭中的一員。今后,請(qǐng)同學(xué)們看待班干部的時(shí)候,多去想一想“和諧”二字。
我們知道,一個(gè)家庭要和諧,首先就要人人都有一顆坦誠(chéng)的心,去對(duì)待每一位家庭成員。班級(jí)也是如此。
這就是我的觀點(diǎn),只要打破隔閡,人人坦誠(chéng)相待,班級(jí)在不久的將來(lái),也許就是今天、明天,一定會(huì)更美好,變成真正一個(gè)和諧的大家庭!
和諧演講稿篇2
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《保護(hù)環(huán)境,共建和諧校園》。每當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)都能感受到她的潔凈和美麗,整齊的教學(xué)樓,寬敞潔凈的過(guò)道,嶄新的橡膠跑道,宜人的花草樹(shù)木無(wú)處不滲透著她的生機(jī)和活力。可是我們也長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們的校園環(huán)境一些微妙的變化。如:樓梯旁的白墻壁上出現(xiàn)了黑黑的腳印和斑點(diǎn),教室里常有一些紙屑,學(xué)校的大門(mén)口隨處可見(jiàn)一些食品包裝袋,廁所里到處是垃圾,花池里的花草樹(shù)木總有人愛(ài)摸它……這些都是我們個(gè)別不自覺(jué)同學(xué)的“杰作”。大家說(shuō)說(shuō)這些是我們文明小學(xué)生的做法嗎?回答肯定是“不”字。為了使我們的校園多一份綠,多一份生機(jī),多一份潔凈,讓她成為我們童年的樂(lè)園。大家積極行動(dòng)起來(lái)吧!保護(hù)好我們的校園環(huán)境,我向全體師生倡議“愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,從我做起”,希望大家做到以下幾點(diǎn):
1.從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2.愛(ài)護(hù)校園的公共設(shè)施,不亂涂亂畫(huà),不踩踏草坪,不亂折樹(shù)枝。
3.提倡“彎腰精神”,一見(jiàn)垃圾就撿拾,仍進(jìn)桶里不怕煩。
4.自覺(jué)與不文明行為說(shuō)再見(jiàn),與不文明行為作斗爭(zhēng),成為環(huán)保小衛(wèi)士。
同學(xué)們,讓我們從點(diǎn)滴做起,愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,自我約束,相互檢查。拾起一片垃圾,留下一方潔凈?!皩W(xué)校無(wú)垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!
謝謝大家!
和諧演講稿篇3
尊敬的各位xxx:
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將會(huì)變成美好的人間。每當(dāng)聽(tīng)到這首歌,我的心里便暖流涌動(dòng)。只要有愛(ài),世界就會(huì)美好,人間就是和諧的;只要有愛(ài),校園就會(huì)春光永駐,我們的生活就是和諧的。構(gòu)建和諧校園,原來(lái)就是每個(gè)人都用心去愛(ài)這個(gè)校園,用心為校園做點(diǎn)什么。
我輕輕的閉上眼,動(dòng)人的畫(huà)面在腦海中浮現(xiàn)!交織!凝聚!升華!愛(ài)的.激流一次又一次的撞擊著我的心。
記得是上學(xué)期的一天,我們班的楊琳突然頭疼得厲害。她不時(shí)用手使勁的打頭,眼淚像斷了線的珠子流了下來(lái)。同學(xué)們圍了過(guò)來(lái),看到楊琳難受的樣子,真是急在臉上,疼在心里。班長(zhǎng)祝麗梅靠近楊琳的耳邊,輕聲問(wèn):楊琳怎么樣,還能堅(jiān)持嗎?趴在桌子上的楊琳搖了搖頭。這可怎么辦?離上課還早著呢,等老師來(lái)了再處理肯定晚了。同學(xué)們個(gè)個(gè)如熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí),班長(zhǎng)祝麗梅的聲音壓倒了一切嘈雜:木君、愛(ài)英,我們仨把她送回家去。何之亮、申棟臣、馬立旺,你們幾個(gè)把楊琳架到我的自行車上!大家快點(diǎn)行動(dòng)!
她們回來(lái)的時(shí)候,第一節(jié)課都快結(jié)束了。她們額頭閃著汗珠,臉漲紅得像熟透了的蘋(píng)果。從她們疲憊而燦爛的笑容里,我們大家都長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。
??!我們班,我們班的全體同學(xué),用愛(ài)譜寫(xiě)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌。
我的思緒如決堤的洪水一發(fā)而不可收:
我們班分五組,每組打掃一天衛(wèi)生??梢坏叫瞧谖?,五組打掃時(shí),總會(huì)出問(wèn)題。也難怪,五組全是男生,個(gè)個(gè)調(diào)皮,簡(jiǎn)直成了搗蛋鬼俱樂(lè)部了。一到星期五,不是這個(gè)不帶笤帚,就是那個(gè)遲到,把組長(zhǎng)申豪臣都快氣瘋了,好幾次向老師提出辭職。唉!換了誰(shuí)也頭疼啊!老師也教育過(guò)多次,當(dāng)時(shí)奏效,過(guò)不久老毛病又犯了。
上個(gè)月,全校開(kāi)展和諧校園我添光彩的活動(dòng),要求每人至少為班級(jí)做一件好事。為此,我們班舉行了誓師大會(huì)都要上臺(tái)表決心。五組組長(zhǎng)申豪臣走上講臺(tái),定定的站著,好久沒(méi)有發(fā)言。同學(xué)們你看看我,我看看你,不知怎么回事。過(guò)了好一會(huì)兒,豪臣才慢慢的說(shuō):我最想做的事是把衛(wèi)生打掃好,不給咱班丟臉。我一直努力,一直努力,可憑我自己做不到啊!豪臣的眼圈紅了。
教室里靜極了。
突然,當(dāng)?shù)囊宦曧?,何東站了起來(lái),走向講臺(tái)。張學(xué)林也站了起來(lái),吳京新也站了起來(lái)五組的六名同學(xué)都站上了講臺(tái)。六名同學(xué),十二只手牢牢地握在一起,高聲喊道:五組團(tuán)結(jié)!五組努力!五組團(tuán)結(jié)!五組努力!
頓時(shí),同學(xué)們掌聲雷動(dòng)。豪臣用他真摯的愛(ài),感動(dòng)了五組的學(xué)生也感動(dòng)了我們大家。
愛(ài)的潮水在我的心中洶涌,久久地,久久地難以平靜。
此時(shí)此刻,我的心里又想起了那首歌:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
是啊,讓我們用愛(ài)來(lái)構(gòu)建和諧的校園吧!
和諧演講稿篇4
今日我們演講的主題是爭(zhēng)作文明學(xué)生,創(chuàng)建和諧校園,我們的最終目的是構(gòu)建和諧校園。和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的觀念,是事物的最佳狀態(tài),特是一切美好事物的共同特點(diǎn)。創(chuàng)建和諧校園自然成為了一個(gè)永恒的話題。走進(jìn)我們這個(gè)洋溢著書(shū)香的校園,你會(huì)被這些迷人的風(fēng)景所吸引,高大的現(xiàn)代化教學(xué)樓,郁郁蔥蔥的樹(shù)林,還有那鮮艷的的花朵。漫步在校園這一派綠景下,會(huì)使你的心情無(wú)比的舒暢,不是嗎?
第一節(jié)下課,站在過(guò)道的旁邊:呼吸著新鮮的空氣,引入眼簾的一片綠景,會(huì)使我們的更加的感受到校園綠色的永存。然而綠色和諧校園不僅要環(huán)境綠,同學(xué)們還要有良好的行為習(xí)慣,作到這些,那么我們這個(gè)校園會(huì)更加的和諧完美。
今日我們學(xué)院正在搞綠化建設(shè),但是我們卻經(jīng)??吹剑河行┩瑢W(xué)在草坪上肆意踐踏,學(xué)院的綠化帶中不時(shí)發(fā)現(xiàn)有深深的腳印,有的地方已走出了小路……同學(xué)們:我們是二十一世紀(jì)的主人,“環(huán)保意識(shí)”是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。我們應(yīng)當(dāng)切實(shí)的樹(shù)立起“時(shí)代責(zé)任感”,心系全球,著眼身邊。不要穿越綠化帶,踐踏綠地。
有句古話叫“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,從我做起從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,xxxx年我們學(xué)院“全票全項(xiàng)全優(yōu)”通過(guò)了評(píng)估,今年我們又在積極迎接“全國(guó)示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的遴選,有同學(xué)說(shuō):這種行為是為了應(yīng)付遴選。那你就大錯(cuò)特錯(cuò),和諧校園的創(chuàng)建不分時(shí)間,
不分地點(diǎn),隨時(shí)隨地都在進(jìn)行著,我們要調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境,我個(gè)人認(rèn)為“和諧文明校園的創(chuàng)建”需要我們作到以下幾點(diǎn)
首先需要良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng):好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨般不聲不響的吸引每一個(gè)學(xué)子奮勇前進(jìn),學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí),一切工作都是為了學(xué)習(xí)。正如一棵樹(shù)木,枝葉很茂盛但是樹(shù)干很細(xì),那么,它一定會(huì)夭折。讓我們時(shí)刻銘記我們的校訓(xùn):“守誠(chéng)求新創(chuàng)業(yè)修能”。
其次要建立誠(chéng)信文明的作風(fēng):我們的`校訓(xùn)提到“守誠(chéng)”,公民道德實(shí)施綱要也提到“明理誠(chéng)信”,足以見(jiàn)得誠(chéng)信的重要性。我們應(yīng)該做的就是:同學(xué)們之間相互理解與信任,說(shuō)實(shí)話辦實(shí)事,一切從小事做起,比如說(shuō)考試不作弊,用誠(chéng)信和實(shí)力向老師證明自己,在校園不僅僅要自己保護(hù)校園環(huán)境,還要制止其他不文明行為,打造和諧文明的校園,最后還需要有和諧的師生關(guān)系,“青青園中葵,朝露待日夕,陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝?!蔽覀兿笾θ~嫩綠的幼苗,在老師的培育下茁壯成長(zhǎng)。老師給了我們知識(shí),教會(huì)了我們做人的道理。我們要珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng),互敬互愛(ài)。同學(xué)之間相互體諒相互理解,以一顆寬容的心去面對(duì)同學(xué),構(gòu)建和諧校園。同學(xué)們,作文明學(xué)生,創(chuàng)和諧校園,需要各位共同努力。任前方道路多么坎坷,我們依然乘風(fēng)破浪,共赴前程,把握生命每一天,為和諧校園譜寫(xiě)新的篇章。春天是花開(kāi)的日子,讓我們迎著春的氣息,爭(zhēng)做文明學(xué)生,為和諧校園的創(chuàng)建共同努力。我的演講完畢,謝謝各位!
和諧演講稿篇5
尊敬的朋友男女同胞們:
大家好!
這天我給大家?guī)?lái)的題目是“完美家庭動(dòng)力之源”??偢杏X(jué)這次演講比賽更象是我們女同胞共同分享建立完美家庭心得體會(huì)的盛會(huì)。因?yàn)檫@次演講是為女同胞舉辦的關(guān)于探討完美家庭建立,以及家庭對(duì)生活、對(duì)事業(yè)的影響。
家庭的范圍是什么完美家庭又包括那些資料家庭小到三口之家,中到雙方雙親,大到兄弟姐妹。在完美家庭的概念上我想家人關(guān)系、事業(yè)、感情、生活是完美家庭的重要組成部分,但如何平和這四方面的關(guān)系營(yíng)造完美和諧的家庭呢
首先,完美家庭源于職責(zé)。在我的概念里,職責(zé)的同義語(yǔ)就是付出。有人說(shuō),一個(gè)家庭有男主人背負(fù)職責(zé)足矣,女性談職責(zé)問(wèn)題似乎力不從心。因?yàn)榕栽谌藗兊挠∠笾幸话闶潜徽疹櫟膶?duì)象,但如果從另一個(gè)角度,從付出的角度談一個(gè)女性對(duì)家庭的.貢獻(xiàn)又是合情合理的。另外,還需要明確的是,我們是否還能夠這樣詮釋完美家庭的概念,那就是小家庭的幸福是完美的,大家庭的其樂(lè)融融才是真正的完美。
我是家里的長(zhǎng)女、父親的掌上明珠。1969年出生于山東泰安肥城。我?guī)缀跫狭穗p親的所有優(yōu)點(diǎn),母親的聰惠,爸爸的堅(jiān)毅。1986年我便順利考取葛州壩水電工程學(xué)院,工業(yè)自動(dòng)化專業(yè),當(dāng)時(shí)17歲。90年7月畢業(yè)后,分配到電業(yè)局檢修公司繼電保護(hù)班,從事變電檢修、調(diào)試及安裝。1996年競(jìng)聘電力設(shè)計(jì)院從事變電設(shè)計(jì),這個(gè)時(shí)候是我從實(shí)踐到創(chuàng)作的開(kāi)始。那個(gè)時(shí)候工作地挑戰(zhàn)性時(shí)常給我巨大壓力,也正是在這個(gè)時(shí)候母親的身體出現(xiàn)了問(wèn)題,初步確認(rèn)為癌癥。對(duì)于工作和母親的選取上,我透支著去平衡雙方。記得當(dāng)時(shí)我時(shí)常帶著圖紙穿梭于省城濟(jì)南山東省腫瘤醫(yī)院、單位和家三個(gè)地方,除了照料母親就是研究圖紙,工作到深夜2點(diǎn)也是常有的事兒。好在家庭的支持,我才堅(jiān)持下來(lái)。不久,在我們的精心照料下,母親的病情得到了控制,在未來(lái)的三年里,母親幾乎隔每隔一段時(shí)間就要從德州趕到濟(jì)南治療。那個(gè)時(shí)候,從濟(jì)南到德州的客車也不明白乘過(guò)多少次。就在這種狀況下,我并沒(méi)有丟掉工作,在這三年里,我接到了第一套220kv變電設(shè)計(jì),獲得了“東郊變電站改造工程設(shè)計(jì)”省級(jí)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),積累了常人難以積累的知識(shí)財(cái)富。然世事變遷,盡管我們無(wú)微不致的照料母親,她也并沒(méi)有逃出病魔的連連侵襲,99年春節(jié),母親被突發(fā)的腦益血奪走了生命
,時(shí)隔一年爸爸也倒在了他奮斗一生的工作崗位上。雙親的離去讓我沉侵在悲痛之中,沒(méi)有成家的妹妹、正在讀書(shū)的弟弟顯的有些恐慌。也許繼承了爸爸的東西太多,我用不太堅(jiān)實(shí)的肩膀挑起了這個(gè)家。為了照顧他們,我對(duì)丈夫給予的確是少了許多,直到此刻我沒(méi)有回過(guò)婆家過(guò)春節(jié),不是不想,只是想給弟弟妹妹一個(gè)家的感覺(jué)。對(duì)于這些公婆還是支持,這讓我對(duì)他們存在太多的感激。幾年來(lái),妹妹出嫁,弟弟工作也都順暢,這對(duì)我心理是種莫的安慰。操心歸操心職業(yè)生涯,也并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ膿?dān)子而中結(jié)。20xx年5月,我由變電設(shè)計(jì)到供電公司生技部專工,從事項(xiàng)目資金管理;20xx年2月通供電公司中層干部崗位競(jìng)爭(zhēng),被聘為電力設(shè)設(shè)備廠生產(chǎn)廠長(zhǎng),負(fù)責(zé)生產(chǎn)管理工作。體會(huì)工作上的歷程,看著小妹的孩子,自已的女兒,一家人其樂(lè)融融,一種幸福的感覺(jué)也有此而生。幸福就是付出,付出就必須會(huì)有回報(bào)。
其次,完美家庭更源于一個(gè)平和包容的的心態(tài)。平和就是不急不燥、欲望隨和,這個(gè)包容能夠理解為給對(duì)方犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我們沒(méi)有理由去強(qiáng)求不切合實(shí)際的貪欲,更不可不去包容尚存缺憾的現(xiàn)實(shí)
?棚戶弄堂縱然不如豪宅別墅,但只要生活舒展也別無(wú)它求。此刻,收入提高了,手頭寬裕了,更要平和好自己的心態(tài)。心態(tài)平和了,思想就會(huì)冷靜,對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)清晰。有了一顆包容的心就不會(huì)盲目去追究對(duì)方的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤。對(duì)于丈夫和女兒,我允許他們犯錯(cuò)誤,也不排除低級(jí)錯(cuò)誤,但有一點(diǎn),那就是得明白改正,自己改不了,我能夠幫他改。就像女兒待人處世的禮貌問(wèn)題,一個(gè)是她會(huì)犯不懂禮貌的錯(cuò)誤再個(gè)就是我們從嚴(yán)要求,此刻她無(wú)論理解誰(shuí)的幫忙,那怕是一丁點(diǎn),那怕是我的還是她爸的幫忙,她都會(huì)說(shuō)聲謝謝。另外,平和、包容也是維系家庭感的重要條件。
這樣,一家子的平和包容便構(gòu)成了整個(gè)家庭的和諧和健康。
最后,完美家庭是動(dòng)力之源。健康和諧是完美家庭的重要標(biāo)志,也是生活、工作、學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。正所謂內(nèi)憂外患。內(nèi)憂是外患的有利條件,外患是內(nèi)憂的必然結(jié)果。如果內(nèi)部沒(méi)有弱點(diǎn),外部不良動(dòng)機(jī)也不足矣構(gòu)成禍害。這樣內(nèi)部團(tuán)結(jié)了,也就構(gòu)成了安居樂(lè)業(yè)的良好局面。
多年來(lái),家庭職責(zé),以及平和包容的心態(tài)讓我享受著整個(gè)家庭的幸福,更樂(lè)于我的工作和學(xué)習(xí)。
自20xx年2月走上電力設(shè)備廠生產(chǎn)管理崗位,接任生產(chǎn)管理工作以來(lái),不習(xí)慣總是有的()。畢竟以前是自已動(dòng)手,也總以自己的思維去思考下屬的工作,不習(xí)慣。但從另一個(gè)解度看,這種不習(xí)慣就應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿趾锰幧系陌盐找约瓣P(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督指導(dǎo)。每一天,我都提前半小時(shí)上班,推遲半小時(shí)下班,此刻仍是如此。如果說(shuō)以前是為了適應(yīng)工作,那么此刻是為了更好的做工作。
此刻我仍有時(shí)間去送孩子上學(xué),照料家務(wù),倒不是我能干,不明白疲倦,是因?yàn)榧业耐昝雷屛覙?lè)此不疲,找到施展的動(dòng)力。
以上是我對(duì)家庭幸福的爭(zhēng)取,以及個(gè)人對(duì)事業(yè)的追逐全部的一點(diǎn)心得體會(huì),這個(gè)體會(huì),我想誰(shuí)都能夠試著去做,也必須能夠得到幸福。衷心的祝愿各位,家庭幸福,事事順心。這天我的演講到此結(jié)束。
和諧演講稿篇6
老師們、同學(xué)們:早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣,做文明學(xué)生”。先讓我為大家講述兩個(gè)事例:
第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ),如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是:據(jù)中心電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊重形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而經(jīng)常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。
在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)?,F(xiàn)在,我們正處于人生中最要害的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),假如我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純把握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng)成功人生的要害,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習(xí)繼續(xù)的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準(zhǔn),去接過(guò)人類文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì)營(yíng)造成一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。謝
謝大家。
和諧演講稿篇7
“家庭”一詞在《辭?!分惺沁@樣解釋的“由婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系所組成的社會(huì)生活的基本單位”,每一個(gè)小的家庭都是社會(huì)大家庭賴以存在的基石,眾所周知,基石不穩(wěn),大廈將傾的道理。大文豪托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”這里的幸福我覺(jué)得無(wú)非是說(shuō)整個(gè)家庭成員內(nèi)部是和諧的,對(duì)外是積極向上的,給人的精神面貌是陽(yáng)光的、充滿正能量的。世界上沒(méi)有一成不變的東西,但和諧是保持一個(gè)家庭創(chuàng)造永恒幸福的最好方式。什么樣的家庭算是幸福和諧的呢?或者說(shuō)怎樣才能做到幸福和諧呢?
我想從以下三個(gè)方面淺嘗輒止的談一下自己的體會(huì):
首先家庭成員要有明確的角色定位。所謂“父愛(ài)如山,母愛(ài)似?!薄ⅰ澳兄魍?、女主內(nèi)”等等,大自然造就的男性以果敢、剛強(qiáng)的特質(zhì);女性則以柔美、細(xì)膩著稱。父親是偉岸的大山,挺直了我人生的高度;母親是溪流,包容了我的自私。男人屬于社會(huì),女人屬于家庭,當(dāng)然你也許不以為然,女人也要走出家門(mén)要有自己的事業(yè),這不是矛盾的,我說(shuō)的是側(cè)重點(diǎn)的不同,這個(gè)分工也并非有孰重孰輕一說(shuō),男人肩負(fù)著養(yǎng)家的責(zé)任,女人肩負(fù)著相夫教子的責(zé)任,換言之男人是家庭經(jīng)濟(jì)的主要來(lái)源,女人是家庭瑣事的主宰者,老人、孩子每天的吃穿用度等總要有人前后照應(yīng)著。根據(jù)每個(gè)家庭的不同,這種角色也可以互換或者一段時(shí)間的調(diào)換,這樣做的目的就是讓家庭成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng),當(dāng)有事情來(lái)臨,家庭成員商量過(guò)后,在各自分管的領(lǐng)域也要有一個(gè)最終拍板定奪的人。
其次家庭內(nèi)部要制定相應(yīng)的目標(biāo),既要有長(zhǎng)期目標(biāo)又要配合有短期目標(biāo)。短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了要及時(shí)鼓勵(lì)并制定下一階段的目標(biāo),不能實(shí)現(xiàn)的話要分析原因及時(shí)調(diào)整目標(biāo),有了目標(biāo)就有了行動(dòng)的方向,就知道生活中要抓主要矛盾,統(tǒng)籌兼顧、恰當(dāng)?shù)奶幚泶我?。舉個(gè)例子吧,兒子去年升入了高中,憑借孩子的刻苦努力,這學(xué)期從中考的年級(jí)800名進(jìn)步到了500名,而且也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,期末被評(píng)為“三好學(xué)生”。
現(xiàn)階段,根據(jù)他的期末成績(jī)制定一個(gè)下一步的短期目標(biāo),幫助他分析一下個(gè)別科目失分的原因,下一步努力的方向等等。有些家庭對(duì)于孩子的成績(jī)不理想總是怨天尤人,我覺(jué)得是不是也要從家長(zhǎng)本身找一下原因:是不是給他提供了一個(gè)好的氛圍;是不是常常身教多于言教;是不是對(duì)于他學(xué)習(xí)路上的各種困惑給予了及時(shí)的指點(diǎn)迷津……孩子有他的目標(biāo),我們也要制定一個(gè)家庭目標(biāo),以孩子的學(xué)習(xí)為重中之重,不必要的爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵暫時(shí)停歇一下,讓他吃好、休息好,做他的堅(jiān)實(shí)后盾,讓他十年寒窗苦讀畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
最后,和諧家庭還應(yīng)該是一個(gè)共同奮斗的家庭。家庭的每一個(gè)成員不互相依賴,夫妻之間、夫妻與孩子之間相互愛(ài)護(hù)又是獨(dú)立的個(gè)體。若一方完全依賴另一方,或許就不應(yīng)成為和諧了,長(zhǎng)此以往,被依賴的一方幸福感也會(huì)大大降低。在共同奮斗的過(guò)程中,家庭成員的學(xué)習(xí)與對(duì)自己的反思顯得十分重要,如果每個(gè)人都只把自己停留在最初的那個(gè)起點(diǎn)上而沒(méi)有進(jìn)步,不懂得審視自己的缺點(diǎn)以及善于改變,那么家庭的這顆大樹(shù)就會(huì)失去活力,在面對(duì)風(fēng)雨的時(shí)候它可能缺少了力量,在面對(duì)災(zāi)難與考驗(yàn)的時(shí)候也就失去了生機(jī)。
“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園”,事業(yè)輝煌的父母如果教育出的孩子不能自食其力,這個(gè)家庭也終將是可悲的、沒(méi)有希望的。由此看來(lái),父母在追求自己進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí),也要伸手拉動(dòng)一下身邊的孩子,讓他趕上你的步伐,感受到家的溫暖。
好的家庭讓我們懂得感恩生活,感謝生命,也懂得在生活中相攜而進(jìn)是多么的幸福與充滿意義。