校優(yōu)秀教師主要先進事跡5篇

時間:2024-03-05 作者:lcbkmm 事跡材料

在日常學習中,小伙伴們都肯定碰到過事跡材料,事跡材料要突出人物的堅持不懈和樂觀向上,讓讀者在面對困難時倍感鼓舞和勇氣,以下是范文社小編精心為您推薦的校優(yōu)秀教師主要先進事跡5篇,供大家參考。

校優(yōu)秀教師主要先進事跡5篇

校優(yōu)秀教師主要先進事跡篇1

在長豐縣x鎮(zhèn)x小學校園里,活躍著這樣一位精神飽滿、開朗活潑的青年教師,她時而帶領孩子們一起玩耍游戲,時而與老師們一起研討教學中的疑難問題,時而埋起頭來虛心學習鉆研業(yè)務。她,就是特崗教師——。

xx年畢業(yè)于x煤炭師范學院。大學畢業(yè)的她如愿的應聘成為合肥濱湖職業(yè)技術學院團委的一名教師,四年的工作經(jīng)歷讓她得到了生命中最寶貴的財富。x年憑著對教育事業(yè)的滿腔熱忱,她參加了特崗教師公開招聘,并以優(yōu)異的成績順利通過了各項考試,拿到了特崗教師的上崗通知書。那一刻,她堅定了做一名好老師的決心,因為黨和人民給予了她這個光榮而又神圣的崗位,時代賦予了她這個無私奉獻的機會。在農(nóng)村教育的這片沃土上,她用青春書寫著做一名優(yōu)秀教師的理想。

一、只做無愧于心的教育

——為人師表,用心育人。作為特崗教師,她時刻告誡自己要以優(yōu)秀教師的標準要求自己,做一名領導贊許,同事滿意,學生愛戴,家長擁護的教師。愛學生是對老師最基本的要求。不論對學生的學習還是生活,她都給予學生最貼心的關心和幫助。她教的班級孩子年齡較小,為給他們創(chuàng)造良好的學習、生活氛圍,清新的空氣,整潔的環(huán)境,每天早上她都要比學校要求的時間提前來到班級,開窗通風,按時給班級消毒。

生活上她能給予孩子們的,她都盡力幫助。有的孩子家離學校較遠,每到下雨天碰到家長有事不能來接孩子的,她總是會邀請學生到自己家“做客”,也會借此機會和孩子們聊聊天,拉拉家常,了解學生的情況,拉近與學生之間的距離。

為了能了解學生的知識掌握狀況,學生的作業(yè)總是及時批改,及時反饋,在學校改不完就帶回家改,一批就是半夜。她們班有幾個留守兒童,經(jīng)常不完成作業(yè),而且上課狀態(tài)極其不理想。她總是抽時間與他們談心、交流,開始時這些頑劣的孩子根本不當一回事,于是她便暗暗地觀察他們,發(fā)覺了他們的愛好和興趣之后,她便有的放矢地與他們溝通,談他們感興趣的東西,漸漸地他們之間的溝通輕松了,效果也明顯了。愛這個老師,自然也愛她的課了,課堂上經(jīng)常有他們滔滔不絕的回答聲和雷鳴般的掌聲。下課時她總是教孩子們玩一些她小時候的游戲,學生們樂此不疲的學著玩。由于她愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,學生都很信任她,喜歡她,上課時精神狀態(tài)也很飽滿,沒有課時大家都纏著她天南海北地提問。

她很尊重和信任她的學生,處理學生問題方法恰當。同學之間有矛盾時,她總是先讓他們自我檢討,自我批評,絕不輕信某個同學的一面之辭,不忙亂處理,因為信任對每一個人來說都是至關重要的。檢討中孩子認識到了自己的過失,學會了謙讓和團結,一舉多得。尊重學生的人格,了解學生的個性,相信學生,關心學生,既統(tǒng)一嚴格要求,又注意學生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生,她一直采取不同的教育方法,因材施教。她總是對那些后進生關愛有加,每當他們回答對了一個問題時,她都是贊不絕口,或點頭示意,或眼神鼓勵。即使他們犯錯時,她也是用很委婉的語氣,勸告開解,對于這種教育方式,同學們都很樂于接受,而且對于后進生不斷的表揚,也讓他們在同學中找到了自我,樹立了自信。關愛每一個學生,不讓任何一個學生掉隊,特別是學困生,更用真心去呵護,發(fā)掘他們的閃光點,使每一個學生都學有所得,把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,這也是她一直的教育夢想。一個教師能得到學生的信任,使自己的工作順利進行,使學生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。

——刻苦鉆研,耐心教學。上崗的第一天,她就勇于承擔重任,擔任了三年級語文、五年級數(shù)學和其它年級的體育、音樂等教學工作。雖然身兼數(shù)任,但她卻從來不喊苦不喊累。由于教學經(jīng)驗尚淺,所以她總是虛心請教有經(jīng)驗的前輩們,一有空她就偷偷的坐在他們的課堂后,虛心求教。針對自己的授課時,她總是提前幾天備課,盡量搜集所有利于上課的資料,有時備課,不知不覺就到了后半夜。作為語文教師,講課時她總是格外注意自己的語音、語調(diào),盡量用生動有趣的語言,潛移默化的陶冶他們的語言美感。就連孩子的一個錯誤發(fā)音,她也會不厭其煩的耐心糾正。根據(jù)新課改的教學要求,主動去嘗試不同的教學方式,在上崗的第一學期,她便小試牛刀,在學校開展的教研活動中嶄露頭角,并且得到了校領導和老師們的一致好評。為了能使自己的教學能力得到突飛猛進的提升,不辜負領導對她的培養(yǎng)和信任,業(yè)余時間她也從不松懈,每當空閑時間,她都會研讀教育書籍,從書中她得到了許多人生和教學的啟示。

二、“他的父母就是我的父母”

這是她常常掛在嘴邊,但又用實際行動向我們傳遞的一種家庭美德。結婚這么久來,對愛人她做到了體貼、理解;對公婆她做到了尊重、孝順。在投身教育事業(yè)的同時,她也沒忽略在她生命中最重要的部分——家庭。因父母都不在身邊,每次節(jié)假日回家,都看到她大包小包拎一大堆,問她都是什么,她總是不好意思的笑笑說:“沒什么,就是在哪哪看見了什么,覺得父母需要就買了,剛好帶回去……”。有時候和她開玩笑,問她結婚后有沒有和公婆發(fā)生過不開心的事,這時她會很堅定的說:“父母把兒子養(yǎng)這么大,好不容易可以省心了,再帶個人回家和他們吵架,咱能干這事嗎?”長久以來,她讓我們真切的看到了一個“入得廳堂,下得廚房”的新時代女性形象。

三、有一份光,發(fā)一份熱

在同事眼里,她溫和、善良、通情達理,也是一個能力很強的人。俗話說:“遠親不如近鄰”。無論在生活上還是在教學上,她和同事之間都是互幫互助,相互尊重,也從未因小事紅過臉。只要同事需要幫助的地方,她總是竭盡全力,從不推辭。由于農(nóng)村學校的教育資源匱乏,沒辦法給孩子們提供更優(yōu)越的學習條件,她就四處奔波,利用自己的關系幫學校拉來了一批體育器材和圖書。在征得學校的同意和領導的支持后,她又把學校的圖書利用起來,開放了圖書室,并利用自己的休息時間主動擔任起了圖書室的管理員,這一堅持就是兩年多。看到孩子們排著長長的隊伍來借書、還書,她臉上露出了欣慰的笑容。校長的一句“孩子們會感謝你的!”讓她意識到了自己所做的事對孩子們的幫助有多大。不僅如此,她接著孩子們看書的熱情舉辦了一系列有關讀書的活動,受到了學校師生和學生家長的一致好評。

她用認真的工作態(tài)度和積極的人生觀收獲了希望。兩年多來,她從未無故缺席、請假。入崗第一年就收獲了豐收的果實。在學年度素質(zhì)測試中,她所教授的三年級語文由上年的全鎮(zhèn)第九躍居全鎮(zhèn)第二,五年級數(shù)學以均分91分的高分,由上年的全鎮(zhèn)第五躍居全鎮(zhèn)第一,且兩年來所授班級成績一直名列全鎮(zhèn)前茅。指導學生獲得鎮(zhèn)“慶六一”文藝匯演三等獎等。此外,她在個人業(yè)務能力方面也是碩果累累,先后獲得片區(qū)教師業(yè)務大練兵一等獎,長豐縣教師業(yè)務大練兵一等獎,合肥市體育教學論文比賽三等獎,合肥市體育教師基本功大賽二等獎等榮譽,并兼任縣教體局“道德講堂”宣講團成員。在此同時她也收獲了幸福美滿的婚姻和領導、同事以及學生的贊譽。

在她朝氣蓬勃的青春歲月里,她用愛心和真誠點燃著農(nóng)村孩子們的希望,用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡,甘于清苦,甘于奉獻。作為無尚光榮的特崗教師,她深知自己任重而道遠,應該把無愧于事業(yè),無愧于學生,無愧于自己作為自己的座右銘,激勵自己在教育這塊沃土上,潑灑智慧,讓夢想因愛而更加美麗!

校優(yōu)秀教師主要先進事跡篇2

張xx老師,1969年10月出生于農(nóng)村普通人家,1988年開始從事教育教學工作。因為憑著對教育事業(yè)的熱愛,對孩子的喜愛,更是身為人師的那份沉甸甸的責任,她用自己的勤勞、樸實默默為教育事業(yè)做貢獻,把滿腔的愛都獻給了學生。她連續(xù)20年擔任班主任工作,取得了突出的成績,多篇論文獲得省市一等獎,指導學生參加全省“新小讀者杯”語文綜合素能訓練活動榮獲二等獎,先后被評為袁州區(qū)“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“最美教師”“十佳好人”等榮譽稱號。

身為教師,張xx老師是幸福的,她的學生、家長、同事無不對她豎起大拇指。但身為母親、妻子、女兒,在生活中,她充滿深深的愧疚。張xx老師承受著家庭波折帶來的巨大的痛苦與艱辛,但她用行動詮釋了教師神圣的使命,那對學生的拳拳大愛,對教育事業(yè)的忠誠,感動著每一位老師、學生和家長的心。

情牽女兒心系學生

1988年9月,風華正茂的張xx從宜春師范畢業(yè),分配到袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)王華小學村小任教。初入講壇的她,面對孩子們純潔的眼睛,一顆顆渴求知識的心靈,她就深深愛上了這個職業(yè)。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的知識有計劃的傳授給孩子們,課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符;課下的一聲“老師好”融入了孩子們的喜愛和認可。無數(shù)個寧靜的夜晚,為了備好每一堂課,她在認真鉆研教材;無數(shù)個業(yè)余時間,為了轉化后進學生,她冒著嚴寒酷暑去家訪;無數(shù)個節(jié)假日,她放棄與家人休閑的時間,潛心鉆研教材。

然而,天有不測風云,20xx年12月,張xx老師的女兒查出得了先天性脊柱側彎,引起了身體變形,20xx年,張xx老師利用暑假兩個月時間,帶女兒在北京做了兩次脊柱矯正的大手術。她痛哭,埋怨命運的不公;她焦慮,女兒未來的生活該怎么辦?她一度情緒低落,想放棄工作,整日守在女兒身邊。可她9月剛踏入學校,孩子甜甜的一聲:“老師好”頓時軟化了她的心,她想自己女兒治病自然要緊,但還有那么的天使般孩子她也不能就此不管??!責任不允許她放棄,她決定扛起兩份沉甸甸的責任。

每每天早晨,東方剛剛露出魚肚白的時候,她就開始了忙碌的一天:5:30為女兒準備好早餐,6:40接父母陪女兒去醫(yī)院打針,7:20作為一名五年級的語文老師,她已大步流星跨入了校園,以最飽滿的精神狀態(tài)走進課堂,帶著孩子晨讀。10點多,上完課,趕緊批改作業(yè)。下午3點多,剛有些空閑又找來幾名學生耐心地輔導、談心。5點放學送孩子的路上,她和個別的家長又溝通起來。下午6:00回家陪女兒,給女兒按摩,晚上9:00又開始準備第二天的課。同事、家人看到她這么辛苦,都勸她多休息,可她微微一笑說:“堅持一下就好,自家的孩子和班上的學生都需要我啊?!?/p>

就在今年4月,張xx老師的女兒身體又出現(xiàn)了一些狀況,上班稍微多站了一會兒,喘氣都累,醫(yī)生要她趕緊帶女兒去檢查??蛇@時,她又擔任六年級班主任,她實在抽不出時間帶女兒去醫(yī)院,她愧對女兒說:“你要學會堅強,這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了”。檢查結果出來,女兒的脊柱上又長出了一個瘤子,得盡快動手術,可偏偏這個節(jié)骨眼上,正是畢業(yè)班報考工作,需要收集所有學生的房產(chǎn)信息,填寫海量的表格,一點也馬虎不得,而且六年級水平測試在即,學生們離不開她,她實在不能請假耽誤學生的最后復習啊。她只得抹去眼淚,兩者兼顧。她跟學校領導說:“等學生一考完,我可不可以立刻動身帶著女兒去湖南動手術?”聽到她這樣的話,學校領導、同事無不對她大愛精神留下了眼淚。

心牽愛人情系講臺

老天沒有眷顧善良的女人,命運之神又一次前來挑戰(zhàn)堅強的張xx老師。20xx年7月,張xx老師的丈夫查出得了直腸癌。聽到這個消息,她站不穩(wěn)腳步,幾度昏倒。女兒本來就不健康,丈夫又得了絕癥。而她只能用她柔弱的身軀強忍著巨大的痛苦,又一次利用暑假兩個月時間陪丈夫在醫(yī)院做了直腸癌切割手術。9月丈夫出院了,而學校又開學了,張老師又犯難了,一邊是生病的丈夫和女兒,一邊是教書育人的責任,兩邊都難以割舍啊。此時的她已心力憔悴,精神和經(jīng)濟上的雙重壓力,幾乎要把她壓垮了,但她很清楚地明白,她身上的責任,家人需要她,學生離不開她。她毅然挑起了這兩座大山一般的重擔。

張xx老師頂著常人無法承受的巨大壓力,卻沒有向?qū)W校說提任何要求,沒有因家庭原因而請過一天假,耽誤一節(jié)課。白天,在學校,她堅守崗位,認真完成自己的教學任務;晚上,在醫(yī)院,她一邊照料丈夫,一邊利用空閑時間趕緊批改作業(yè)。深夜,還要拖著疲憊的身體準備第二天的課件。常常餓了,就啃個面包,累了,就趴在病床上睡一會。就這樣張xx老師每天在醫(yī)院與學校來回整整奔波了4年!“緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的黑夜,再加上疲倦的周末?!笔撬鎸嵣畹膶懻?。同事們多次勸她請假,她說“教師這個職業(yè)是個良心活兒,不能因為自己一有事,就丟下學生不管,能撐就撐吧?!?/p>

就在丈夫病情出現(xiàn)惡化的階段,她在病床前對著心愛的丈夫難過地說:“老公,你再撐幾天,我一定向?qū)W校請兩天假,陪你走完生命的最后一程?!笨墒堑人贤暾n準備向?qū)W校請假時,丈夫已經(jīng)離開了人世,沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。

張xx老師這種大愛精神,同事為她感動,家長為她落淚,學生為她哭泣。身邊所有熟悉她的人都佩服她的堅強,佩服她對教育工作的執(zhí)著!

愛灑教育情暖心田

這是一個怎樣的堅強的女人???她靠什么來支撐她強大的內(nèi)心啊?那就是——愛與情!責任與擔當!她將教書育人的責任捧在手里,放在心里,扛在肩上!正是她對教育工作的摯愛使她支撐走到今天。

身為母親、妻子,張xx老師為丈夫和女兒的病痛傷心落淚,身為兒女,她為沒有盡到孝心而內(nèi)疚。這些年來,因為丈夫和女兒的身體原因,她愧對父母,很少關心父母的身體,沒有時間陪父母,經(jīng)濟上也沒有任何表示。而父母卻總是更多地關心她,理解她,幫助她。提到父母,她總是如鯁在喉,熱淚盈眶。

如此困境都沒有擊倒張xx老師,相反,她工作更加用心,一絲不茍。每天的課堂她都認真對待,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,鉆研新課程標準。

每天,她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。而每天的這時,早已是半夜十一二點了,等她將這些工作完成下來,已是凌晨三點了。休息不到三小時又得重復前一天的生活、工作。她就是一個鐵打的人??!她對人生有更深的理解,她是勇敢堅毅的`人呀!

在學生們的眼里,張xx老師既是博學的老師,又是知心的朋友,更是一位像媽媽一樣值得信賴的親人。吳雨晴同學一談起張老師,總是滿含熱淚地說:“張老師是我們的語文老師,她和藹可親、善解人意,她不但是我們的老師,還是我們無話不談的朋友。上課時,她不厭其煩地一遍又一遍為我們解答疑問。下課后,她會精心備課,認真批改每一份作業(yè)。張老師懂得欣賞學生的長處,給學生以鼓勵和自信。有時,我們同學間發(fā)生了矛盾,又解不開疑問,張老師幾句話就使我們豁然開朗了。張老師教學經(jīng)驗豐富,很復雜的問題她能用很通俗易懂的語言講清楚,我們都喜歡語文這門課程,我們都喜歡張老師?!?/p>

家家長們對張老師的優(yōu)異工作也特別感動。她班上的家長廖易鑫發(fā)自肺腑地說:“能遇到一個好老師,是每個家長最大的心愿。我感覺,我們的孩子是幸運的,他們遇到了優(yōu)秀的張老師。在與別的班的家長的交談中,我能感覺到他們眼中的羨慕。自從張老師成為我家孩子的語文老師后,我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子性格真的比原來好的太多了,學習語文的興趣也高了,學習成績也上去了,回家后還能經(jīng)常主動做一些力所能及的家務事,這讓我這個做家長的感到非常欣慰。我想,這是張老師在學校教育的結果,她比我們這些家長做的還要多,使孩子提高了自理能力,養(yǎng)成了良好的學習和行為習慣?!?/p>

張張xx老師的同事曾這樣評價她:“張老師的課堂氣氛輕松,妙語橫生,時而語調(diào)高昂、激情蕩漾,時而語調(diào)輕緩、幽默簡潔,用美妙的聲音感染著學生,把學生帶到了知識的海洋。她總是把學生放在第一位,懂得欣賞學生、贊美學生,愿意分擔學生的快樂和憂愁,做他們學習生活的良師益友,做學生人生路上的同行者、引路人。她將全部的心血都傾注到了學生的身上,在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績,是我們學習的楷模?!笨蛇@妙趣橫生、激情蕩漾的課堂教學背后,浸透了張xx老師多少的血與汗呀!

就這樣,28年來,張xx老師用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,沒有因為天氣或疾病請過一天假或耽誤過一天工,無論工作在哪個單位,那里的領導都放心,班級的學生都不擔心,學生家長更不操心,因為張xx老師的師愛工作日程表上沒有“空格鍵”!

校優(yōu)秀教師主要先進事跡篇3

我既沒有很多驕人的成績,也沒有什么感人的事跡,我只是一個踏踏實實做事,簡簡單單做人的默默無聞的教師,我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學校,8月份到如師附小幼兒園工作,歲月匆匆,彈指一揮間幾十年過去了,我已人到中年。一路走來,盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但我一直沒有放棄過當初對教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來,我一直擔任班主任工作,勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻在崗位,處處以幼兒為本,從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養(yǎng)成教育,所教班級具有積極向上的班風、學風,在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經(jīng)常獲得集體一等獎,得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時,隨時關注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子拉褲子,給午睡起床的孩子梳頭發(fā),扎小辮等等,像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來,認真踏實,兢兢業(yè)業(yè)。由于愛人常年在外地工作,所以我既要忙工作,又要照顧家庭,其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次,不是我的體質(zhì)強壯,而是我能以學校利益為重,以幼兒為重,多年來堅守崗位,堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒,頸椎病腰疼不斷,但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。

二、關心幼兒,循循善誘

我真誠關心和愛護幼兒,面向全體幼兒,公平地對待每一個孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談,營造了一個平等的交流氛圍,拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑,一句親切的安慰,更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個孩子,很乖巧,但是父母離異給他的心靈留下了陰影,性格變得有點孤僻,總是默默地看著別人玩,不與同伴交往。對此,我主動關心她,耐心地鼓勵她,看著孩子臉上的笑容,我倍感欣慰。在日常教育教學中,我留心觀察,做好觀察記錄,思考行為背后的原因,以便有針對性的教育孩子。比如:有個孩子在集體中具有攻擊性行為,讓同伴和家長很傷腦筋。經(jīng)過我的調(diào)查了解,得知孩子在家里以自我為中心,是個小霸王,還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片,從而模仿里面的動作等多方面原因?qū)е碌摹S谑俏揖图皶r跟家長進行了溝通,希望家長配合老師,多跟孩子講道理,對于原則性的東西堅決說“不”,多引導孩子看一些經(jīng)典的動畫片,多看書等等。從日常生活開始,經(jīng)過一段時間的鼓勵和強化,這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作,很少能顧及孩子的學習和生活情況,是留守兒童。于是我建立了班級qq群,經(jīng)常拍一些孩子活動的照片發(fā)給他們的父母,讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動,參與孩子的成長,對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子,當時他的爸爸媽媽在美國打工,爺爺奶奶家在福建,平時由外婆帶他,每次班級活動,我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢,我得知孩子的眼睛有問題,趕緊告訴他外婆,跟她講清眼睛對孩子一生的重要性,多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療,不要錯過最佳矯正期。經(jīng)過我的反復提醒,孩子的外婆也很重視了,正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使,都是祖國的未來,也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會小公民,努力使教育教學和社會實踐相結合,為孩子創(chuàng)造生動活潑的社會性活動。比如:把交通警察請進課堂,讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規(guī)則;在5.12大地震期間,組織孩子討論如何關心災區(qū)小朋友,奉獻愛心;在云南、貴州旱災時,組織孩子走上街頭,宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場”主題活動中,帶領孩子參觀大潤發(fā),體驗超市購物,開跳蚤市場;在“sos小超人”主題活動中,帶領孩子們走進消防大隊參觀,聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發(fā)展,更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。

三、團結協(xié)作,積極參與

工作以來,我準時參加各種學習和會議,積極參與和配合學校的中心活動,團結同事,嚴格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務管理中不怕苦,不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來,我主動承擔班務工作以及代為值班,在她產(chǎn)假期間我一人頂班,在實習老師和保育老師的配合下,保質(zhì)保量地完成了班級和學校的各項工作,得到了大家的認可。對同事的請求有求必應,經(jīng)常幫助請假的同事代課,幫助上公開課的同事繪制教學掛圖,做教具等。我積極參加學校的各項活動,并能不折不扣的完成任務。比如:聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等,自己也在諸多活動中得到了成長,取得了一定的成績,于2007年被評為小學高級教師。此外,有十幾篇論文在各級各類雜志發(fā)表或者獲獎;開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎,本人獲得優(yōu)秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業(yè)成長論文等達10萬字以上。

四、孩子喜歡,家長滿意

我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,家長的滿意,同事的信任,多次同事和家長測評百分百滿意。為此,2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中,有的考上了大學,還不忘把好消息告訴我,與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長,她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師,我家孩子還記得你啊!”特別是有一次,我鄰居告訴我:“徐老師,你知道嗎?你的一個學生在作文里寫到了你,寫得可感人了,你一定要看看!”這個鄰居也是老師,正好和孩子的媽媽在一個學校,所以她看到了孩子的這篇作文,就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余,更多的體會是一種幸福,一種責任。現(xiàn)在這個孩子上初中了,這篇作文是他在四年級的時候?qū)懙模M管文筆稚嫩,但這是孩子內(nèi)心真情的流露,也是孩子美好的記憶。此時此刻,我想如果我是一個小學老師或者中學老師,孩子能記住不奇怪,但我只是一個3-6歲孩子的老師,在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在,我真的很自豪很滿足,我覺得選擇了幼兒教師這個職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!

當然,我只是一名普通而平凡的老師,我只是做了一些我該做的工作,并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的,我的生命是有意義的,因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言,我也將繼續(xù)努力,續(xù)寫自己平凡而充實的教育人生。

校優(yōu)秀教師主要先進事跡篇4

黃麗麗,女,現(xiàn)是和平中學一名普通的中學一級教師。xx年7月畢業(yè)于廣西民族師范學校,曾在江州區(qū)太平鎮(zhèn)宜村小學任教語文老師五年,xx年7月,函授畢業(yè)于廣西師范大學漢語言文學專業(yè),當年9月調(diào)入和平中學,因?qū)W校需要,憑著扎實而精湛的基本功,任職數(shù)學教師13年,并成為學校數(shù)學教學能手和一線教師,直到20xx年,崇左市將地理科納入中考科目,學校為了加強地理組中考戰(zhàn)斗能力,經(jīng)多方挑選和物色,將本人列為地理科培養(yǎng)人才和骨干教師,兼上數(shù)學和地理,20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長,從此地理組如虎添翼,插上超越夢想翅膀,20xx—20xx年,20xx—20xx年連獲崇左市中考地理科教學質(zhì)量二等獎,打破了和平中學地理科教學質(zhì)量歷年無獎記錄?,F(xiàn)將本人主要事跡總結如下:

一、堅定理想信念

1973年,本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村,那時讀書無用論,重男輕女封建觀念盛行,女孩讀書很不容易,大多都讀到小學三年級,五年級已很少,上初中讀書更少,因我父親是一名老師,思想較開放民主,但我也是在無數(shù)晚的父母家庭斗爭中得以了幸存,但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易,所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師,一直是父母的驕傲,每科成績基本在學校名列前茅,減免不少學雜費,父親經(jīng)常作為家長代表發(fā)言。初中畢業(yè)時以優(yōu)異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習,圓了小時做一名教師的夢想,也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時,我就下定決心,把教師當作自己一輩子精心經(jīng)營的事業(yè),讓更多的`孩子學到知識,讓更多的山村孩子有機會走出大山,用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了,也曾經(jīng)因為理想與現(xiàn)實的差距感到抱怨,甚至失望過,但因為堅守心中當初的理想信念,從沒放棄對理想的追求,累了,哭了,痛了,病了,帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上,而不是在庸碌無為中老去!成就學生就是成就自己,為國家負責,為民族負責,為無數(shù)個家庭負責,更是為自己良知負責!

二、如春一般的教育

1、愛護每一位學生。魯迅說過:“教育植根于愛。”我也認為無論什么教育,脫離了愛就沒有任何意義,我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時,都愛用“對學生無微不至的關懷,細心的照顧?!蔽腋杏X自己很難描述這種情感,深切地體會就是離開學生會空虛,分別了會想念,如同自己的孩子般,有困難時援助,有苦惱時開導,有疑惑時一起探討學習,他們開心自己感到安慰,既是他們的老師,又是他們的朋友。

2、對學生寬容,嚴愛相濟。經(jīng)常聽到很多老師抱怨,學生懶惰,學生不聽課,學生不寫作業(yè),不愛學習,沒有感情,不懂老師苦心,上課睡覺,搞小動作,講話等等。其實,很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解,耐心,信任和寬容導致的。因為沒有了耐心,寬容,理解信任,我們變得簡單粗暴,失去了愛心更不愿意走進學生內(nèi)心世界了解他們,把他們出現(xiàn)的問題統(tǒng)統(tǒng)歸結到學生身上,視他們?yōu)槁闊?,怒發(fā)沖冠,狠批學生,高高在上,妄加斷言,冷嘲熱諷,甚至變相體罰,打罵學生。這樣的教育讓學生累了,麻木了,沉默了,臉皮厚了,厭學了,心靈傷了。其實,學生只是正在不斷成長的孩子,我們要給他們改正的機會,更需要我們正確引導,合理開發(fā),允許學生個性充分流露,允許學生興趣愛好自由發(fā)展。所以,對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生,并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖,保護學生自尊心,也體現(xiàn)了教師寬大的胸懷。

3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分,十個手指有長短,世間萬物五彩繽紛,各不相同,正因為如此,我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育,追求高分,凡是成績不突出,就覺得這個學生一無是處,看不到學生身上其他優(yōu)點,導致教育不當,埋沒人才,摧毀學生心靈。我曾經(jīng)表揚過考試地理得5分的一個學生,他受寵若驚,他對我說,來這里一年了,我是第一個表揚他的老師,他聽到的話基本是批評,有時被體罰,反正地理成績一直幾分到十幾分,無所謂,那是個清瘦高個子男生,我看到他有點心疼。后來,他說為了我一句表揚話,也要改變自己學習地理態(tài)度。我告訴他,我樂意幫助他,并和他一起學習。

三、教育勇于進取創(chuàng)新。

1、教育觀念與時俱進,不可墨守成規(guī)。隨著新課改革的不斷深入,新課程教學理念所呈現(xiàn)出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化,促使廣大教師必須打破傳統(tǒng)教學的圍欄,努力去實踐新,課程理念,探索出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式,讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點:

(1)倡導以學生的發(fā)展為本。

(2)倡導課程結構的均衡性。

(3)倡導課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。

(4)倡導學習方式的變革。

(5)倡導發(fā)展性的課程評價。

(6)促進課程的民主化。

為了很好的完成課改,作為教師,我始終保持終身學習精神和毅力,不斷豐富自己綜合學識,技能,提高教師上課藝術,不斷改變教育觀念,不斷加強課堂師生合作學習,互相溝通。

2、教學上注重總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結:

(1)備課教材上,自己上課的教案除了自己構思,還參考其他資料,更是在網(wǎng)絡媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。

(2)課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受,及時總結反思不足之處,并加以完善。

(3)來自同事意見反饋。每個老師對同一節(jié)課,教法不一,取他人之長補自己之短。

(4)來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思,使得自己教學踏上超越輝煌過程。

3、整合知識能力強,教學針對性強。從20xx年以來,我一直上地理科畢業(yè)班,大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班,有時接一年,有時接一個學期,甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進,遠遠超過上級規(guī)定的中考目標。很多人問我怎么達到這樣效果。其實,我只不過做到以下幾點:

(1)接過班后,在一周內(nèi),通過查閱上學期學習成績,大概了解,通過談話了解學生知識缺漏,以及碰到何學習困難,制定教學計劃。

(2)在實際課堂教學中,要根據(jù)學生認知,知識結構不斷調(diào)整教學進度和計劃,有時一周調(diào)整幾次,直到找到最有效方案,做到教學有的放矢,因材施教。

(3)時間與知識的整合最重要??梢哉f是決定中考勝敗關鍵所在。每章節(jié)知識考點心中有數(shù),突破難點,并做到拓展知識,并在預計時間完成復習和鞏固。

(4)通過檢測,鼓勵,表揚等方式培養(yǎng)和加強學生自信心。

(5)密切與學生溝通,了解學生出現(xiàn)各種情況,及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心,是他們學習的依靠。

4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來,每個學期都開展不同教研活動。如說課,聽課,評課,地生知識競賽活動,如這個學期計劃實行“走出去,請進來”活動,意在同年級、或跨年級地理教師交流上課,以老帶新,以新促老,快速完成地理教師骨干培養(yǎng),并通過集體備課資源共享,提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究,并積極發(fā)表論文,為中國教育進步添磚加瓦。

也許我只是滄海中的一粒沙子,并不像金子般閃閃發(fā)光,但是,正是這樣無數(shù)沙粒構建起中國教育高樓大廈,讓中國教育事業(yè)蒸蒸日上,永不衰退!

校優(yōu)秀教師主要先進事跡篇5

__老師,小學高級教師,自1978年參加工作以來,一向擔任小學數(shù)學教學工作,他忠誠于教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師,作為一名老教師,他對工作一向兢兢業(yè)業(yè),并不因為自我是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一齊探討工作,教書育人。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭,自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自我“充電”,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自我,他不斷給自我施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自我的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科,而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂于理解的方法來教學。多年來的教學積累,讓他的教學自成一家,自有風格,所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態(tài)度,實在是很難得。

作為教師,他在注重教學成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學中,他能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫忙他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重,有時他把愛心體此刻對學生的嚴厲,體此刻對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中,他也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的職責心,敬業(yè),嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性。

無論開展什么工作,他總是認真投入,用心主動地想辦法,每一天早來晚走,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長,對于年輕教師他總是耐心指導,幫忙年輕教師不斷完美自我,幫忙他們找到不足,不斷成長。

成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自我始終要踐行為人之道,從師之道。在實施教師績效考核的這天,他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。